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優勢團隊領導力

課程背景
蓋洛普公司對人(ren)性(xing)(xing)及成功心(xin)理學(xue)研究了75年(nian)發現(xian)，專注于運用(yong)自(zi)身(shen)優(you)勢(shi)的(de)(de)人(ren)能(neng)很大程度發揮潛能(neng)——發揮自(zi)身(shen)優(you)勢(shi)工作(zuo)的(de)(de)員工，工作(zuo)敬(jing)業度比其他(ta)(ta)人(ren)高(gao)(gao)6倍(bei)，工作(zuo)效(xiao)能(neng)比其他(ta)(ta)人(ren)高(gao)(gao)67.8%，享有高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)的(de)(de)生活比其他(ta)(ta)人(ren)高(gao)(gao)?3倍(bei)，而(er)有效(xiao)發揮員工優(you)勢(shi)的(de)(de)團(tuan)隊，其盈利(li)能(neng)力要比其他(ta)(ta)團(tuan)隊高(gao)(gao)8.9%。學(xue)習并掌(zhang)握(wo)優(you)勢(shi)這(zhe)門語言，已經(jing)不(bu)僅(jin)僅(jin)是自(zi)我探索的(de)(de)成長性(xing)(xing)需(xu)求，更(geng)是未(wei)來人(ren)性(xing)(xing)化組織(zhi)需(xu)要掌(zhang)握(wo)的(de)(de)管(guan)理視角。

學習目標：
分析34項克利夫頓優勢主題才干如何影響個人以及職業成功；
識別每個人的主題才干在過去和未來生活中扮演的角色；
為在工作和生活中使用他們的突出才干制定策略和解決方案；
練習將標志主題才干應用到具體目標的實現當中去；
定義“弱勢才干”的概念，識別管理弱勢才干的策略；
運用自己獨特(te)的(de)(de)才干去(qu)實現(xian)更大(da)的(de)(de)職場成功。

課程大綱：（第一天：解鎖優勢）
破冰與一天日程介紹
成功經驗與對蓋洛普對卓越的研究
才干的視角：
-什么是才干
-命名你的才干
克利夫頓優勢主題探索
-什么是優勢
-如何發現你的優勢
-如何將優勢應用在工作與生活中
-深入討論克利夫頓優勢標志主題報告
-將才干轉化為優勢：成就卓越
才干探索
-才干的5條線索
-探索克利夫頓主題的多維層面
-優勢領域與主題互動：探索突出才干
弱勢才干管理
-弱勢才干與劣勢
-管理弱勢才干的方式：發展優勢、管理劣勢
基于優勢的溝通與知彼解己
-個人自我認知的提升
-如何用優勢快速了解你的合作伙伴？如何用優勢找到你的*拍檔？如何用優勢讓搭檔與你互補？
-如何快速了解你的團隊風格與團隊交流方式的改善
我(wo)的目標(biao)與我(wo)的優勢：提升個人效能的行動計劃

課程大綱：（第二天：基于優勢的高績效團隊）
領導者的團隊使命
-探索才干主題對團隊人際關系、績效表現和業務成果的影響。
-創建并了解團隊優勢表格，基于優勢推動團隊發展。
-運用的優勢提高團隊的工作效率和敬業度。
-基于優勢的團隊問題與挑戰的解決之道。
-推動對團(tuan)隊集體才干的識別和討論，并幫助團(tuan)隊成員利用自己的才干，達到特定的績(ji)效目(mu)標。

領導者的個人修煉
-個人領導力風格的自我認知
-基于優勢的個人領導力發展
-輔導員工了解他們的才干并
-輔導員工克服障礙、缺點和弱點
-基于(yu)優勢的員(yuan)工職業(ye)發展對(dui)話

基于優勢打造高績效團隊的團隊行動計劃
-澄清團隊目標
-識別主要障礙
-共創解決方案
-落地行動計劃

回顧與總結

優勢團隊領導力