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目標導向培訓

【課程背景】
*大師告誡我們：“領導是任務的仆人”，他還說到：“重要的是能夠做什么，而不是不能夠做什么。”
目標不變方法變，對組織而言，是為達成組織目標而對員工的一個工作要求。對員工而言，首先，是其應該具備這樣的工作理念，其次，是掌握“目標不變方法變”的具體方法。對雙方而言，讓組織要求員工必須做到，與員工自覺認同與踐行這一理念于工作中，則是兩種完全不同的工作文化、工作氛圍以及工作效率。
本課程聚焦讓員工自覺認同并踐行“目標不變方法變”的工作理念，并掌握“目標不變方法變”對應的工作方法。
《做事(shi)篇(pian)：目標(biao)不變方法變》為《文化與目標(biao)導(dao)向(xiang)的(de)組(zu)織(zhi)共識》課程(cheng)體系第(di)一(yi)部(bu)分的(de)內(nei)容，該體系包括《做事(shi)篇(pian)：目標(biao)不變方法變》《做人(ren)篇(pian)：與組(zu)織(zhi)和諧共處》以及《做贏篇(pian)：成(cheng)就組(zu)織(zhi)與自己(ji)》。

【課程收益】
-讓員工自覺認同目標不變方法變這一工作理念，并掌握對應的系列工作方法。
-以達成組織目標為導向，清晰對應的邏輯思維、結果思維、創新思維、階段目的與最終目的等不同思維以及帶來的不同效果。
-掌握實現組織目標的系統思維方法。
-理解實際工作中目標與方法的關系。
-學(xue)會應(ying)用對應(ying)的目標導向的結果倒推工作方(fang)法。

【課程對(dui)象】中高層管理者、職(zhi)能部門(men)負責人(ren)、團(tuan)隊經理、基層員(yuan)工等

【課程大綱】
一、關系：目標與方法的關系
1、目標與方法的四種工作關系
2、目標不變方法變首先是一個工作理念
3、萬變，達成目標的時間節點不可變
4、做到目標不變方法變，讓自己不可或缺
思維演繹：《請您念一(yi)下》

二、思維：達成目標要用結果思維
1、人類為什么要講邏輯與道理
2、邏輯思維與結果思維對比分析
-邏輯思維
-結果思維
3、對待工作為什么要用結果思維
4、踐行結果思維，為了工作更愉悅了自己
案例研討：《下級與上級的工作思維PK》
本(ben)節工具：結果思維與(yu)邏輯思維導(dao)圖與(yu)對比分析(xi)：起點與(yu)步驟，變量與(yu)不可變量

三、創新：就是把不可能變成可能
1、意愿與方法的關系
2、常規思維與創新思維對比
-常規思維的特點與誤區
-創新思維的特點
3、創新思維的步驟
4、創新思維的工作應用
思維演繹：《從常規思維到創新思維的突破》
本節(jie)工具：創新思維的思維導圖：起點與(yu)步(bu)驟，變量與(yu)不可變量的定義

四、目的：清晰每項工作的最終目的
1、階段目的與最終目的的關系
2、階段目的是為最終目的服務的
3、清晰做事的最終目的就會事半功倍
案例(li)研討：《為什么(me)樓(lou)房賣(mai)完了還要受(shou)到處罰？》

五、問題：解決問題而非上交問題
1、為什么有些人總是上交問題而不去解決問題
2、如何從“提出問題”蛻變到“解決問題”
案例(li)研討：《組織為什(shen)么要(yao)招聘你來(lai)？》

六、行動：做到了才是真知道
1、知道做不到=不知道
2、知行合一與做到位.
3、如何實現從“知道”到“做到”的蛻變
思維演繹：《有多少種方法把氣球戳破？》
本節工具：知道與做到的定義(yi)；知道、做到與目標的互動步驟

七、方法：確保達成目標的方法應用
1、確保目標不交方法交的思維遞進關系
2、順向時間計劃與逆向時間計劃的區別
本節工具：目(mu)標(biao)導(dao)向的(de)時間結點倒退(tui)法(fa)（說明：本方法(fa)是對本課程(cheng)中的(de)一(yi)(yi)個總方法(fa)，講上述(shu)理念(nian)與方法(fa)全(quan)部統一(yi)(yi)到(dao)本方法(fa)中，客戶可以拿來(lai)直(zhi)接使(shi)用。）

目標導向培訓