企業學習型團隊建設創新課程-北京講師
講師(shi)：蘇秦弘 瀏覽次數：2606
課程描述INTRODUCTION
北京學習型團隊建設培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
北京學習(xi)型團隊建設培訓(xun)
與時(shi)代(dai)同(tong)行(xing)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型管(guan)理進(jin)行(xing)時(shi)！*圣(sheng)吉《第*》幫助人們重(zhong)建一種新(xin)的看(kan)(kan)(kan)(kan)問題的方(fang)式，從(cong)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣看(kan)(kan)(kan)(kan)世(shi)界、看(kan)(kan)(kan)(kan)環境、看(kan)(kan)(kan)(kan)別人，改變到向里看(kan)(kan)(kan)(kan)、看(kan)(kan)(kan)(kan)自(zi)己、看(kan)(kan)(kan)(kan)自(zi)己的內(nei)心(xin)；從(cong)看(kan)(kan)(kan)(kan)局部(bu)，到看(kan)(kan)(kan)(kan)全(quan)局、看(kan)(kan)(kan)(kan)系(xi)統。從(cong)而能(neng)看(kan)(kan)(kan)(kan)到存在(zai)與內(nei)的智障，尋求(qiu)到克服它們的可能(neng)。 《打(da)(da)造(zao)21世(shi)紀學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型企業(ye)(ye)團隊(dui)創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展》課(ke)(ke)程：是蘇秦(qin)弘老師(shi)將《第*》結(jie)合(he)信(xin)息時(shi)代(dai)、與時(shi)俱(ju)進(jin)創(chuang)(chuang)新(xin)升級的3.0版；不僅觀點鮮明、內(nei)涵豐(feng)富(fu)、系(xi)統完善(shan)、易學(xue)易用，最(zui)為獨(du)到之處在(zai)于它結(jie)合(he)中國(guo)的國(guo)情，貼(tie)合(he)我(wo)(wo)國(guo)企業(ye)(ye)的特征和實(shi)情，而且更具(ju)實(shi)戰性(xing)、可操作(zuo)性(xing)、實(shi)踐應用性(xing)和有效指導性(xing)。它能(neng)幫助你(ni)懂得如何(he)提升自(zi)己的能(neng)力；自(zi)我(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)與開發(fa)，自(zi)我(wo)(wo)超越(yue)與提升能(neng)力；改善(shan)態度與心(xin)智，提高學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)與創(chuang)(chuang)新(xin)的意識；達(da)成團隊(dui)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和團隊(dui)建設的能(neng)力；進(jin)行(xing)資源共享，系(xi)統協(xie)同(tong)，與時(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)，把握新(xin)經(jing)濟機遇，共贏發(fa)展。 《打(da)(da)造(zao)21世(shi)紀學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型企業(ye)(ye)團隊(dui)創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展》課(ke)(ke)程，順應了信(xin)息化時(shi)代(dai)大潮(chao)，是知識經(jing)濟下(xia)的創(chuang)(chuang)新(xin)，完全(quan)符合(he)我(wo)(wo)國(guo)創(chuang)(chuang)建學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型社(she)會、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型城市、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型社(she)區、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型企業(ye)(ye)的發(fa)展目標與需求(qiu)。 課(ke)(ke)程：系(xi)統強，模式化，模板化，內(nei)容豐(feng)富(fu)，實(shi)踐與理論結(jie)合(he)；講師(shi)風格(ge)鮮明：案例(li)分(fen)解(jie)，互動講學(xue)，哲理深(shen)刻，引(yin)人入(ru)勝(sheng)。
課(ke)程目錄：
第一篇：學習是為(wei)了更好工作，工作出色方(fang)能成就成功人生！
第二篇：學習型組織建設，達(da)成快樂(le)工作，更(geng)好的業績！
第三篇：團隊學習，促(cu)進個(ge)人與企業(ye)共同進步！
第四篇：共(gong)享學(xue)習，整合資源，系統協(xie)同，共(gong)贏發展
第(di)五(wu)篇(pian)：與時(shi)俱進，學習型企業創新發(fa)展！
第一篇：學(xue)習是為了更好工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)出色方(fang)能成就成功人生！
1、學習型組織(zhi)真(zhen)諦之一：學習力(li)！
2、案(an)例：我國核潛艦如何突出重(zhong)圍(wei)；
學習可從不(bu)懂(dong)(dong)到(dao)懂(dong)(dong)，從沒有技術(shu)到(dao)自主創新！
3、組織學習(xi)的方法與途徑；
4、學習是(shi)自我潛能的開(kai)發：人類有(you)巨大的潛能！
5、創造性思維訓練---克服學習(xi)的障礙(ai)；
6、從固(gu)執、習慣(guan)的思維轉(zhuan)到(dao)動(dong)態、逆(ni)向思維；
7、心智模式（思維）的(de)作用；
8、不同管理層(ceng)次人(ren)才的學習技能需求(qiu)結構；
9、學習：自(zi)我塑造；
10、成功價值(zhi)管理(li)三要素(su)心法(fa)；
11、讓(rang)職員每天學習自我(wo)激勵!
