課程(cheng)描述INTRODUCTION
如何培養人才課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
如何培養人才課程
一 企業在人才培養過程中面臨的主要問題
效果不佳
標準不明，缺乏針對性
重視和投入不夠
方法不對
培養人才就是講課
高層不需要培訓
培訓效果難以評估
培訓只是人力資源部的事情
二 國內外優秀企業是如何培養人才的
百事如何培養人才
培養理念
鮮明的領導人標準
領導人發展項目
個人發展計劃（IDAP）
寶潔如何培養人才
直接經理制
大膽用人
項目鍛煉制
全員， 全程， 全方位，針對性的培訓
西門子如何培養人才
龐大的培訓系統
大學菁英培訓項目
五級別管理培訓
IBM如何培養人才
長板凳計劃
領導力開發
華為如何培養人才
壓擔子
任職資格管理
內部輪崗
引入咨詢公司培養人才
萬科如何培養人才
鮮明的人才理念
領導者的言傳身教
系統的職業經理培訓
職業經理(li)素質模型(xing)
三 學習特別是成人學習的原理
強化理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
社會學習理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
目標理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
需求理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
信息處理理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
期望理論
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
成人學習原理
理論概述
強化理論對培養體系建設的啟發
學習的流程
四 人才培養體系模型
模型一（培養體系要解決的五個問題）
培養什么
如何培養
誰來培養
培養誰
如何檢驗培養效果
模型二（培養體系五要素）
明確人才培養理念
確定人才培養策略
確定人才培養組織結構
明確人才培養具體流程
明確(que)培養相關(guan)人員的知識技能要(yao)求
五 非脫產的人才培養方式
如何通過內部導師制來培養人才
導師制目標
導師制的組織體系
導師資格要求
導師培訓流程
導師制常見問題
如何通過內部輪崗和雙向交流來培養人才
輪崗對象
輪崗條件
輪崗原則
輪崗流程
如何通過跨部門的項目來培養人才
項目制鍛煉人的優點
項目制的缺點
如何通過專業研討會的方式來培養人才
專業研討會的組織
專業研討會的時間和頻率
專業研討會的管理
如何通過讀書會的方式來培養人才
讀書會的組織
讀書會的時間和頻率
讀書會的管理
六 脫產的人才培養體系建設（培訓體系建設）
如何制定課程體系開發規劃
對職位進行分類分級，建立職位系列
明確各職位系列的知識、技能要求
制定課程開發清單和計劃表
如何進行新課程開發
案例分析與討論：IBM如何進行新產品開發，給培訓的啟示？
*的新產品開發模式IPD介紹
IPD模式對新課程開發的借鑒意義
世界*的新課程開發流程
如何有效的進行課堂培訓
案例分析：惠普如何進行領導力開發
科學有效的課堂培訓流程
如何進行課后跟蹤、輔導和行為干預
如何選拔培養內部講師隊伍
什么樣的人適合當內部講師？
內部講師的任職資格
內部講師的考核與升級
內部講師的培養
如何通過行為考核來檢驗培訓效果
行為考核的含義和意義
行為考核的組織和流程
如何培養人才課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/266366.html
已開課時間Have start time
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