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班組建設執行培訓

課程背景
精益生產強調人力資源的重要性，把員工的智慧和創造力視為企業的寶貴財富和未來
發展的原動力。但目前國內大多數企業對于人員的管理遠沒有達到滿足精益生產所相應
的要求，造成了空有精益的方法，卻未能達到精益的效果。
現實工作中，員工毫無動力的在工作崗位上機械式的工作，缺乏對工作的熱愛，沒有
任何激情，班組缺少凝聚力，沒有責任意識……,很多管理者也經常運用各種方法來提升下
屬的歸屬感與工作動力，短時間內也產生了一定得效果。但是，隨著時間的延續，類似
的方法慢慢失去了效果。而有些管理者在管理的過程中由于角色定位不準確，管理方法
不得當，反而造成了反效果，員工開始抵觸，同事之間不配合；只關心自己能拿多少錢
；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的
態度……這(zhe)一(yi)系(xi)列的(de)(de)問題困(kun)擾著每一(yi)個管(guan)理(li)(li)(li)者，有沒有一(yi)種(zhong)管(guan)理(li)(li)(li)模式，可以激(ji)活班(ban)(ban)(ban)組(zu)和組(zu)織，使(shi)員工能夠創造(zao)性工作，而不是被動完成任(ren)務；使(shi)員工能夠主(zhu)動超(chao)越(yue)目標(biao)，而不是應付考核；《精(jing)益班(ban)(ban)(ban)組(zu)建設與執行管(guan)理(li)(li)(li)》從組(zu)織、文化、人性層面(mian)對企業精(jing)益管(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)中面(mian)臨的(de)(de)實際(ji)問題進(jin)行深刻剖析，實現“全(quan)員、全(quan)方位、全(quan)過(guo)程(cheng)”的(de)(de)高效能班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)理(li)(li)(li)模式，推(tui)動企業管(guan)理(li)(li)(li)升級。

課程受益
-明確班組長的角色定位與責任；
-了解精益背景下班組建設與管理的8個方面；
-找到精益生產班組的協作與執行不力的深層次原因；
-找到提升精益生產班組協作與執行的切入點；
-掌握精益生產要求的班組協作與執行提升的“方法論”；
-掌握對下屬的輔導與激勵的技巧；
-導入“全員、全方位、全過程”的精益生產班組管理模式；
-如何成為一個被下屬認可的班組長；
-掌握(wo)搭建(jian)精益生產班組(zu)管理的四大平(ping)臺及七大機制；

培訓對象
-企業中基層管理(li)者

課程綱要
第一單元：精益生產班組長角色的認知
-班組中的正能量（體驗）
-班組案例的分析與思考；
-案例分析：
1、任勞任怨的劉力
2、嚴格管理的張軍
3、說一不二的老趙
4、無微不至的周姐
5、獨具慧眼的梁哲
-精益生產班組長的角色定位；
-精益生產班組長行為、動機、思維和意愿的轉變；
-塑造精(jing)益生產班組的8個維度（精(jing)益班組建設模型）

第二單元：精益班組建設與管理的瓶頸
——找到問題比解決問題更重要
-傳統班組協作與執行無力的困擾（案例：笑露八齒）
-導致班組協作與執行無力的三個基本問題（案例：可悲的中國人）
-制約精益班組協作與執行的三個障礙（案例：不該發生的安全事故）
-精益班組高效協作與執行的三個決定要素（案例：無能的業務員）
-傳統班組管理邏輯中的致命漏洞（案例：他們為什么不吵架了）
-快速提升精益班(ban)組協作與(yu)執行力的切入點（案(an)例：民主(zhu)生活會）

第三單元：精益班組建設與管理的新模式
——高效能管理模式是管理哲學與方法論的升級
-帶動下屬關心企業發展與管理的基礎
-新模式下班組長必須完成的三個轉變（案例：不穩定的質量）
-怎么做才能帶動員工變被動為主動（案例：十個大學生）
-如何引發員工背后的“工作驅動力”（案例：司機班睡覺事件）
-過程管理與結果管理該如何選擇
-帶動不同員工應(ying)該有不同的方式（案例：不可觸碰的三件(jian)事）

第四單元：精益班組建設與管理新模式的組織實踐
——管理動作不變，結果就不會改變
-精益生產班組高效能運作模式分析
-班組成員的內在需求分析（案例：看不到的優點）
-班組與員工的雙贏思考（案例：改變一生的小林）
-班組成員背后的動力開發（案例：懷才不遇的背后）
-基于人性與組織互動的班組管理實踐
-基于工作與組織文化溶合的班組管理實踐
（互動實踐：）
1、如何形成激勵？
2、如何化解矛盾？
3、如何(he)提升能力(li)？

第五單元：精益班組建設與管理新模式的四個平臺
——卓越執行模式的系統化導入
-班組內部搭“擂臺”；
-班組內部搭“舞臺”；
-班組內部搭“講臺”；
-班組內部搭“曬臺”；
-日常化工具（組別活動）
-透(tou)明化工具（管(guan)理看板管(guan)理）

班組建設執行培訓