《管理者心智模式》-北京講師
講師：袁(yuan)先登(deng) 瀏覽次數：2573
課(ke)程描述INTRODUCTION
北京管理者心態培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
北京(jing)管理者(zhe)心(xin)態(tai)培訓
課程引(yin)言
我們非常關注管(guan)理(li)(li)者做(zuo)了什(shen)么事(shi)，產生了什(shen)么結果，也會觀察管(guan)理(li)(li)者的(de)行為過程，但很少探討管(guan)理(li)(li)者的(de)心(xin)智層面。
管(guan)理(li)者(zhe)的(de)心(xin)智決定了(le)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)理(li)念和行為(wei)，幫助管(guan)理(li)者(zhe)成(cheng)長的(de)有效方法不(bu)是激勵，而是讓管(guan)理(li)者(zhe)達(da)到心(xin)智的(de)成(cheng)熟(shu)。
課程效果
1、引導管理者改變管理意識。
識不足(zu)則多慮，明不足(zu)則多查。把事情(qing)做正確比做漂亮更(geng)重(zhong)要，策劃工(gong)作比解(jie)決問題更(geng)有(you)效。管理(li)者要跳(tiao)出迷宮、讓忙碌變(bian)得更(geng)有(you)價值。
2、幫助(zhu)管理者(zhe)認知管理本質。
隨(sui)著企業(ye)內(nei)外(wai)環境的變化，管理正不(bu)斷走(zou)向復雜(za)。我們(men)的管理經驗正在失去作用，我們(men)需要洞悉管理的本(ben)質(zhi)，用新的思考代替舊的經驗。
3、帶領管理(li)者(zhe)走向心(xin)智成熟。
引導學員(yuan)深刻理(li)解管(guan)理(li)者的(de)使命(ming)和(he)(he)需要，結合個人優勢和(he)(he)企業現(xian)狀找到努力方向，提升(sheng)自己的(de)管(guan)理(li)素養(yang)，不斷自省，實現(xian)心智的(de)成熟(shu)。
課程特點(dian)
1、管理(li)理(li)念與(yu)管理(li)方法相結合，以道御術。
2、心理學與管理學內容相(xiang)結合，直指人心。
3、引導方式與講授方式相結合，潤(run)物無聲(sheng)。
課程學員
課(ke)程適合需要提升管理(li)意(yi)識(shi)與能(neng)力的中高層管理(li)者或儲備管理(li)人(ren)才。
課程時(shi)間
2天(tian)
課程大綱(gang)
第一部分：管理角(jiao)色思本原
1、企業為何需(xu)要(yao)管理者
本(ben)節內(nei)容：探討管理(li)的價值，引導(dao)管理(li)者(zhe)看(kan)到(dao)管理(li)的本(ben)質。讓管理(li)者(zhe)從價值出發審(shen)視自己的工作方式和管理(li)能力。
職責層面：決策與創(chuang)造
資源層面：分工與凝聚
信(xin)息層(ceng)面：傳遞與反饋
2、管(guan)理者(zhe)應有哪些特質
本(ben)節內容(rong)：分析管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的特質，包(bao)括定位、動(dong)機(ji)、能力和性(xing)格等。引導管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)通過*找(zhao)到自己(ji)的努力方向。
定位層面：泥鰍與金魚
動力(li)層面：熱愛與(yu)恐懼
能(neng)力層面：才能(neng)與心力
第(di)二部分：管理的工作邏輯
1、厘清工作(zuo)的要素
本(ben)節內容：對所有的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)活動進行分析(xi)，提(ti)煉管(guan)(guan)理(li)(li)(li)要素。讓管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者可以深入理(li)(li)(li)解工(gong)作、分門別類(lei)的(de)明確策略，做(zuo)到觸類(lei)旁(pang)通。
方向性：效果（WHY）
原理性：焦點（HOW）
執行性：方(fang)法（WHAT）
2、提升工作的效果(guo)
本(ben)節內容：一項工作若有有效果，需要做到：規(gui)劃符合需要，過程符合標準，執行符合規(gui)范，需要人員與資源的協(xie)調和(he)匹(pi)配。
工作責任還原
工作(zuo)焦點(dian)改進
工作規范建立
3、找到工作的障礙
本節內容：難(nan)解決的(de)問題往往是深(shen)層(ceng)和系(xi)統的(de)，簡(jian)單的(de)對策很難(nan)有(you)效，需要(yao)透過問題，用新的(de)眼光和定(ding)位(wei)去找(zhao)到深(shen)層(ceng)的(de)障礙。
懸掛(gua)現象
新的感(gan)知
穿過針眼
第(di)三部(bu)分：管(guan)理的人際理念
1、連接員工(gong)的需要
本節內(nei)容：員工的需要若(ruo)得到(dao)了滿(man)足，員工的工作才(cai)有熱情。人的需要都會隱(yin)藏在行(xing)為和感受的后面，管理者需要有準確的洞見。
透過行(xing)為看到需要
滿足需要提升動(dong)力
連接(jie)需(xu)要建立信任
2、培育員工的(de)能力
本節內容(rong)：幫助員(yuan)工(gong)成長就是(shi)幫助公司的(de)人力資(zi)本升值(zhi)，管理者(zhe)應該對(dui)員(yuan)工(gong)的(de)成長負責，這也(ye)是(shi)對(dui)團(tuan)隊的(de)業(ye)績和自己的(de)成長負責。
如何指導技(ji)能(neng)
如何(he)訓練才能
如何提升心力
3、調整員工的狀態
本節內(nei)容：員工的(de)狀態會有各(ge)種起(qi)伏，自我狀態的(de)調整是(shi)比(bi)較困(kun)難(nan)的(de)，大部分員工難(nan)以做到，管理者要有一定的(de)狀態干預(yu)的(de)能力。
處(chu)理員工的情緒
教練員工的潛力(li)
營造積極的氛圍
第四部分(fen)：管理者心智成(cheng)熟
1、感知固有(you)的信(xin)念
本節(jie)內容(rong)：幫助管理(li)者感知自我的(de)信(xin)念(nian)(nian)，信(xin)念(nian)(nian)會促動或者限制我們做事，信(xin)念(nian)(nian)只是頭(tou)腦的(de)念(nian)(nian)頭(tou)，能轉變信(xin)念(nian)(nian)是管理(li)的(de)智(zhi)慧所在。
應該信念：一念之(zhi)轉
對錯信念(nian)：追求效果(guo)
選擇信念：靈活轉化
2、發現本性的(de)弱點(dian)
本節內容(rong)：每個人都有(you)內心(xin)的脆弱，看到弱點是改變的開始(shi)，修煉心(xin)性會(hui)讓(rang)我(wo)們更加(jia)有(you)力量，讓(rang)管理(li)者贏得員工和(he)他人的欣賞。
天性的弱點
秉性的弱點
習性的弱點
3、探索成長的格局
本節內容：幫助管理者(zhe)尋找職業的(de)意義，從人(ren)生(sheng)的(de)高度看待(dai)自(zi)己的(de)當前狀態，與自(zi)己的(de)潛意識對話(hua)，積(ji)極自(zi)信(xin)的(de)面向美好未(wei)來(lai)。
提升資格感
擺(bai)脫恐懼感
擁有使命感
北京管理者心態培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/27620.html
已開課時間Have start time
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