第27期《中高層管理技能訓練營》
講(jiang)師：羅云威 瀏覽次數：2571
課程描述(shu)INTRODUCTION
中高層管理技能培訓班
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
中高層管理技能(neng)培訓班
【項(xiang)目背景】
在新(xin)的(de)(de)(de)時(shi)代特(te)征(zheng)下(xia)，企(qi)業的(de)(de)(de)發展更(geng)加依(yi)賴(lai)于科學知(zhi)識，企(qi)業間新(xin)一輪知(zhi)識與人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)競爭已經展開(kai)并且更(geng)加激烈。在此(ci)背景下(xia)，企(qi)業對管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求越(yue)來(lai)越(yue)高，既(ji)要(yao)(yao)做好(hao)事(shi)情，又要(yao)(yao)帶好(hao)隊(dui)伍(wu)，團(tuan)隊(dui)既(ji)要(yao)(yao)干的(de)(de)(de)好(hao)，又要(yao)(yao)管的(de)(de)(de)對。然而，隨著(zhu)85后、90后員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)大量加入，人(ren)員(yuan)(yuan)管理(li)(li)的(de)(de)(de)難度越(yue)來(lai)越(yue)高。今(jin)天的(de)(de)(de)管理(li)(li)者，正承受著(zhu)前所未有的(de)(de)(de)壓力，上級(ji)希望自(zi)己(ji)(ji)執行(xing)到位，下(xia)級(ji)希望自(zi)己(ji)(ji)指(zhi)揮得當，同級(ji)希望自(zi)己(ji)(ji)多多配合。一提(ti)到現狀，很多中高層管理(li)(li)者都會用“忙、亂、累、煩”來(lai)形容。
作為管(guan)(guan)理人員的您，是否(fou)也會陷(xian)入管(guan)(guan)理的迷茫？在(zai)管(guan)(guan)理中(zhong)是否(fou)遇到(dao)這(zhe)樣的難題？
沒(mei)有大局觀，凡事斤斤計(ji)較，不(bu)能維護甚至損害企業(ye)利益；
工(gong)作(zuo)懶散、執(zhi)行力與管(guan)理能力偏弱，完成不(bu)了上級(ji)的安(an)排；
墨守成規按部就班(ban)地做事，不知如何(he)創新型地開展工作；
沒(mei)有主觀能動(dong)性，缺乏工(gong)作(zuo)責任感，對工(gong)作(zuo)總是不斷抱怨；
對自身角色定位(wei)模糊，不能處理與上下級(ji)、平級(ji)之(zhi)間關系；
缺乏擔當意識(shi)，做(zuo)事不對結果負責，遇(yu)到(dao)問題(ti)找借口(kou)推脫(tuo)；
溝通協(xie)調能(neng)力欠缺、不停制(zhi)造內(nei)耗，導致內(nei)部的(de)相互(hu)扯皮；
不知道如何開展有價值工作，看似很(hen)忙但沒有效(xiao)率效(xiao)益；
缺乏領(ling)導(dao)能(neng)力團(tuan)隊協作意識淡(dan)薄、缺乏培(pei)養下屬的能(neng)力。
【項目收益】
圍繞人(ren)力資源(yuan)和社(she)會保障局所提出(chu)(chu)的(de)“中(zhong)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)管(guan)(guan)理(li)素質模型”， 