課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
提高領導力(li)執行力(li)課(ke)程
參(can)加對象:企業(ye)中高級管(guan)理人員
課程大綱:
第一部分:塑造組織“執行力”的核心是“領導力”
-組織行為學、領導力大師保羅.赫塞:“執行力”問題就是“領導力”問題!
-“執行力”是什么
-杰克.韋爾奇辭退14位高管
-西點領導力模型:Be-Know-Do
-稻盛和夫的“阿米巴經營”模式
-招商(shang)銀行馬(ma)蔚華的(de)“馬(ma)氏領導力(li)”
第二部分:領導者的五大行為
-以身作則
-共啟愿景
-挑戰現狀
-使眾人行
-挑戰現狀
第三部分:領導力來自影響力
-什么是影響力:“四塊糖”的影響力
-你需要一種核心能力:影響他人的能力
-一個人在組織中的貢獻,決定了他的影響力
-領導力的核心特質
-領導者需要有追隨者
-情境領導力公式
-領導力九宮圖
第四部分:給中高層執行不力把脈
案例1:吳士宏折戟微軟的反思
吳士宏為何在微軟呆了一年就被迫辭職了?原因是什么?
從這些原因中,我們應該有什么反思?
案例2:《非你莫屬》選手的表現啟示
當12為BOSS問“你如何處理這個投訴”時,這位選手為何支支吾吾答不上來?
當張紹剛作為主持人作了一個提示:“你作為經理的角色”時,這位選手的回答能讓12位BOSS基本滿意?
-沒有扮演好自己的角色
-拒絕承擔個人責任
-未能啟發、推動下屬
-只重結果,忽視過程
-*原理:準備度不夠
-一視同仁的管理方式
-自我提前,目標退后
-機械執行,缺乏創新
-沒有緊張感
第五部分:卓越中高層執行技術
-執行中高層必做的七件事情
了解企業,了解員工:關注的力量
堅持以事實為基礎
設定目標及優先順序
跟蹤目標,解決問題
對執行者進行獎勵
讓員工成長
了解自己
-“要事第一”:如何讓自己及團隊高效
-做好執行教練
-主動鏈接
-問題到此為止:管理好自己的“猴子”,以及讓下屬同樣照顧好自己的“猴子”
-思考力的培養:解決問題能力的培養
-責任分散效應
-隨時發現差異并作修正
-績效合伙人技巧---一分鐘經理
一分鐘目標
一分鐘表揚
一分鐘批評
一分鐘道歉
-破除執行的四大情感癌癥
拖延:延緩自己的成長步伐
抱怨:降低雙方智商
推諉:將成長的機會讓給別人
攀比:他人之所得并非我所失
-科學(xue)流(liu)程是(shi)執(zhi)行的有(you)力保(bao)障
第六部分:最高層面的執行—中高層情境管理基礎
-一個非常實用的工具:DISC---了解自己,洞悉他人
-DISC人格特質診斷與分析
-通過DISC人格特質診斷,了解自己在執行過程中,哪些性格特質造成了自己的執行不力,并對一些不良的執行習慣進行有效的修正。
-通過DISC人格特質診斷方法的掌握,觀察員工的行為,了解員工的性格特質,因人而異的提升不同類型的下屬的執行力。
-D(老虎)型下屬執行力特點及提升方法
-I(孔雀)型下屬執行力特點及提升方法
-S(考拉)型下屬執行力特點及提升方法
-C(貓頭鷹)型下屬執行力特(te)點及提(ti)升(sheng)方法(fa)
提高領導(dao)力(li)執行力(li)課程
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已開課(ke)時間Have start time
- 張美娟
領導力內訓
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧(zang)其超
- 業務領導力——增長戰略與實 武(wu)建偉
- 五維變革領導力 劉成熙
- 共贏領導力五種技能提升 郜(gao)鎮(zhen)坤
- 權力與影響力—情境領導高級 趙(zhao)澄旻
- 結果領導力——創新思維與創 武建偉
- 《領導力實操—手把手教你表 謝迪
- 《游戲改變領導力》 徐莉
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武建偉
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春(chun)濤
- 《教練式領導力》——大連講 午月
- 《領導力實操—六種提問帶領 謝迪