蘇州精益班組長課程
【課程背景】
現(xian)代企業管(guan)理(li)向縱深發(fa)展的(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)，基(ji)層(ceng)(ceng)建設已成為最重(zhong)要(yao)的(de)一項艱巨的(de)、戰略性的(de)組織任(ren)務(wu)。如何實現(xian)上接戰略下接績效，*可行(xing)的(de)就是(shi)通過調動(dong)基(ji)層(ceng)(ceng)員工的(de)積極性，發(fa)揮團隊(dui)協作能力，規范基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)組織行(xing)為，打造具有(you)活力的(de)、高效的(de)、安全的(de)基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)模式，從而使企業精益化(hua)化(hua)管(guan)理(li)的(de)過程中(zhong)(zhong)，實現(xian)文化(hua)落地、組織完(wan)善、執行(xing)力擄(lu)實。
【課程目標與特點】
＞了解企業競爭形式下生產現場管理人員所面臨的系列挑戰與趨勢
＞認清精益班組長的角色，實現心態與意識轉變
＞掌握高效率早會的開展方法，并理清高效率早會與日常管理的關系
＞理清員工之間的關系，讓班組管理工作更加的強勁、有力，
＞系統把握一日班組長工作全貌及標準化一日工作，實現向金牌班組長職業化轉化
＞掌握在有限班組資源情況下，如何有效的開展班組培訓，力爭開創人人為師新局面
＞了解增值的實質，并有效的識別現場7大浪費及6大源頭
＞通過MINI單點課的學習，開創企業人人為師的新局面
【授課對象】
班組長(chang)、工段長(chang)、領班、生(sheng)產助理(li)、品(pin)管員、工藝工程師(shi)、品(pin)質(zhi)工程師(shi)、生(sheng)產主管、車(che)間(jian)主任、生(sheng)產儲備干(gan)(gan)部(bu)、生(sheng)產骨(gu)干(gan)(gan)、生(sheng)產經理(li)、生(sheng)產總監(jian)與企業培訓經理(li)等(deng)
【課(ke)程(cheng)大(da)綱】
模(mo)塊一 精益TeamBuilding及班組長角(jiao)色認知
誰決定了企業的績效
卓越企業的成功法寶—贏在“基層”
討論：企(qi)業(ye)對(dui)班組的期(qi)望是什么(me)
班組層面已經成為很多公司發展(zhan)的瓶(ping)頸
班(ban)組在企業(ye)中的價(jia)值是(shi)什么？
一線主管(guan)管(guan)理水平現狀
由技術(shu)型人(ren)才(cai)到(dao)管理型人(ren)才(cai)
小組討論：擔任團隊領導者的心(xin)理感受(shou)是(shi)什么
誰在(zai)【煎熬(ao)”著我們？我們被“煎熬(ao)”的原因？
四象限角(jiao)色(se)，你在哪個位置？
精益班組長角色(se)
優秀(xiu)領(ling)導者三要求(qiu)
企業家(jia)的思維(wei)
三輪車(che)夫的腿(tui)
演講家(jia)的嘴
優秀領(ling)導(dao)者四種比喻
銅頭(tou)
鐵嘴(zui)
飛毛腿
蛤蟆肚(du)
模塊二 精益(yi)高(gao)效(xiao)率早(zao)會管理
案例研討：班前會(hui)有什(shen)么地方(fang)可(ke)以改(gai)進
高效率早會的
早會的意義(yi)
早會隊列(lie)的形式(shi)
早(zao)會的內容
棄“惡”揚“善”，進行全員教育(yu)
模塊三 精(jing)益JR(JobRelation）工(gong)作關(guan)系
問題發生(sheng)的四種(zhong)類型
正確處理部署關系(xi)四原則
人際關系問題的解決(jue)方法？
第１階(jie)段掌握(wo)事實
第(di)２階(jie)段慎思決定