第二篇：學習(xi)型組織建設，達成(cheng)快樂工作(zuo)，更好的業(ye)績！
1、為什么要建立(li)：學習型組織？
2、案(an)例(li)：傳統垂(chui)直(zhi)式(shi)組織(zhi)命令式(shi)管理：導致上下溝(gou)通不暢(chang)，員工無所適從；
3、學習型組織的結構特征；
4、三(san)才人事定位：中(zhong)國(guo)式需(xu)求(qiu)層次創新(xin)模式；
5、案(an)例：海(hai)爾創(chuang)新三化(hua)：企業平臺化(hua)產(chan)品個(ge)性化(hua)員工(gong)創(chuang)客(ke)化(hua)；
6、學習型組織真(zhen)諦(di)之二：快(kuai)樂工作！
7、學習與績效(xiao)之間的關(guan)系(xi)；
8、案例(li)：聯想團隊申(shen)報任務預(yu)算，說到做到！
9、打造職業(ye)(ye)經理人(ren)的職業(ye)(ye)品德與能力(li)。
第三篇：團隊學習，促進(jin)個人(ren)與企業共同進(jin)步！
1、個人力(li)量是有限的，團隊的力(li)量是無限的！
2、目標(biao)統一原則(ze)；
3、案例(li)：打造國(guo)家航天測控技術創(chuang)新團隊：
4、學習型組織真諦之三：有效(xiao)團隊學習原則；
5、案例；巨(ju)人倒下，史玉(yu)柱年輕自負，團(tuan)隊(dui)浮躁，摔大跟頭！
6、案例：樹立(li)團隊帶(dai)頭人的榜樣作(zuo)用；開路先鋒彭祥華；
7、三(san)才(cai)合一領導力模式；
8、案例：柳傳志三才之道與(yu)帶團隊"三心(xin)"的(de)領導藝術；
9、建立團隊學習的職能；
10、案例：柳傳志，成功背后是團隊的力(li)量。
第四篇：共(gong)享學習，整合資源，系統協同，共(gong)贏(ying)發展！
1、建立共(gong)享學習機制，整合組(zu)織內外資(zi)源；
2、案例：建(jian)立(li)共享學(xue)(xue)習，整(zheng)合(he)資源(yuan)提高(gao)學(xue)(xue)習與應用的創新轉化；
3、認(ren)識系統思考的重要性并付諸實踐；
4、案例(li)：行走在特高壓線(xian)上的人，王進(jin)自我(wo)超越(yue)；
5、學習(xi)型(xing)組織(zhi)真諦(di)之四：向學習(xi)型(xing)組織(zhi)管理轉(zhuan)變(bian)，從(cong)獨(du)裁管理到集權(quan)管理，向參與(yu)協(xie)同管理的(de)轉(zhuan)化；
6、案(an)例：海爾組織學習機制(zhi)的建立與實(shi)踐：張瑞敏好讀書(shu)學習，堅持每周六參加高級經理人日清例會；
7、學習型組織真諦(di)之五：整合資(zi)源、熟練工作、對接(jie)目標的法則之；
8、什(shen)么(me)是共同愿(yuan)景？
9、案例：團(tuan)隊如何落實組織目標取得勝利。
第五篇：與時俱進，學習型企業創新發展！
1、學習型組(zu)織真諦之六：與(yu)時俱進創新(xin)，圍(wei)繞學習重(zhong)新(xin)構建組(zu)織結構；
2、案例：學習(xi)力，師傅帶(dai)徒弟式學習(xi)打造大(da)國工匠精神；
3、學習(xi)型組(zu)織真(zhen)諦之(zhi)七：互聯網+思維，企業持(chi)續經(jing)營發展的(de)人才創新機制模式；
4、案例：從無(wu)到有自主創新，快(kuai)樂工作的(de)預警機(ji)研制團(tuan)隊(dui)；
5、學習(xi)型組織真諦之八(ba)：與時俱進的情境學習(xi)與創新；
6、案(an)例(li)：張瑞敏，互聯網時代企業必須自(zi)我(wo)顛覆、自(zi)我(wo)挑戰；
7、學習(xi)型組織真諦之九：中(zhong)國式領導者、經理人修煉(lian)模式；
8、指引我們學習的思(si)想(xiang)。
習(xi)(xi)主席(xi)說："在(zai)農(nong)耕(geng)時(shi)代(dai)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)讀幾年書(shu)，就(jiu)可(ke)以用一(yi)(yi)輩(bei)子；在(zai)工業經(jing)濟時(shi)代(dai)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)讀十(shi)幾年書(shu)，才夠用一(yi)(yi)輩(bei)子；到了知識(shi)(shi)(shi)經(jing)濟時(shi)代(dai)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)必(bi)須學(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)輩(bei)子，才能跟(gen)上時(shi)代(dai)前進(jin)的(de)腳步(bu)。如果我們不(bu)(bu)努力提高各方面的(de)知識(shi)(shi)(shi)素(su)養(yang)，不(bu)(bu)自覺學(xue)習(xi)(xi)各種科學(xue)文化知識(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)主動加快知識(shi)(shi)(shi)更新、優化知識(shi)(shi)(shi)結構、拓寬眼界和視(shi)野(ye)，那(nei)就(jiu)難以增強本(ben)領，也(ye)就(jiu)沒有辦法贏(ying)得(de)主動、贏(ying)得(de)優勢、贏(ying)得(de)未(wei)來。
北(bei)京學習型(xing)團隊建設培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/26892.html
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