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技術人才管理培訓

課程背景：
面對復雜(za)多(duo)變的(de)(de)(de)外部市場(chang)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)間競爭(zheng)主要是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)機(ji)制競爭(zheng)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)要生存和(he)發展必須高度(du)重(zhong)視(shi)培育各(ge)級干部的(de)(de)(de)能(neng)力！如何(he)倍速(su)(su)培養人(ren)(ren)才(cai)，如何(he)將(jiang)士(shi)兵(bing)訓練(lian)成(cheng)將(jiang)軍(jun)是(shi)(shi)(shi)所有企(qi)(qi)業(ye)(ye)需要深(shen)度(du)思考的(de)(de)(de)問題。很多(duo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員是(shi)(shi)(shi)從技術(shu)骨干出身(shen)，但是(shi)(shi)(shi)我們見過太多(duo)公司(si)缺乏有效(xiao)的(de)(de)(de)機(ji)制幫(bang)助技術(shu)人(ren)(ren)員轉(zhuan)變管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員，導致技術(shu)人(ren)(ren)員無法成(cheng)功轉(zhuan)型為管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，既浪費了(le)技術(shu)人(ren)(ren)才(cai)又沒有形(xing)成(cheng)有效(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)梯隊(dui)。為了(le)高效(xiao)建立管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍，我們迫切需要從基(ji)礎(chu)工(gong)作做起，企(qi)(qi)業(ye)(ye)首先應關注并(bing)幫(bang)助技術(shu)人(ren)(ren)才(cai)快(kuai)速(su)(su)轉(zhuan)變為一(yi)個合格的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，并(bing)向(xiang)基(ji)層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)指出核心能(neng)力的(de)(de)(de)構建內容和(he)方向(xiang)！

課程對象：新晉管理(li)者、后備干部、核心骨干

課程大綱
第一講、我是誰？從哪里來？到哪里去？
1. 技術開發人員特性VS管理者特性
2. 管理者角色認知的重要性
3. 如何認識管理者在企業中的角色？
案例分享:丙吉問牛
4. 新晉管理者如何進行角色轉變？
華為案例：曾經的硬件開發標桿人物為何光環不再？
5．角色轉換困難的幾個原因
6．管理者與骨干員工的區別
7. 思想轉變與角色認知，文化轉身，管理轉身，習慣轉身
8. 工程師為何要成為工程商人？
現(xian)場(chang)研討：常見的(de)管理者(zhe)角色錯(cuo)位問題(ti)及改進方(fang)法

第二講、管理者角色正確定位（“四看”定位）
1．執行者/支持者（向上看）
1）執行者（理解力與執行力）
2）支持者（責任結果導向與知行合一）
3）如何適當管理上級（目標共識）
2．領頭羊/靈魂人物（畫圈看）
1）管理者的核心任務（價值定位）
2）管理主要抓三樣事（客戶、流程與績效）
3）組織能力建設（責權利與文化建設）
3．領導者/教練/墊腳石（向下看）
1）領導者/教練的核心
2）員工需求分析與有效激勵
3）員工反饋與賦能（高階邁進的通道）
4．團隊合作伙伴（橫著看）
1）狼狽組合的團隊精神
2）沖突處理—為客戶創造價值的*公約數
3）嘗試讓(rang)別人(ren)動一動你的奶酪(lao)

第三講、“作為人，何謂正確？”—管理者思維方式與行為標準
1. 人生&事業的成功方程式
2. 從迷戀技術的安全感中走出來
3. 如何與人打交道—開放與灰度哲學的應用
4. 管理者學會如何與自己相處
5. 做一個簡單的管理者—不要有感性的煩惱
6、如何進行領導職業化修煉
7. 學習華為的干部責任與使命
8. 內外兼修，成就自己與他人
9. 為何要恭喜你在管理方面是一張白紙？
10.思(si)維訓練的要領—系(xi)統思(si)維與(yu)結構化思(si)維

第四講：新晉管理者的核心能力概要
核心能力1—經營能力（如何產糧食）
1. 管理必須為經營服務
2. 從戰略規劃到產品規劃
3. BLM—業務領導力模型（戰略思維）
4. 從戰略到執行—扎好PDCA基本功
5. 計劃執行過程如何賦能與工作稽核？
互動研討:部門管理工作如何為公司產更多糧食？
核心能力2—流程管理能力
1. 端到端系統思維如何**流程構建
2. 如何疏通業務主航道？
3. 流程優化的基本原則與導向
4. 如何開展流程優化與流程管理
5. 課堂練習：流程優化案例與總結
核心能力3—組織管理能力
1. 究竟是什么阻礙了組織執行力？
2. 單兵賦能 平臺賦能機制
3. 什么是有效的團建？
案例分享：稻盛和夫“空巴”VS華為團建
4. 如何激活你的團隊？
5. 責權利對等機制解決“問題猴子”
6.個人領導力VS團隊領導力
7. 華為干部四力及面向客戶的領導力九條模型
8. 布陣點兵——組織構建思維
研討：如何讓同事快速認可和接納你的領導？
核心能力4—績效管理能力
1. 重新認識績效與績效管理
2. 部門績效指標設計要點
互動練習：研發體系績效指標如何設置？
3. 激勵的本質與原則
4. 以奮斗者為本的績效激勵
5. 基于人性的激勵方法—華為績效激勵方法分享
互動研討2：如何在責權范疇內制定有效的激勵辦法？
核心能力5—項目管理能力
1. 構建研發管理體系的“三駕馬車”
2. 項目管理的組織生態思維
3. 研發項目管理的基本內容與核心要點
4. 項目團隊構建與管理
5. 華為公司項目成功的秘密
6. 勝兵先勝而后求戰——立項管理與計劃管理
7、項目實施與控制幾大大利器（溝通、成本、質量、風控）
8、項目管理(li)過程(cheng)實際問題互動(dong)交流

技術人才管理培訓