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成為能夠成事(shi)的管理者課程

【課程背景】
本課程根據現代管理學之父*·*的經典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發而成，萃取*管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業需要設定目標的八大領域。
當下商業領域都在談企業如何進行數字化轉型，其本質不是數字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如*管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在*看來都是不正確的追求。
面對95后、00后等新生代(dai)(dai)的員(yuan)工，面對知識型員(yuan)工以及(ji)數字(zi)化時代(dai)(dai)，管理(li)(li)者不(bu)僅(jin)要(yao)正確地(di)做事，更要(yao)轉變思維堅(jian)持做正確的事，才(cai)能(neng)確保(bao)卓有成(cheng)效(xiao)，確保(bao)能(neng)夠成(cheng)為機構所需要(yao)的、能(neng)完成(cheng)“非(fei)同尋常(chang)任(ren)務”的“成(cheng)事管理(li)(li)人才(cai)。

【課程收益】
1、系統化理解什么是管理，提升領導力。
2、系統化了解企業的本質，企業的二大職能、三項任務管理以及四大命門。
3、掌握有效地去設定目標，重視貢獻與結果。
4、提升個人與組織的執行力，為結果而當責。
5、學會用人之長，有效地進行激勵和溝通。
6、學會培養下屬，讓其快(kuai)速成長。

【課(ke)程對象(xiang)】副總(zong)(zong)經理、總(zong)(zong)監、部(bu)門(men)總(zong)(zong)，部(bu)門(men)經理、部(bu)門(men)主管以及儲備干部(bu)。

【課程大綱】
前言： 什么是管理？ 中西方管理的區別？
一、好的目標應該從哪里來？
1、定目標的4個法則
2、科學的目標體系
3、目標拆解
4、目標侵蝕
案例：華為海外分支機構的目標制定
工具：OKR、BSC、KPI、二八原理
小組(zu)討論(lun)：如何設定(ding)目(mu)標

二、有了目標，為什么總感覺到執行力不夠？
1、計劃（你有你的計劃，世界有世界的變化）
2、行動與檢查
3、授權（責權利）
4、指導
5、管理上司（用人之長）
案例：新品牌鍋圈食匯的快速發展
工具：OKR、BSC、KPI、跨(kua)越鴻溝

三、為什么吼叫和讓其怕的管控越來越無效？ 
1、激勵
-工作游戲化
-意義感
-成就感
2、溝通
-非暴力溝通（觀察、感受、需要和請求）
-表達事實、傾聽、不恥下問
-簡單真誠
案例：騰訊的人才激勵
工(gong)(gong)具：五(wu)步(bu)布置(zhi)工(gong)(gong)作法、非(fei)暴(bao)力溝通模型、認知心理學ABC、關鍵(jian)談(tan)話行(xing)動(dong)路徑(jing)模型

四、如果不能衡量,就無法管理
1、業績（定量）指標
2、非業績（定性或定量）指標
3、自我批判
4、關乎成長與未來
案例：這樣的經理算是優秀的經理嗎？
工(gong)具：KPI、OKR、BLM模型

五、怎樣讓自己和他人能夠更為值錢
1、干中學（721原則）
2、選拔成年人（相馬+賽馬）
3、激發下屬的發展意愿（設立基金、自己的牛自己牽，自主學習）
4、真正重要的是自我發展
-幫助下屬了解公司現狀和愿景
-幫助下屬認知自己
-建立職業發展目標
-提供有效輔導，鼓勵當責
5、接受、喜歡和離不開
案例：華為、萬科的人才發展實踐
工具(ju)：建立聯盟、情(qing)景領導模(mo)型、三級(ji)反(fan)饋、BIC，GROW模(mo)型

成(cheng)為能夠成(cheng)事的管理者課程