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扁平化管理課程

課程說明：
* *說：組織不良最常見的病癥，也是最嚴重的病癥，便是管理層次太多。組織結構上的一項基本原則是，盡量的減少管理層次，盡量的形成一條最短的指揮鏈。
正如杰克 韋爾奇說，確保組織未來成功的關鍵，在于有合適的人去解決最重要的業務問題，無論他處在企業的哪一個等級和組織的何種職位，也無論他處在世界上任何角落。
無疑，扁平化管理，是現代企業管理的發展趨勢，也是傳統企業管理變革的方向。因此，掌握和實施扁平化管理是每一個管理者需要學習的一門課程。
本課程從關于(yu)扁平(ping)化管理的認知談起，涉及到工作協同、人才管理、充分賦權、激活團隊、讓團隊自主思考(kao)和賦能(neng)執(zhi)行等(deng)，旨在(zai)全(quan)面(mian)打造扁平(ping)化管理模(mo)式，提高組織效率。

課程收益：
1、本課程幫助學員正確認識扁平化管理，并掌握優秀企業是如何實施扁平化管理的；
2、本課程不僅讓學員理解扁平化并不僅僅是組織結構的扁平，還包括管理方式，企業文化等方面的扁平化，同時，讓學員掌握實操的扁平化管理工具。
3、本課(ke)程通過大量的有效(xiao)管理方法(fa)與豐富翔實的案(an)例，告訴學(xue)員如何實施(shi)扁平化(hua)(hua)管理，并讓學(xue)員成為(wei)一名現(xian)代化(hua)(hua)的管理者和(he)革新者。

課程大綱：
第1章 扁平化管理的認知
組織僵化往往是企業成長過程中的必然；
4種典型大企業病及“大企業病”典型案例；
什么是扁平化？
案例：谷哥的扁平化；
案例：2020年阿里“取消”P級：好的管理就是簡化；
從“金字塔”走向“扁平化”；
如何理解扁平化？扁平化管理的基本條件；
案例：扁平化改造的典范——GE；
案例：海爾的扁平化；
對于管理來說，扁平化就讓員工自治；
3D賦(fu)能(neng)模型(xing)：創(chuang)造賦(fu)能(neng)感。

第2章 扁平化，就是讓團隊高聯動與敏捷
案例：華為的鐵三角組織；
案例：韓都衣舍的小組單品全能運營體系；
從蜘蛛組織到海星組織；
如何打造海星式敏捷組織?
“一仆二主”的矩陣組織；
加強協同的管理機制；
“力出一孔”的合作機制：團隊績效制；
“無縫對接”的服務文化：內部客戶制。

第3章 扁平化，就是讓人企聯盟
思考：企業與人才到底是一種什么關系？
什么是聯盟關系；
人才聯盟的三步曲：
招聘環節的三個“心”
招聘思維的三個誤區；
“個性迥異”實現團隊最優；
“嚴絲合縫”創造*合力；
夯實人才聯盟關系。

第4章 扁平化，必須充分賦權
思考：為什么領導總是很忙很累？
賦權和授權的區別；
什么是充分賦權？
我們應該賦權給誰？
做個安靜拿著地圖的“副駕駛”；
授權工具：
激勵-指導式授權模型；
權力等級式授權模型；
授權七字法；
授權六字訣。

第5章 扁平化，要激活員工的內驅力
思考：
畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？
掏心掏肺，員工不領情，怎么辦？
設置獎項，員工不心動，怎么辦？
給予獎勵，認為應得的，怎么辦？
五層需求“對癥下藥”全面激勵團隊；
三個維度“精準卡位”有效激勵團隊；
雙因素“即時迭代”充分激勵團隊；
如何通過七種獎金方式讓人“如狼似虎”；
思考：關注優(you)秀員工(gong)，還是關注落后員工(gong)？

第6章 扁平化，要讓團隊自主思考
思考：為什么諸葛亮丟了蜀國，司馬懿最終得了三國天下？
以賦代教：促動，讓他產生頓悟；
如何促動：六句口訣；
賦思的第一技能：深度聆聽：
第四層次聆聽；
3R聆聽模式；
賦思的第二技能：高能提問：
Of提問法；
GROW教練工具；
目標；
現狀；
選項；
行動。

第7章 扁平化，要打造自驅性執行力
何謂執行？何謂執行力？
賦能時代，執行力的兩個評判標準
能動性；
創造性
賦能執行力的4個步驟
定義結果；
賦責；
督導；
復盤。
賦能執行力的核心原則
聚焦最重要的目標；
關注引領性指標。
賦能執行力的管理工具；
SBI反饋法；
BEST反饋法。

扁平化管理課程