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² 課程說明：

被譽(yu)為“創(chuang)新(xin)理論”的鼻祖約瑟夫·熊(xiong)彼特說，只有銳意(yi)變(bian)革才是財富(fu)產生(sheng)的源(yuan)泉。誠然，要想獲得明天(tian)(tian)的領(ling)導地位(wei)，就得依(yi)靠今(jin)天(tian)(tian)進行的變(bian)革創(chuang)新(xin)。相反(fan)，今(jin)天(tian)(tian)的成(cheng)功人，在享(xiang)受上(shang)一代(dai)創(chuang)新(xin)成(cheng)果時，往往面臨死于安樂的憂患。

在VUCA時(shi)代，變(bian)革領(ling)導力(li)對領(ling)導者(zhe)來(lai)說尤為重(zhong)要，掌握(wo)這一(yi)能力(li)是企(qi)業應(ying)(ying)對未來(lai)挑(tiao)戰是極為關鍵(jian)的一(yi)環。變(bian)革領(ling)導力(li)就(jiu)是指領(ling)導者(zhe)在組織(zhi)經歷變(bian)革時(shi)期，推(tui)動組織(zhi)完成既定(ding)目標和應(ying)(ying)對挑(tiao)戰的過程中，激勵追隨(sui)者(zhe)實現自我轉變(bian)、引導組織(zhi)變(bian)革以應(ying)(ying)對各種挑(tiao)戰和把(ba)握(wo)機遇(yu)的能力(li)。

這一門(men)課程(cheng)對(dui)于追求(qiu)快速(su)成長與銳(rui)意進取的企業來說，非常有(you)必要，只有(you)提高管(guan)理(li)層的變(bian)革領(ling)導(dao)力才能在不確定的時代立于不敗之地。

² 課程收(shou)益：

1. 幫(bang)助學員正(zheng)確認識變革領導力，并掌(zhang)握變革領導的關(guan)鍵思(si)維；

2. 幫助學(xue)員學(xue)習并掌(zhang)握(wo)變(bian)革(ge)(ge)領(ling)導(dao)所需的關(guan)鍵技能：達成變(bian)革(ge)(ge)目標的共識、、建設變(bian)革(ge)(ge)的戰略體系、構建一支變(bian)革(ge)(ge)的團隊(dui)、打造鐵碗變(bian)革(ge)(ge)執行力(li)、有效控制變(bian)革(ge)(ge)的力(li)量(liang)

3. 幫助學員全面提升變革(ge)階(jie)段所需(xu)要的能力(li)和(he)掌握(wo)變革(ge)的方法和(he)步驟。

• 課程形式：專家講解、案例討論、實操訓練

² 培(pei)訓特色：

1. 全(quan)面(mian)系統：采用國際先進的管理方法，結合企業(ye)*實(shi)踐，內容全(quan)面(mian)系統并與時代接軌；

2. 重點(dian)突(tu)出：管(guan)理(li)知識繁雜寬泛，課程提(ti)煉適合(he)管(guan)理(li)者的管(guan)理(li)理(li)念、知識、技能和方法；

3. 輕(qing)松風(feng)格：在保證內容嚴謹的同時，講師不失詼諧與(yu)幽默(mo)，使學習過(guo)程輕(qing)松、愉快；

4. 注重實(shi)務: 管理(li)是(shi)實(shi)踐的藝術(shu)，唯有(you)實(shi)戰(zhan)才能(neng)有(you)效，讓(rang)學員親(qin)身體驗，實(shi)操模擬；

5. 教(jiao)練結合(he)：案例式教(jiao)學，通過案例研討和課堂演練，加速學員對(dui)知識的理解和轉化。

² 授課風(feng)格：

1. 富有激情，語言簡練、風(feng)趣幽默，重點準(zhun)確，方(fang)案具體(ti)，剖析深刻。

2. 突出(chu)實戰(zhan)和(he)實操(cao)，是(shi)一位具有頗高知名度和(he)威望、廣受(shou)贊譽的專家。

² 課(ke)程大綱：

第1章 為(wei)什(shen)么要變革領導

• 企業的生命周期和成長類型；
• VUCA時代與10倍速發展；
• 企業的核心成長力在于變革；
• 企業持續增長取決于強大的變革領導力；
• 為什么很多領導變革會失敗？

