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*團隊領導力

課程觀點
為什么招募了優秀的人才但卻未轉換為績效？
為什么由明星組成的團隊未能轉化為高業績團隊？
為什么有些人未能體驗工作的樂趣？
為什么有些人和同事顯得很疏離？
*團(tuan)隊(dui)領導力課程將賦(fu)予管(guan)理者(zhe)一套提升業(ye)績的工作方法(fa)。讓管(guan)理者(zhe)做(zuo)好(hao)如何為團(tuan)隊(dui)健康把脈(mo)，提升經理人調兵遣(qian)將的能(neng)力，增強團(tuan)隊(dui)人際正向互(hu)動能(neng)力，從而提升整個業(ye)績結(jie)果。

課程收益
現有團隊診斷：分析、預測、調整、提升四步法
項目團隊組建：識人、識時、組建高效團隊
選拔(ba)完美團隊：勝任VS合適

課程特色及授課方式
英國劍橋品牌課程

培訓對象
企業管(guan)理者、部門(men)負(fu)責人、團隊領導

課程內容概覽
模塊一：成功VS失敗團隊特點
-團隊角色起源與研究
-成功與失敗團隊特點
-建立高績效團隊黃金3C法則

模塊二：認清角色VS識人善任
-團隊角色的定義
-影響行為的六因素
-通過行為識別人才優缺點

模塊三：自我認知VS科學組建
-自評的局限性
-照鏡子：尋找差異背后的原因，提升自我認知
-如何在團隊中實現1+1>2？
-管理者個人風格與上、中、下的人員搭配
-制定(ding)個(ge)人行(xing)動(dong)計劃，做(zuo)高效管理者(zhe)

模塊四：團隊診斷VS解決方案
黃金法則一：construction團隊構建
-常見業務策略的團隊構建特點
-項目團隊的組建與分工
黃金法則二：Composition
彼此了解協同互助
-繪制團隊角色輪盤圖診斷團隊優劣勢
-挖潛：發現團隊中的“隱形”人才
黃金法則三：Confidence
自信-培育土壤百花齊放
-領導風格對團隊文化
積極與消極的影響
-管理者的知行合一
對績效的影響

模塊五：關系沖突VS提升績效
-對立的團隊角色與人際沖突
-人際沖突與績效結果
知行合一能力知行合一能力
1.團隊診斷能力
2.排兵布陣能力
3.促進融合能力
4.處理沖突能力
5.知行合一能力

*團隊領導力