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從管理到經營課程

【課程背景】：
   通過對不同(tong)行業(ye)(ye)(ye)、不同(tong)區(qu)域、不同(tong)時期(qi)企業(ye)(ye)(ye)的(de)對比(bi)分析與(yu)勝敗研究，結合(he)老師自身多年創業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐與(yu)投資并(bing)購業(ye)(ye)(ye)務經(jing)驗與(yu)心得，深(shen)入洞察中(zhong)國企業(ye)(ye)(ye)當(dang)下面臨最嚴峻的(de)內(nei)(nei)外部(bu)挑戰、最重(zhong)大(da)的(de)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理與(yu)經(jing)營(ying)風險，企業(ye)(ye)(ye)該(gai)如(ru)(ru)何(he)應對？如(ru)(ru)何(he)快(kuai)速做出調整(zheng)？如(ru)(ru)何(he)高質量解決問(wen)題？基于(yu)此，郭(guo)音(yin)老師針對性地開發(fa)并(bing)講授(shou)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；本專題課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)講授(shou)以后，深(shen)受學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)歡迎和高度評(ping)價；課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)關鍵特(te)點(dian)：“課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)戰、案例(li)豐(feng)富、邏輯性強(qiang)(qiang)”。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)戰性強(qiang)(qiang)：所(suo)講內(nei)(nei)容能(neng)夠在學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)內(nei)(nei)心深(shen)處(chu)引發(fa)強(qiang)(qiang)烈(lie)共鳴，并(bing)能(neng)給(gei)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)帶來務實(shi)落地的(de)工作啟發(fa)和方法指導；課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)案例(li)豐(feng)富：課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)講授(shou)會采(cai)用大(da)量的(de)實(shi)景(jing)案例(li)，尤其失敗企業(ye)(ye)(ye)案例(li)的(de)剖析與(yu)復盤(pan)，讓學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)領悟更(geng)加(jia)深(shen)入透徹；課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)邏輯性強(qiang)(qiang)：基于(yu)科學(xue)(xue)的(de)管(guan)(guan)理技術，課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)形成了邏輯清晰的(de)理論模(mo)型，更(geng)簡單、更(geng)系統、更(geng)高效地指導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容與(yu)實(shi)踐緊密融合(he)。

 【課程對象】： 企業內部管理人員

【課程大綱】
一、從管理到經營的3個轉變
1）從局部視角到全局視角
2）從業務視角到戰略視角
3）從低緯空間到高緯空間
二、企業經營的底層邏輯解析
1）企業經營現狀評估（關鍵經營瓶頸）
2）企業經營理念轉變
3）管理團隊專業能力與組織競爭力提升
4）現有業務與新業務的發展與布局
5）企業經營規劃與資本戰略、資源戰略
 案例解析：多行業／失敗成功／規模小大／多個經典案例深度解析
三、企業經營的風險識別與判斷
1）企業危機的12條規諫
2）企業風險識別的15個信號
3）企業經營制約的6大瓶頸
4）德國隱形*企業經營風險的應對之道
5）企業經營制勝/經營失敗的“8+6”體系
四、企業經營的方法與策略
1）建立管理層的戰略性思維
2）全面分析企業經營環境
3）萃取企業重要經營主題
4）組建經營課題小組
5）制定經營課題實施計劃
工具1：企業經營畫布  
1）深刻洞察客戶和市場
2）分析公司核心能力和資源
工具2：經營熱力圖  
1）市場／客戶痛點深度分析與界定
2）基于痛點重新定義企業價值定位
案例解析：多行業／失敗成功／規模小大／多個經典案例深度解析
課程總結

從管理到經營課程