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人員管理的培訓課程

【課程設計背景】：
心理學研究的主體是人，人是社會構成的基本元素，知人、識人以至于更合理的用人，
管理者首先要具備這樣的能力，知道下屬能做什么，什么是下屬再努力也無法完成的；
管理者的工作主體就是“人”，而心理學是研究人的思想、行為、心理活動、以及價值觀
的科學。管理者掌握心理學技術，可以更好的了解人、把握人、用好人，同時心理學還
提供了很多技巧和方法，可以直指人心，用在管理中也特別有效。課程結合管理學、心
理學、國學等多門學科，為管理者提供簡單的方法和工具，為企業更好的留住人才提供
幫助。
為了更好的留住人才，達到新員工培訓的目標，保證培訓效果及政策的連續性，特此設
計此課程作為新員工培訓中的新員工主管培訓課程，此課程也可單獨作為中層管理者的
培訓課程。

【課程大綱】：
第一部分：認識自己
我的歷程
意識與潛意識；
人生十大心理需求；
4、如何突破禁錮；
第二部分：了解個人問題的來源及應對的方法
變化帶來的問題；
情緒帶來的問題；
不可控因素帶來的問題；
過去事件帶來的問題。
第三部分：構建內在平衡系統
建立心靈坐標，明晰自我心理能量分布圖；
走出自我的陷阱，解決自我的煩惱與痛苦；
3、構建和諧心靈與外部人際關系的平衡系統；
第四部分：員工心理分析
1、問題員工的表現形式及問題員工的心理分析
2、80后員工的心理與性格解析
3、如何對待問題員工的優點與缺點
4、問題員工管理必備技能
第五部分：企業常見八種問題員工的應對策略
-面對心理失衡型員工
-面對習慣使然型員工
-面對倚老賣老型員工
-面對有恃無恐型員工
-面對工作失寵型員工
-面對家庭變故型員工
-面對壓力過大型員工
-面對以牙還牙型員工
第六部分：壓力緩解
我的壓力源；
壓力自我診斷；
解構壓力的方法；
第七部分：少有人走的路
推遲滿足感；
勇于承擔責任；
修正人生地圖；
放棄舊有模式，迎接新生。
第八部分：平衡人生，智慧之旅
1、心能轉境界，積極創造未來
2、盡心、盡力、盡善、盡美
3、開心生活(huo)，快(kuai)樂工作，在紅塵中修煉(lian)自己

人員管理的培訓課程