• 不思變革、安于現狀的組織；
• 未能組建一支強有力的指導團隊；
• 沒有在五分鐘內能闡述的愿景；
• 未將變革愿景與員工做充分溝通；
• 未能消除變革的阻力因素；
• 欠缺短期可實現成果的事例；
• 太早宣布勝利；
• 未能使變革融入到企業文化。

第2章 變革領導力(li)的基礎

• 何謂變革領導力；
• 變革的E理論與O理論；
• 變革領導力的思維框架；
• 勒溫變革模型：解凍階段、改變階段、再凍結階段；
• 系統變革模型：輸入、變革元素、輸出；
• 變革過程模型：審視狀態、覺察問題、辨明差距、設計方法、實行變革、反饋效果；
• 變革領導的行動步驟：

• 制造緊迫感；
• 構建變革愿景；
• 組建變革團隊；
• 授權他人來實現愿景；
• 鞏固短期得益；
• 推動組織變革。

• 變革領導者的4項修煉：活在未來\\感召能力\\用故事說話\\領導者素養。
• 變革領導力的5C模型：

• 變革愿景的共識力（Consensus power）
• 戰略體系的建設力（Constructive power）
• 核心團隊的構建力（Construction power）
• 鐵碗變革的執行力（Carry out power）
• 變革力量的控制力（Control power）

第3章 C1：變革遠景的共(gong)識

• 變革遠景的基本框架；

• 未來圖景
• 核心理念
• 戰略目標

• 變革遠景的核心：上下同欲；
• 變革遠景的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；
• 變革遠景的本質：用未來拉動現在；
• 變革遠景的痛點：流于形式；
• 變革遠景的五個關鍵任務；
• 變革遠景的五項關鍵行動。

第4章 C2：戰(zhan)略(lve)體系的建(jian)設(she)

• 戰略性思考：吃在碗里、看在鍋里、想在田里；
• 突破創新的三道坎：成功是失敗他爹，經驗是創新大敵、利潤是變革窘境；
• 戰略分析：五力模型、波士頓矩陣；
• 業務：今天、明天、后天的錢，從哪來？

• 核心業務、增長業務和種子業務

• 客戶：如何戰勝對手？

• 比較競爭優勢、三維競爭優勢；

• 核心競爭力：如何不戰而屈人之兵？

• 持續競爭優勢、核心競爭力的保持。

第5章 C3：核心團(tuan)隊(dui)的構建

• 人才是變革成功的關鍵；
• 建立人企聯盟關系

• 什么是人企聯盟關系；
• 第一步：找到合適的人才；
• 第二步：包容多樣性，創造*合力；
• 第三步：夯實人才聯盟關系。

• 充分賦權：讓團隊自主決策

• 什么是賦權？
• 我們應賦權給誰？
• 不要“搶”員工的責權利；
• 掌握兩大賦權模型+六字訣。

• 激活員工：讓團隊自主驅動

• 第一步：打造小而美的敏捷團隊；
• 第二步：讓團隊自主思考；
• 第三步：把握員工的核心需求；
• 第四步：全面有效地激勵團隊。

第(di)6章 C4：鐵碗變革(ge)的執(zhi)行力

• 變革執行力的關鍵特征
• 變革執行力的關鍵原則

• 聚焦最重要的目標
• 關注引領性指標
• 即時反饋
• 問責制

• 變革領導的7項基本行為

• 全面深入了解企業和員工；
• 實事求是；
• 設定明確的目標并排出優先順序；
• 持續跟進，直至達成目標；
• 賞罰分明，重獎業績優秀人員；
• 通過教練輔導提高下屬能力；
• 了解自己、展現出勇敢、決斷、務實的性格。

第7章 C5：變(bian)革力量(liang)的控制(zhi)力

• 人們對變革的五種態度；
• 變革曲線：維持現狀、打破現狀、出現突破、重新建立；
• 創造更多的變革追隨者；
• “引爆”變革的力量：

• 執行法治化；
• 儀式固定化；
• 內容形象化；
• 故事傳播化；
• 思想培訓化。

• 確保變革成功管理要素：

• 管理：從“計劃式”走向“賦能式”；
• 組織：從“傻瓜式”走向“智慧式”；
• 人才：從“培養式”走向“自進化”；
• 文化：從“他驅動”走向“自驅動”。

• 盤點變革的成與敗。