課程(cheng)描述INTRODUCTION
構建任職資格體系
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
構建任職資格體系
【課程背景】
有沒有這樣的企業困境——
“公司的未來發展很樂觀,但是,用得趁手的人才太少……“
“拼命招了好些人,但是,新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……“
“公司辦了好些培訓,但是,收效甚微,仍然無人可用……“
“引入了績效考核體系,永遠是新員工、低職級的員工墊底……“
“技術員工感覺上升無望,沒有干勁;走管理路線,又把隊伍帶得一團糟……“
怎么辦?
【課程收益】
-掌握職位通道設計
-掌握任職資格標準擬訂
-掌握任職資格認證流程
-熟悉職位分析的方法
-熟悉任職資格與人才管理的對接
-了解職位、崗位、勝任力等概念(nian)
【課程對象】總經理、副總經理、各部門負責人(ren)、HR總監、HR經理、HR工作(zuo)人(ren)員
【課程大綱】
一、為什么“人才不是華為的核心競爭力,管理人才的能力才是“?
-企業需要員工有哪些能力?
-組織能力受哪些要素影響?
-員工能力如何提升?
二、任職資格不是什么,而是什么?
1、與職位說明書、勝任力模型、國家任職資格的區別
2、任職資格的本質是什么?
3、任職資格體系包括什么?
-通道(職位、通道)
-標準(基本條件、素質價值觀、知識技能、行為)
-認證(組織、流程)
呈現方式:互動討論
三、如何進行職位分析?
1、什么是職位?
2、如何進行職位分析?
-梳理、歸類、確定職責
3、職位說明書的撰寫注意點有哪些?
-詞匯:使用統一、含義統一
-格式標準
工具:訪談法、研討法
呈現方式:擬寫一份簡版職位說明書
案例:為什么用人部門與HR對應聘者的評價不一致
四、如何設計職位通道?
1、通道如何分類?
2、通道如何分級?
3、如何規劃職業發展通道?
五、如何擬訂任職資格標準?
1、知識技能
-知識技能的內容來源
2、素質
-素質的內容來源
-素質項的分級描述
3、行為
-行為的內容來源
-行為的分級描述
4、其他條件
-專業經驗(證書、項目)、績效
工具:任職資格模版
案例:研究員任職資格、出色的銷售經理應具備什么專業素質
呈現方式:擬寫一份簡版任職資格標準
六、如何開展任職資格認證?
1、認證有哪些步驟?
2、認證有哪些工具?
3、認證申訴有什么樣的流程?
工具:申請表、評審表等相關表格
七、任職資格如何應用?
1、接口招聘選拔
2、接口學習培養
3、接口績效評估
4、接口薪酬管理
八、關于構建任職資格的一些心法
1、完美重要?還是完成重要?
2、結果重要?還是過程重要?
3、實體正義重要?還是程序正義重要?
案例:“我們(men)也沒考(kao)慮到(dao)”,倒背如流的價值觀大家的理解真的一致(zhi)嗎?
構建任職資格體系
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