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創新班組管理

[課程背景]
新常態下，企業如何創新班組建設、實施班組管理、激發基層活力？ 如何實現從“技術型”到“人才型”、從“效益型”到“精益型”、從“管理型”到“自主管理型”班組的管理升級？
本課程以實(shi)戰案例(li)為背景，以知識管理工具(ju)為基(ji)礎，把(ba)隱藏在事(shi)物(wu)背后的隱性知識提煉出來，創(chuang)造了全新的班組建設哲學思想與典型操作案例(li)。

[課程收獲]
1、發掘團隊潛能——深度激活卓越班組關鍵驅動力
2、塑造動車班組——讓每個員工成為班組建設的推動者
3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園
4、結合案例、掌握班組管理創新的基本思路和方法；
5、重點了解班組組織創新、制度創新、人才建設創新、機制創新等具體操作要領；
6、掌握從“技術(shu)型(xing)”到“人才(cai)型(xing)”、從“效益型(xing)”到“精益型(xing)”、從“管(guan)理型(xing)”到“自主管(guan)理型(xing)”班組(zu)管(guan)理升級(ji)的實施(shi)路徑

[適用對象]
企業領(ling)導、主(zhu)管、班組長(chang),工段(duan)長(chang)及優(you)秀員工等(deng)一線管理人員

[課程大綱]
第一講、創新班組建設激發基層活力
一、班組組織建設創新---構建卓越班組健康發展平臺
1、傳統的班組管理機制的弊端
2、建立班組圓桌式組織結構、激發成員參與班組管理
二、制度建設創新--健全卓越班組的體制框架
1、實效制度是組織正常運轉的保障
2、制度建設存在的難點和誤區
3、管理環境化--用自省式管理取代督察式管理
案例分析：員工為什么疏遠了小劉班組長?
三、人才建設創新--激活卓越班組的核心力量
1、修煉員工基本功---“八全管理模式”
全員參與
全員管理
全員有責
全員思考
全員創新......
2、開發員工領導力—輪值管理
3、開發員工執行力---動態激勵
案例：班組人才建設的具體操作和實踐
四、透明化建設創新--健全卓越班組的“三公”平臺
---透明化管理的三大功效及實施
1、問題透明---具體體現
2、制度透明---具體體現
3、績效透明---具體體現
4、現場透明---具體體現
五、機制建設創新---開啟卓越班組的動力之門
賽馬機制
狼羊機制
透明機制
榮譽機制
分享機制
評議機制

第二講、從“技術型”到“人才型”--學習型班組建設創新
一、什么是真正的學習型班組
二、改善員工心智模式
三、建立共同愿景
四、學習型班組學什么，怎么學
案例---學習型班組運作實例
1、每日一案例——事事是案例
2、每日一課題——學習生活化
3、每日一提問——以問題為師
4、每日一反思——思維訓練化
5、每日一標桿——向新高學習
6、每日一創新——超越型學習
7、人人有特長——塑造技能型員工
8、人人有絕活——塑造金牌型員工
9、人人都比試——打造員工競爭力
10、人人是教練——以同事為師(shi)

第三講、從“管理型”到“自主管理型”班組建設創新
一、卓越班組的特征——員工自主管理
1、為什么要建設自主管理型班組
2、自主管理型班組的特征
二、人人唱主角，全方位參與
1、自主型班組的兩大特點
2、自主型班組的建立步驟
三、人是自主管理型班組的運行核心
1、人本激勵機制——激活潛能．自動自發
2、制度公約化機制——變被管理者為管理者
3、輪值機制——人人管班組
4、承諾機制——變外驅力為內驅力
5、透明化機制——時時提醒，人人監督
四、自主管理型班組建設實例
1、充分運用人本激勵機制
2、組建班委，全員管理
3、班組文化系統．全員創建
4、每日一案例．班員共成長
5、總結(jie)規范，形成(cheng)手冊(ce)

第四講、從“效益型”到“精益型”班組的實踐創新
一、什么是精益型班組
1、精益型班組建設的必要性
2、精益型班組的特征
二、精益型班組管理模式
1、管理哲學2、管理思維
3、管理方法
三、班組績效全過程管理
1、績效目標制定與溝通2、績效輔導
3、績效考核4、績效反饋
四、打造精益型班組現場
1、消除現場的十大浪費現象
2、精打細算節約成本
3、充分挖(wa)掘員(yuan)工潛能，推(tui)進(jin)全員(yuan)降本(ben)增效

第五講、創新型班組建設實踐
一、全員創新，成就卓越
1、不創新，就是被淘汰
2、創新型班組的特征
3、如何成為一名合格的創新型班組成員
二、重塑創新觀念，開啟創新之門
1、事事可創新
2、人人都創新
三、創新思維能力的培養
1、突破思維定式
2、逆向思維法
3、聯想思維法
四、班組創新管理機制建設
1、創新日常機制——創新常態化
2、創新提案機制——創新導出平臺
3、創新激勵機制——創新活力平臺
五、創新型班組建設實例

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