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干部科學素養提升

課程背景：
   十四五計劃中，科技強國已經成為基本國策，并在基礎教育、政策環境、資本市場等多方面，做了充分的配套，2021年6月25日出臺《全民科學素質行動綱要（2012-2035）》，9月*主席宣布開設*的北京證券交易所，在資本市場完成對科技創新企業的融資配套，9月22日，中共*、*印發《知識產權強國建設綱要（2021-2035）》。
   企業參與科技創新的程度和規模上都前所未有的提高。正如2021年，密集的產業調整政策的出臺，深遠地影響著各個產業的未來；兩份跨度達15年的行動綱要，必然是實現“科技強國”百年大計的行動保證。
   作(zuo)為(wei)企(qi)業的經營管(guan)理者，如何理解這兩份行動(dong)綱要(yao)(yao)，如何通(tong)過(guo)提升(sheng)自身的科學(xue)素(su)養，提高企(qi)業的科技競爭(zheng)力(li)？是擺在各級干部面前的重要(yao)(yao)學(xue)習內容(rong)。

課程來源：
羅樹忠老師從2013年參與世界機器人(ren)*賽（FRC）的(de)(de)(de)引進和志愿者服務工作，2019年學習中(zhong)國專家研究的(de)(de)(de)“可拓發明學”學習，并(bing)獲得(de)了一級培訓師的(de)(de)(de)資格，2021年初，所投資的(de)(de)(de)公司與深圳技(ji)(ji)術大學合(he)辦了“人(ren)工智(zhi)(zhi)能與技(ji)(ji)術實驗室”，著力于人(ren)工智(zhi)(zhi)能與學生(sheng)自主學習的(de)(de)(de)深度結合(he)。在這(zhe)些(xie)過程(cheng)中(zhong)，深刻地體會(hui)到在基礎(chu)科(ke)學、科(ke)學技(ji)(ji)術、實驗裝備(bei)等方面，中(zhong)國與*的(de)(de)(de)差距(ju)(ju)，特別是(shi)(shi)科(ke)技(ji)(ji)人(ren)才學習成(cheng)長(chang)過程(cheng)的(de)(de)(de)巨大差距(ju)(ju)。這(zhe)種差距(ju)(ju)激勵(li)我們進行了多(duo)種探索，這(zhe)門課程(cheng)可算(suan)是(shi)(shi)3年理論研究和實踐的(de)(de)(de)成(cheng)果之一。

課程收益：
● 明晰科學強國是中國的必由之路；
● 構建面向復雜任務的學習能力；
● 用科學思維替代非科學思維；
● 用科學方法替代經驗依賴；
● 知識產權在不同企業中實施的方法；
● 構造高(gao)質量(liang)知(zhi)識產(chan)權(quan)體系的路徑借鑒。

課程對象：企業中基層(ceng)干部(bu)、企業員(yuan)工

課程提綱
第一講：重要政策《行政剛要》導讀
一、總書記關于科學創新的指示
二、《科學素養行動綱要》要解讀
1、對青少年學生的剛性要求，對比理解“雙減政策”
2、企業干部科學素養要求解讀
三、《知識產權強綱要》解讀
1、知識產權強國的路徑
2、重大的法律調整，保證發明者獲利
3、重大的知識產權金融促進政策
四、北京證券交易所解讀
1、上市選擇標準
2、精選層上市公司主要特征
結論(lun)：科技強國是破除內卷(juan)、國家(jia)富(fu)強的必由之路

第二講：科學素養的基本定義和內涵
一、科學素養的基本定義
二、科學素養的衍生定義
1、學生的科學素養定義
2、企業研發人員的科學素養定義
3、企業管理干部的科學素養
三、科學素養=科學知識+科學思維+科學方法+科學實踐
測試：科學素養簡單(dan)測試（15題）

第三講：科學知識與科學思維
導言：科技強國路上，會出現科學知識的大爆炸，企業干部如何有效學習層出不窮的知識，化被動為主動，讓學習產生效益。
案例：以半導體行業為例，看科學知識的復雜度
一、科學知識的分類方法
二、科學知識學習方法
1、不變基礎知識打牢固
2、可變的知識建結構
3、非關鍵知識以用促學
三、科學思維的基本特征
測試：科學思維解析，清晰概念
1、科學抽象
2、理想化方法
3、科學思維與宗教、哲學和國學思維的差異
三、抽象化后時具體化、簡化和模型化
案例練習：針對一個(ge)典型(xing)管理案例，進行科(ke)(ke)學思維，比較(jiao)科(ke)(ke)學思維與(yu)傳(chuan)統思維的(de)不(bu)同。

第四講：人人學得會的科學思維
一、哪些沒有科學思維的人，會怎樣思考
模型：布魯姆六層學習力模型
二、記憶-理解-分析-應用-批判-創造
1、六個層次定義
2、六層層次的貫通
3、批判思維是創造力的基礎
企業應用練習一：考察干部的學習力級數
企業(ye)應(ying)用(yong)練習二：用(yong)批判力(li)和創(chuang)造力(li)建立(li)自趨學(xue)習能(neng)力(li)

第五講：科學方法與企業轉化
一、科學方法與企業應用
1、科學方法的類別列表
2、實用有效性：現象學方法
3、將崗位經驗總結為科學方法
練習：科學化管理環節
二、科學、技術與企業轉化
1、科學—技術—商品，轉化難度分析
2、中國人發明的可拓學（發明的數學方法論）
3、知識產權現狀與發展路徑
1）*專利發明的比較
2）中國發明專利的實力的綜合分析
3）大學、大型企業的專利路徑
4）中小民營企業的專利路徑
5）區域專利(li)創(chuang)新中心的路徑

干部科學素養提升