第(di)３階段采取措施
第４階段確(que)認結果
案例：資深作業員的(de)問題
糾正(zheng)不良(liang)行為的OIFK
鞏固業績(ji)的OLME
模塊四 精益現場5S管(guan)理
為何要做5S？
你的(de)部門、單位或班組是否有(you)以下的(de)情況出現？
企業(ye)案(an)例分享(xiang)
要(yao)5S/6S原因小結
現場6S究竟是什么
辦公室(shi)6S案例分享
案(an)例：讓(rang)每個人工作更方便、空(kong)間(jian)更通暢
案例(li)：便于(yu)資(zi)(zi)料檢索(suo)與資(zi)(zi)源的共(gong)享
案例：創造更清新舒適的辦公環境(jing)
案(an)例：塑造管理有序的公司形象(xiang)
案例：作(zuo)好(hao)表率，便于(yu)下級管(guan)理
小(xiao)組練習(xi)：如(ru)何有效推進6S
模(mo)塊(kuai)五 精益可(ke)視化(hua)定置化(hua)管理
可視化管(guan)理的含義與應用(yong)
可(ke)視(shi)化管(guan)理對象與工(gong)具
案例(li)：西門子(zi)案例(li)
案例：我的機(ji)器我保養
案(an)例(li)：車間(jian)案(an)例(li)
案例：管道流向案例
案(an)例(li)：儀表案(an)例(li)
案例：閥門(men)案例
可(ke)視化管(guan)理的(de)水準（3個)
初級
中級
高級
小組(zu)練習：三級水準設計
可視化定置化手冊參考(kao)案(an)例
模(mo)塊六 精(jing)益6H治理
精益現場(chang)六(liu)源
流水線設備(bei)6H查(cha)找
設計(ji)：源頭MAP圖繪(hui)制
構建周主題
“WHY”是發現問(wen)題的(de)開始
源(yuan)頭排(pai)序矩(ju)陣(zhen)圖
影響/解決的難(nan)易程度矩陣圖(tu)
制定(ding)行(xing)動計劃
模塊七 精益8-MUDA與KAIZEN
改善(shan)理念
浪(lang)費的定義
浪(lang)費的事(shi)例
人員浪費事例(li)
材料浪費(fei)事例
設備能力不均衡事例
七大(da)浪(lang)費診(zhen)斷
等待的浪費(fei)
搬運的浪費
不良的浪費
動作的浪費
加工本(ben)身的浪費
庫存的(de)浪費(fei)
生產過多(duo)的(de)浪費
案(an)例：某企業對過量生產結果的總結
第八(ba)大浪(lang)費
小組練習：身邊的浪費你知道么
模塊八 開創(chuang)人人為師新局面(mian)
何謂MINI課程
案例(li)研討：你喜歡那個單(dan)點(dian)課
練習：開創人人為師新局(ju)面(mian)
案例教學：誰的責任？
班組的(de)創(chuang)新“分(fen)享”卡
小組練習
案(an)例(li)：某企業老(lao)總對案(an)例(li)的(de)感嘆(tan)
案例：XX專(zhuan)業(ye)技能等級培養計劃
案例(li)：多技能訓練表
小組練習
模塊九(jiu) 精益班(ban)組Kanban應用實務(wu)
看(kan)板的可視化
看板顯示焦(jiao)點(dian)
看(kan)板是個(ge)亮點(dian)
看板著眼要點
看(kan)板點擊(ji)痛點
看板提示重點
看板消(xiao)滅(mie)盲點
看板(ban)披露黑點
看板制造熱點
管理看板通常內(nei)容
案例：XXX部門TPM活動看板
案(an)例：鉗工活動看板(ban)
案例：巡檢路(lu)線圖看板
案例(li)：點檢規程看板
案例(li)：TPM管理(li)看板
案例(li)：標(biao)準化(hua)宣傳板
案例：潤滑(hua)作(zuo)業指導書看板(ban)
案例：情緒看板
案(an)例(li)：人(ren)員去向看板
小組(zu)練習：精益看板設計
蘇州精益班組長課程
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