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關鍵崗位學習

【課程背景】
   知識經濟時代，企業已經充分認識到企業最寶貴的資源是人才，特別是組織的關鍵崗位人才，很多企業持續投入巨資進行人才培養：構建培訓體系、培養內部講師、采購版權課程、建設在線學習平臺、購買E-Learning課件……
   但是很多企業投入了大量的金錢、時間、人力開展了大量的“走出去”和“請進來”的課程學習，但事后的結局確不盡人意：
－培訓費用花了卻沒有看到效果；
－培訓課程結束了員工卻無法獨擋一面；
－有了內部師隊伍卻依然不能保證培訓的效果；
－培訓是孤島，無法和員工的職業發展體系聯系起來？
－培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？
   其根本原因在于員工的學習內容沒有與成長和發展進行有效的鏈接，缺乏清晰的學習地圖。
   本課程將就上述問題(ti)展開系(xi)統(tong)的案例(li)式教學，直(zhi)面當前企業培(pei)訓體(ti)系(xi)存在的問題(ti)，講(jiang)授(shou)學習地(di)圖的設計原理及方法、體(ti)系(xi)模型，基于工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)和績效提升的角度建(jian)立培(pei)訓體(ti)系(xi)，講(jiang)授(shou)學習地(di)圖繪(hui)制的流(liu)程和維(wei)護的工(gong)具、技術，讓新員工(gong)盡快勝任(ren)工(gong)作(zuo)，讓現任(ren)員工(gong)達到更高(gao)績效，獲(huo)取*的培(pei)訓收益！

【課程收益】
1、如何縮短關鍵崗位人才勝任工作的周期？
2、如何解決培訓和實際工作脫節的問題？
3、如何繪制員工的成長學習地圖？
4、如何系統性地進行人才(cai)培(pei)養(yang)？

【課程對象】
     企業中高層管理人(ren)員\HR人(ren)員

【課程大綱】
第一部分：學習地圖對于人才戰略的意義
1、從戰略中理解企業人才戰略
2、從組織核心優勢到核心能力的規劃
3、人才培養要上接戰略
－從戰略地圖到人才地圖
－從人才地圖到學習地圖
4、人才培養要下接績效
－企業需求什么樣的培訓？——滿足崗位績效產出指標
－影響績效因素分析員工的學習需求
案例研討：為何搞了那么多培訓，但是績效還是沒有達標？
5、企業人才培養體系成熟度模型
6、學習地圖的*特點是從靜態到動態
7、學習地圖將散亂的課程體系鏈接起來
8、案例：某(mou)企業從(cong)戰略地(di)圖到學習地(di)圖展示

第二部分：從戰略地圖到人才地圖
1、人才戰略決定企業經營成敗
2、人才戰略應根據企業戰略量身定制
3、人本競爭：組織能力的的形式
4、組織能力要求決定企業人才戰略
5、工具：組織能力規劃模板
6、組織能力規劃的5B模型
7、案例：某公司能力審核與能力規劃流程與方法
8、工具：人才管理的CARD模型
9、按圖索驥：界定企業的人才標準
10、案例：阿里巴巴與京東對人才不同標準
11、工具：人才地圖——九宮(gong)格

第三部分：從人才地圖到學習地圖
1、學習地圖的概貌
（1）企業學習價值鏈：“經驗、學習、發展”的迭代演進
（2）學習地圖定義與框架
（3）學習地圖與課程體系關系
（4）構建學習地圖方式
2、員工成長的ASK模型
3、員工能力素質模型與構建方法
4、案例：一個員工的學習成長地圖
5、不同類型的學習地圖
－戰略驅動型
－流程驅動型
－任務驅動型
－職能驅動型
6、案例：學習地圖*實踐——寶潔/中糧集團
7、學習地圖的繪制的5步法
－建立不同職位的發展通道
－確定崗位任職資格和等級?
－繪制崗位的職業發展路徑圖
－能力等級的ASK模型分布?
－具體某個崗位的學習地圖
8、工具：關鍵崗位評估模型
9、案例：某大型企業工程師成長地圖
10、演練：繪制關鍵(jian)崗位的學習地圖

第四部分：基于學習地圖的人才培養
1、基于學習地圖的人才培養流程
2、人才培養需求分析系統
3、人才培養需求分析流程
4、各級主管在需求評估中的關注重點
5、人才培養需求的對象分析  
6、傳統培養需求方法
－訪談法
－問卷調查法
－基于勝任能力培訓需求分析
7、基于學習地圖的培訓需求的分類
－靜態需求
－動態需求
8、菜單式培訓需求
9、學習地圖讓培訓需求從靜態到動態
10、案例：某公司人力資源部靜動態培訓需求分析
11、學習方式與學習策略選擇
12、基于能力地圖設計混合式學習活動
13、案例(li)：某公司基于(yu)學(xue)習地圖的混合式人才培養(yang)

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