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生產現場班組管理

【課程背景】
   中小企業是國家經濟的柱石。改革開放近30年來，我國中小企業和民營經濟發展迅速，取得了重要的成就。目前我國中小企業有4000萬家，占企業總數的99%，貢獻了中國60%的GDP、50%的稅收和80%的城鎮就業。但中小企業限于組織規模問題，基礎管理比較落后，不可能聘請咨詢公司進行全方位的咨詢輔導。缺少科學有效的管理，生存能力不強。
   作為生(sheng)產最小單元的(de)班組(zu)，更是缺(que)乏(fa)管(guan)理。任命的(de)班組(zu)長(chang)，只是帶著幾個人干(gan)活(huo)，無(wu)管(guan)理意識和管(guan)理思維。對自己的(de)角(jiao)色定(ding)位不清，缺(que)少(shao)有效(xiao)的(de)管(guan)理手段(duan)。

【課程目的】
從企業實際需求出發，著重于班組的基礎管理建設。
通過課程講解使你清楚班組建設的目的和意義；
通過企業現場實地指導讓學員掌握班組管理的重點；
本課程為(wei)企業(ye)提供深入現場(chang)，直(zhi)面(mian)問(wen)(wen)題(ti)的培訓+輔導模(mo)式，讓(rang)企業(ye)學員走進現場(chang)發現問(wen)(wen)題(ti)，并*何改(gai)善(shan)，由顧問(wen)(wen)提供現場(chang)指(zhi)導，學員真正掌握實際操作技(ji)能，透過實戰理(li)論與現場(chang)指(zhi)導直(zhi)接為(wei)企業(ye)帶來實際的改(gai)善(shan)效益。

【授課方式】
理論指導：由具有豐富實戰經驗的豐田咨詢顧問授課，講授精益生產的思想、理念及其運用
案例分享：剖析改善過程中成功與失敗的案例，探討其成敗的原因；
現場實戰：★在企業生產現場直面問題，顧問現場指導解決，實戰落地，大“浪”淘“金”；
課題(ti)解決(jue)：為(wei)企業實際生產中的問題(ti)答疑解惑，教導(dao)學員(yuan)思考與分(fen)析問題(ti)的方法。

【課程對象】
 制造業(ye)總(zong)經(jing)理(li)、副總(zong)、生(sheng)產總(zong)監、生(sheng)產、物流、采購經(jing)理(li)、車間主任、主管、精益推進人(ren)員等。

【課程大綱】
第一部分 理論授課與案例分析前言、班組管理的傳統作法
1、管理的傳統作法
2、案例鉆孔、攻牙作業
3、建立新傳統 (S曲線)
一、班組長的管理角色認知與基本技能
1、班組長所處的位置：現場的中心
2、現場的問題及需要進行的指導
3、班組長管理角色認知
4、班組長應具備的管理技能
二、班組長的日常管理內容
1、現場管理十大內容
2、日別管理內容
3、周別管理內容
4、月別管理內容
5、班長一天工作順序表（例）
－早會
－計劃的確認
－生產安排
－生產準備
－生產過程管理
－生產結束確認
－晚會
－報告與數據整理
6、車間目標(biao)管理(li)

第二部分 現場指導與成果發表
一、企業現場實地問題指導答疑（★現場問題實戰）
1、實戰主題一：現場七大浪費
2、實戰主題二：現場目視化管理
3、實戰主題三：現場5S&安全
4、實戰主題四：班組建設
5、實戰主題五：TPM設備管理
6、實戰主題六：現場安全管理
二、企業改善課題演練與現場發表（★誠邀中高層列席）
1、企業改善課題演練-各組輪流現場發表
2、各組改(gai)善方案-顧問(wen)點評與指導

生產現場班組管理