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人才培養發展課程

課程背景
組織和業務的快速(su)(su)發展變化，對人(ren)才隊(dui)伍的期望和要求也越來越高，如(ru)(ru)何(he)實現關鍵人(ren)才的加速(su)(su)成(cheng)長，如(ru)(ru)何(he)將工作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)相互融合、讓學(xue)(xue)習(xi)技術賦能(neng)工作(zuo)，“學(xue)(xue)習(xi)誠可貴，時間(jian)價更高”，學(xue)(xue)習(xi)項目如(ru)(ru)何(he)小步快走，快速(su)(su)解決業務問題？這是(shi)每(mei)一個培訓管理(li)者和業務部(bu)門關心的問題。

課程收益
通過1套簡單流程方法，識別高潛人才
運用3條原則，指導項目框架設計
掌握4個維度，規劃學習內容
采用5個運營策略，打造品牌化項目
學會多個評估(gu)方式(shi)，評估(gu)項目(mu)

課程對象：HR、培訓管(guan)理人員(yuan)等(deng)

課程大綱
課程導入
一、VUCA時代人才培養發展5個新特征
傳統人才培養發展4個典型問題
人才培養發展思維升級
人才的產品思維
人才的經營思維
人才的敏捷思維
二、以終為始，進行人才發展規劃
1、基于戰略和業務的人才培養邏輯
培訓的價值
人才培養與商業價值的關系
2、確定少數關鍵人選
3、企業內部人才推薦選拔的流程和方法
4、企業常見推薦選拔人才中常遇到的坑和對策
5、聚焦業務場景，敏捷建模
三、人才加速發展項目方案設計
1、人才培養發展3定位
學員背景
學員狀態
學員崗位
2、項目設計的3條脈絡線
1)實踐線、聚焦業務挑戰和學員能力發展
a, 哪些業務問題適合在項目中做發展實踐？
b, 業務問題和學員能力發展如何有機融合？
2)學習線、混合式學習內容和方式的設計
a, 從敏捷實踐業務問題解決，確定學習內容
b, 個性化差異化發展、IDP如何在企業內部有效推進
c, 內容設計的4個基本準則
3)覺察線、建立輕量化的自我認知設計
a, 學員之間反饋
b, 項目過程性的可視化反饋數據
3、項目風險評估和預防
4、設計項目成果具體化、有形化、可評估化
5、練習、設計高潛人才發展項目方案
四、項目產品化思維運營實施
項目品牌化
什么是品牌化
包裝你的學習產品
制造熱話題
用案例講故事
用數據說話
渠道多元化
打造多維度的營銷渠道
傳播視覺化
找產品找代言人
發揮高管的榜樣力量
管理精細化
善用用精益思維
善用產品思維
項目稀缺性
注重流程性的設計
話術方法的選擇
五、培訓項目評估匯報
1、研討、我的培訓效果評估的痛？
2、培訓效果內容評估和呈現
內容評估3聚焦
數量型培訓價值指標設計
問題解決型培訓價值指標設計的5個關鍵
3、培訓效果評估參與人
研討、如何設計一場精彩的培訓匯報會
撰寫一份精彩的培訓效果評估報告5個價值維度
問題集市、如何設計培訓多方反饋問題，獲取評估報告數據？
案例、高潛人才培養項目評估結果匯報報告
4、全方位的反饋和評估機制搭建
全方位反饋維度
過程性評估
結果性評估
練習、設計你的項目評估指標
5、案(an)例、*實踐案(an)例分(fen)享

人才培養發展課程