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北京團隊管理課程

課 程 綱 要
【課程名稱】 管理團隊升級
【課程背景】
在組織的日常運營中，“個人英雄”時代已成歷史，現代企業戰略目標的實現，需要依靠優秀的團隊。那么，如何優化團隊的結構？如何發現和識別關鍵崗位和關鍵員工？如何發揮核心員的崗位帶頭作用？如何提升團隊的群策群力能力？如何打造適應社會發展和團隊發展的團隊精神？
《團隊(dui)(dui)管(guan)理升(sheng)(sheng)(sheng)級》課程一方(fang)面系統講解(jie)團隊(dui)(dui)管(guan)理升(sheng)(sheng)(sheng)級的方(fang)向和方(fang)法，另(ling)一方(fang)面還將(jiang)結(jie)合小組討論、案(an)例研討和現場演練等形式(shi)將(jiang)知識(shi)轉換為(wei)可(ke)實用的技能，幫助(zhu)學員提升(sheng)(sheng)(sheng)團隊(dui)(dui)管(guan)理水平(ping)，強化團隊(dui)(dui)精神(shen)。

【課程收益】
掌握新時期下團隊管理者的四大使命
掌握團隊成員結構的劃分與優化方法
掌握關鍵崗位關鍵人才的識別方法
掌握團隊問題分析與解決的原則和方法
掌握新時期團隊激勵的方法
【課程對象】企業中高層管理人員
【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+現場演練
【課程時長】2天，每天6小時
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
每組準備白板紙(zhi)每個小組至少需(xu)要(yao)2張，三色白板筆各(ge)一支。

【課程大綱】
第一單元：新時期團隊管理者的四大使命
立旗
五個方面的清晰目標
目標達成的五個關鍵點
從SMART到SAIL
樹人
知人善任
激勵人心
培育培養
控勢
運營決策
團隊管理
問題分析與解決
用權
四種領導風格
領導者(zhe)的權力運用策(ce)略

第二單元：團隊成員的結構管理
團隊發展階段特點與管理方式
成立期團隊特點與管理方式
動蕩期團隊特點與管理方式
穩定期團隊特點與管理方式
高產期團隊特點與管理方式
從年齡看結構
60-90后員工特點
年齡結構對團隊發展與管理的影響
從績效看結構
績效成績的5層分布法
高績效人才的倒金字塔管理
從分工看結構
員工成長的五級雙通道
專業型與管(guan)理型的分布與發展

第三單元：關鍵人才培養與成長
什么是關鍵崗位？
案例分析：關鍵崗位識別的CS模型
現場演練：CS模型實操
什么是關鍵人才：
案例分析：關鍵人才識別的SKO模型
現場演練：SKO模型實操
案例分析：某公司的關鍵人才選拔方式
培養對象確定的基本流程
培養對象價值發揮的主要途徑
內訓師：知識與經驗分享
工作指導人：指導幫助新員工
內(nei)部(bu)兼(jian)職：串聯業務流程(cheng)，跨部(bu)門協作

第四單元：團隊問題分析與解決
什么是問題？
團隊問題解決的四個著眼點
個人問題
制度問題
管理問題
方法問題
不可忽視的問題管理：
從經驗到知識
從知識到技能
從技能到應用
問題管理與改善的組織職能
組織功能改善
組織能力改善
運(yun)用行動學習解決團隊(dui)問題(ti)

第五單元：新時期下的團隊激勵
什么是激勵？
激勵的核心目的
激勵的三大要素
激勵的基本模式
案例討論：激勵的個性化與情境性
綜合激勵方案模型
從動機到績效
從績效到結果
從結果到滿意

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