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中國企業培訓講師
《管理者——團隊賦能與激勵》
 
講(jiang)師:唐麗華 瀏覽次(ci)數:2585

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師:唐麗華    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

團隊賦能與激勵課程

【課程背景】
哈佛大學管理學教授詹姆斯曾經說過“如果沒有激勵,一個人的能力發揮不過 20%-30%, 如果有效加以激勵,一個人的能力則可以發揮 80%-90%。”
我們的員工是組織績效的生力軍,作為管理者,賦能和激勵員工是我們的責任,也是必備的領導能力。但是在激勵和賦能團隊中您是否遇到這樣的疑惑?
員工越來越多元化,包括年齡段跨大,經驗和能力參差不齊,到底如何調動他們的積極性?
什么樣的激勵方法才更有效?如何激勵才能讓他們的工作熱情不斷被激發并保持?
作為管理者,面對任務越來越多,如何讓自己避免陷入事務性工作的漩渦?
知道授權很重要,但如何才能做到有效授權?一旦授權,我和下屬的權力和責任有什么不同?
以上(shang)這些疑惑在《管理者——團(tuan)隊賦能(neng)與激(ji)勵》課程中都可(ke)以獲得答案或(huo)啟發。

【課程收益】
通過了解“人的行動”的原理,理解激勵底層邏輯以及激勵的重要意義。
掌握馬斯洛需求理論以及雙因素理論,了解采用不同激勵方式的不同時機。
掌握激勵的三種類型,常用激勵方法及其運用時機。
理解授權管理的基本原則
掌握授權過程的八個步驟
理(li)解權限(xian)與(yu)責任之間(jian)的關(guan)系(xi)

【課程對象(xiang)】中層管理人員

【課程大綱】
一、激勵對組織的意義是什么?
1、個人績效是組織績效的保證 
2、激勵的復雜性和藝術性
小組討論:期待的行為
 
二、激勵的原理及激勵理論
看圖思考
1、需求、刺激與行動的關系
掌握需求
需求與刺激關系圖
喚起需求
案例分析:老田與馬科長
刺激與行動
行動的圖示——【人的行動】的原理
2、激勵發生作用的過程及原理
激勵發生作用的過程
激勵的原理
3、激勵理論一:馬斯洛的需求層次理論
小組討論:員工可能有哪些“具體的需求”?
需求不滿的發生
4、激勵理論二:赫茨伯格雙因素理論
小組(zu)討論:以下需(xu)求如(ru)何排序?

三、激勵的三種類型
1、畏懼激勵
遵循的原則
2、誘因激勵
視頻分析
遵循的原則
3、精神激勵
視頻分析
精神激勵的常用方法
4、激(ji)勵原則(ze)總結

四、激勵的方法
1、激勵方法:積極強化
故事及案例分享
小組分享:你能想到的積極強化手段有哪些?
2、激勵方法:目標管理
個人練習:為你的下屬設定一項激勵性目標
3、激勵方法:潛能激勵
性格類型特征及對應工作表
性格測試
小組分享:評價你的員工的類型及潛能
4、激勵方法:行為激勵
小組(zu)分享(xiang):你期望(wang)哪些行為(wei)可以成為(wei)榜樣

五、授權概述
案例分析
1、自我支配的原則
2、什么是授權?
3、授權的好處
自我測評:授權評估
小組討論:導致不進行授權的原因
4、授權的障礙

六、有效授權四原則 
1、權限和責任的關系
職責的三等價原則
授權者責任及注意事項
被授權者責任及注意事項
2、授權的五個級別
角色扮演:五級別授權
3、授權的過度與不足
集體(ti)練(lian)習:請按級(ji)別排(pai)序(xu)

七、有效授權的步驟
小組活動:玩轉撲克牌
1、決定項目
小組討論:如何確定被授權者
2、選擇人選
3、解釋任務
小組討論:授權者和被授權者之間的關系
4、監督進度
5、成果評估

結束課程
提升的行動計劃

團隊賦能與激勵課程


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    參加課程:《管理者——團隊賦能與激勵》

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唐麗華
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