本次(ci)課程結合(he)四川企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)實踐的(de)經驗，特別提煉出(chu)(chu)其(qi)中(zhong)創(chuang)新管(guan)(guan)理(li)和管(guan)(guan)理(li)技能培(pei)養(yang)方(fang)面的(de)真(zhen)實案(an)例(li)，讓(rang)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)知其(qi)然(ran)，更知其(qi)所以然(ran)，并根據企(qi)業(ye)的(de)發展(zhan)現狀，管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)現實管(guan)(guan)理(li)問題，與大家一(yi)(yi)起找出(chu)(chu)適(shi)合(he)各自情(qing)況的(de)創(chuang)新管(guan)(guan)理(li)與管(guan)(guan)理(li)技能提升的(de)有效途(tu)徑，致力于全方(fang)位(wei)培(pei)養(yang)一(yi)(yi)批合(he)格的(de)中(zhong)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)。同時，基(ji)于目標的(de)達成，固化企(qi)業(ye)中(zhong)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)培(pei)養(yang)路徑，成為企(qi)業(ye)中(zhong)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)輸出(chu)(chu)的(de)重要渠道與方(fang)式。
隨著市場競(jing)爭的(de)加劇(ju)和(he)(he)管理(li)(li)(li)提升(sheng)的(de)要求(qiu)，由于企(qi)(qi)業(ye)快速(su)發(fa)展(zhan)的(de)需求(qiu)和(he)(he)特點，中高層管理(li)(li)(li)人員是具有(you)較強(qiang)責任心并且(qie)業(ye)務精(jing)通的(de)骨(gu)干(gan)，又必須成(cheng)為“準(zhun)財務經(jing)理(li)(li)(li)”、“準(zhun)人事經(jing)理(li)(li)(li)”、“準(zhun)項目經(jing)理(li)(li)(li)”等(deng)多種角(jiao)色(se)。如此多的(de)管理(li)(li)(li)功能(neng)必須要和(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)階段匹配(pei)，才(cai)可以(yi)使中高層管理(li)(li)(li)人員在(zai)角(jiao)色(se)和(he)(he)定位(wei)中找到平衡(heng)。因而(er)，本次課程能(neng)夠帶給您：
熟悉(xi)與(yu)認知中高層管理者的角色定位(wei)與(yu)崗位(wei)職責(ze)(ze)，明確責(ze)(ze)任意識，梳理責(ze)(ze)任能(neng)力；
改變與優(you)化中(zhong)高層管(guan)理者的(de)管(guan)理思維(wei)(wei)，改變原(yuan)有的(de)固化思維(wei)(wei)，樹立(li)專業(ye)管(guan)理思維(wei)(wei)；
掌握(wo)(wo)與(yu)運用中(zhong)高層管(guan)理者現代十項管(guan)理技能(neng)，掌握(wo)(wo)管(guan)理方法，活(huo)用管(guan)理工具；
運(yun)用案例分(fen)析-小(xiao)組研討等形式，幫助中高層管理(li)者進行管理(li)知(zhi)識(shi)的落(luo)地(di)與(yu)運(yun)用；
幫助中高層管(guan)理者結合自身的管(guan)理問題，運用現代(dai)管(guan)理知識樹立屬于自己管(guan)理風(feng)格(ge)；
幫(bang)助(zhu)中(zhong)高(gao)層(ceng)管(guan)理者結合自(zi)身能力提升要求，固化學習(xi)與提升路徑，培養學習(xi)習(xi)慣。
【項目(mu)內(nei)容】
管理技能(neng)一(yi)：
定位才能(neng)定心，心動才能(neng)行動—中(zhong)高層管理者角色認知
管理三階層分析
管理者(zhe)是(shi)高層領導(dao)的經營者(zhe)替身(shen)
管理(li)者(zhe)應(ying)將同(tong)級同(tong)事當做(zuo)內部客戶
管理者應擔(dan)當(dang)下級(ji)的四種角(jiao)色(se)
管理者應(ying)是企業(ye)的“五心上將”
管理者(zhe)的責任(ren)和(he)使(shi)命定位
管理者管理提升路(lu)徑(jing)
管理技能二(er)：
沒有跟隨者的(de)(de)不算領導(dao)(dao)者--中高(gao)層管理者的(de)(de)領導(dao)(dao)藝術(shu)
管(guan)理者領導(dao)力(li)的內(nei)涵(han)
管理者(zhe)水性領導力解析
管理(li)者領導力的(de)八項修煉
管理者成功領導的思(si)維方法
管(guan)理者管(guan)理創新的決斷力
訂立學習提升(sheng)計(ji)劃
拋棄不(bu)當工作習慣
領導(dao)者(zhe)的獎罰
管理思(si)維訓練營(ying)：
《站在總經(jing)理(li)角度看企業經(jing)營(ying)管理(li)》
形式介紹
管(guan)理(li)思維訓練營是類(lei)似于拓展(zhan)的(de)(de)(de)一種形式，利(li)用“*”的(de)(de)(de)展(zhan)開形式，從(cong)更高的(de)(de)(de)視角(jiao)，梳理(li)中高層管(guan)理(li)者應該(gai)具備(bei)的(de)(de)(de)能力。
內容介紹
站在總經(jing)理的角(jiao)度認知企業(ye)經(jing)營管(guan)理要求；站在總經(jing)理的視角(jiao)理解(jie)中高層管(guan)理者應具備(bei)怎樣(yang)的能力；站在總經(jing)理成果(guo)輸出
以思維導圖的形式，整(zheng)體(ti)繪制(zhi)出(chu)中(zhong)高(gao)層(ceng)管理者能力素(su)養模型。
管(guan)理技能三：
授權就是放風箏(zheng)--中高層管理者的(de)授權與激勵
不(bu)會授權的干部不(bu)是好干部
為什么越(yue)授權越(yue)忙
哪(na)些權可(ke)以(yi)授
要做“教練型”管(guan)理者
授權的五項原則
管理技能四：
山高(gao)有攀頭(tou)，路(lu)遠有奔頭(tou)--中高(gao)層管理(li)者(zhe)的(de)目標管理(li)
目標管(guan)理的重要性(xing)
目(mu)標管理(li)的“攔路(lu)虎”
目標設立的“六大(da)原(yuan)則”
定量目(mu)標(biao)和定性目(mu)標(biao)
目標(biao)管理(li)的七個步驟
管理技能(neng)五：
合(he)理安排時間等(deng)于節(jie)約時間--中高層(ceng)管(guan)理者(zhe)的時間管(guan)理
如何理解時(shi)間管理
你真的會管理自己(ji)的時間(jian)么
時間管(guan)理工具
時間管理的(de)五項原則(ze)
時(shi)間管(guan)理的十六把飛刀
管理技能(neng)六(liu)：
溝通從(cong)心開(kai)始(shi)—
中高層管理(li)者的(de)高效溝通管理(li)
管理 的問題都源于溝(gou)通
溝(gou)通(tong)要“通(tong)”
如何和(he)上級溝通--請示/復命(ming)/匯報(bao)
如(ru)何(he)和(he)同(tong)級溝通(tong)--請(qing)求/沖(chong)突/協作
如何和下級溝通--贊(zan)美/批評/指示
管理(li)頭(tou)腦風暴：
《基于實際管理(li)問題，運用(yong)管理(li)技能提煉解決策略》
形式介紹(shao)
管(guan)(guan)(guan)理(li)頭腦風暴是(shi)一種(zhong)互動(dong)-研討-提(ti)煉-運用的(de)課程形式(shi)。管(guan)(guan)(guan)理(li)者結合現實(shi)存(cun)在的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)問(wen)題，運用集體的(de)智(zhi)慧(hui)和(he)專業的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)知識(shi)提(ti)出解決方案。
內容介紹
梳理(li)現實管理(li)實際(ji)問題；管理(li)者同導(dao)師展開頭(tou)腦風暴(bao)；運用集體智慧(hui)和(he)專業管理(li)知識設計落(luo)地解(jie)決(jue)策略(lve)；
成果輸出
以管(guan)(guan)理實際(ji)問(wen)題(ti)為導向(xiang)，結合管(guan)(guan)理技能(neng)進行解(jie)決流程及策略的固化。
管(guan)理(li)技能(neng)七：
會(hui)而(er)有議，議而(er)有決(jue)，決(jue)而(er)有行--中高層管(guan)理者(zhe)的會(hui)議管(guan)理
會議為什么低效
從會議要素來(lai)改善(shan)會議效果
從會議過程來(lai)改善會議效果
從會(hui)議(yi)效果調整會(hui)議(yi)要素
從(cong)會議結(jie)果調整(zheng)會議流程
管理技能八(ba)：
好領導都是好導師-中高層管理者(zhe)的部屬培(pei)養
管理者要成為(wei)好(hao)教練(lian)
多談事實，不要輕率(lv)否(fou)定(ding)下屬
控制情緒，尊重(zhong)員(yuan)工
激勵員工(gong)(gong)-讓員工(gong)(gong)都變得(de)優秀
培養員工-讓員工不斷成(cheng)長
管理技能九：
沒(mei)有任何借口的(de)執行力--中高層管理者的(de)執行效率管理
管理的職(zhi)責(ze)在(zai)于執行(xing)
鎖定責任才能成功
提升執(zhi)行力的7大方法(fa)
細節決(jue)定成敗
執行力(li)提(ti)升標(biao)準流程
管(guan)理技能十：
從精兵走向(xiang)強(qiang)將---中高(gao)層(ceng)管理者的(de)團隊建設
鼓舞團(tuan)隊士氣，引爆團(tuan)隊能量
管理者的氣質修煉(lian)
施(shi)展自(zi)己的非權力(li)影響(xiang)力(li)
團隊成員的(de)激(ji)勵與培育
團隊管(guan)理機制的設置(zhi)
【師(shi)資(zi)介紹(shao)】羅老(lao)師(shi)
中(zhong)國(guo)職業經理人（CPM）研(yan)究中(zhong)心主(zhu)任
云南大學MBA導師
天津(jin)大學管理(li)學院教授、博(bo)士(shi)生導師
清(qing)華大學總裁班(ban)特(te)約(yue)講師(shi)
北京大(da)學總裁(cai)班(ban)特(te)約(yue)講師、
多(duo)家(jia)知(zhi)名(ming)企(qi)業常年(nian)顧問(wen)
集教(jiao)學、科研、實(shi)踐為一體的(de)著名管理專家。理論(lun)知識強(qiang)、實(shi)戰(zhan)經驗豐(feng)富(fu)。為數百家知名國有及民(min)營大中(zhong)型企(qi)業(ye)做過(guo)管理培訓(xun)和輔(fu)導（中(zhong)國工商銀(yin)行(xing)、中(zhong)國農(nong)業(ye)銀(yin)行(xing)、中(zhong)糧集團、中(zhong)國移動(dong)、中(zhong)國聯通、上(shang)海大眾、廣(guang)州本田、中(zhong)石油、中(zhong)石化等），其中(zhong)為川(chuan)內(nei)的(de)企(qi)事業(ye)單(dan)位培訓(xun)了上(shang)萬名的(de)管理人員(yuan)。
中高層管理技能培訓班(ban)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/27781.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
中層管理內訓
- 《職業生涯規劃—提升中層管 謝(xie)迪
- 《行穩致遠?微利時代中層管 馬藝
- 《管理破局：中層非人實戰訓 伍純
- 中階主管管理才能（MTP） 趙澄(cheng)旻
- MTP-中層干部核心管理技 范遠飛(fei)
- 做個會帶人會管人會幫人的中 侯春梅(mei)
- 中層經理的五維管理 鮑(bao)愛中
- 中層管理者角色定位與卓越管 陶躍(yue)
- 中層管理技能培訓(MTP) 臧其超
- 《洞穿人力資源管理-中層管 伍純(chun)
- 中基層管理技能提升與操作要 夏國維(wei)
- 《MTP中層管理綜合技能全 秦超