課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
全(quan)面(mian)質量管理TQM公開課培訓
課程背景
沒有質量,就沒有企業的明天!
質量作為企業未來競爭的決戰場,在Q(質量)、C(成本)、D(交期)、S(服務)全方位激烈競爭中扮演著重要的角色。質量是企業生存和發展的根本!價格競爭是暫時的,質量競爭是永恒的,但在我們日常的質量管理中,卻經常會面臨由于質量意識和技能不夠所引發的質量問題,從某種程度上來講,員工的技術能力和質量意識不夠是質量問題頻發的主要原因,這也成為我們提高質量的瓶頸。
質量是一種道德,更是一種責任,質量就是企業的競爭力。類似這樣的話大家都聽了很多,而且也很認可,但如何低成本實現高品質,卻是擺在大家面前的一個難題。
要提升質量水平,要有方法工具和思路,同時更要調研全員的參與!
TQM全面(mian)質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)就是一(yi)種利用集體智慧,運用先進質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)工具,全方位進行提(ti)升產品質(zhi)量(liang)的(de)(de)一(yi)種最有效的(de)(de)低成本(ben)手(shou)段。而零(ling)缺陷質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)ZDQM則強調第一(yi)次就把事情做對(dui),而非依靠(kao)大量(liang)的(de)(de)檢驗、返修等工作,以質(zhi)量(liang)成本(ben)的(de)(de)增加為代價來提(ti)升質(zhi)量(liang)合(he)格率(lv)。
課程收益
1、從基礎的質量內含切入,使學員所學知識系統性更強
2、通過計算質量事故的損失,讓學員意識到提高質量意識的迫切性
3、通過多個真實案例和具體方法的講解,讓學員掌握提高抽象的質量意識的技能
4、全方位剖析TQM,掌握TQM管理的核心思想與本質
5、明確各部門的質量控制點,使全員參與有的放矢
6、結合實(shi)際(ji),重點(dian)對生(sheng)產和(he)品(pin)質(zhi)部門質(zhi)量(liang)管理(li)中存在問題進(jin)行剖析和(he)對策(ce)
培訓對象
企業(ye)生產、質量(liang)、技術部門主管及工程師等。
活動綱要
第一部分:認識全面質量管理(TQM)
一、質量和顧客滿意
1、什么是質量?
1)“小質量”與“大質量”
2)質量發展過程
3) 六西格瑪卓越質量
2、認識顧客和要求
1)顧客之重性
3)認識內外顧客
3)識別顧客要求
4)顧客之滿意與評估
二、TQM全面質量管理體系圖
1、愿景、使命、價值觀和領導
2、以顧客為中心
3、TQM和ISO9000管理系統
4、過程控制
5、人力資源和培訓
6、科學方法和工具
7、團隊和文化
8、信息和溝通
9、TQM之目的
1)取悅于顧客
2)降低劣質成本
3)更高的收益
4)更忠誠的員工
10、TQM改善模式
1)戴明PDCA改善圈和QCC活動
2)朱蘭突破性改善和改善三部曲
3)六西(xi)格(ge)瑪(ma)突破性(xing)改善模式DMAIC
第二部分:質量和成本
一、傳統質量成本
1、鑒定成本
2、預防成本
3、內部損失成本
4、外部損失成本
5、練習:質量外部損失案例計算
二、六西格瑪劣質成本
1、六西格瑪劣質成本概念
2、認識劣質冰山
3、六西格瑪劣質成本與傳統質量成本差異
4、用貨幣語言衡量工作的績效
6、挖(wa)寶比賽:發現你工作的劣質(zhi)成本
第三部份:統計基礎
1、誤差及其類別。
2、計量值和計數值。
3、均值中位數眾數。
4、方(fang)差(cha)標準偏差(cha)極差(cha)四(si)分位(wei)數(shu)極差(cha)。
第四部份:過程能力與計算
1、DPMO與SIGMA能力。
2、過程能力指數Cp、Cpk 、PP、Ppk和SIGMA能力 。
3、過程能力研究與問題的分類。
4、正態性檢驗、非正態分布的過程能力計算。
5、應用(yong)MINITAB計算過程能力(li)。
第五部份:SPC統計過程控制
1、SPC的概念、特點及發展。
2、變異的兩類基本原因。
3、控制圖的作用及種類。
4、3 σ原理和兩種錯誤。
5、 變差與過度調整、戴明“漏斗規則”。
6、計量值控制圖介紹
1)均值和極差控制圖(Xba—R圖)
2)均值和標準差控制圖(Xba-S圖)
3)單值和移動極差控制圖(X-MR圖)
7、計數值控制圖介紹
1)不合格率控制圖(P圖),
2)不合格品控制圖(NP圖)
3)單位產品缺陷點圖(U圖)
4)缺陷點數圖(C圖)
第六部分:測量系統分析(MSA)
1、測量系統分析介紹
2、測量變差的組成
3、測量變差的評估
4、離散數據測量系統分析方法
5、連續數據測量系統分析方法
6、供方、組織和顧客測量系統的一致性
7、MINITAB測量系統分析
8、練(lian)習(xi)、討論(lun)、答疑(yi)
第七部分:全面質量管理(TQM)實戰應用—--如何解決復雜的問題
一、識別問題――從識別顧客開始
二、了解問題――從認識流程開始
三、選擇問題――如何選擇項目
1、自上而下和自下而上的選擇項目方法
2、項目的可行性和重要性分析
3、把問題轉化為貨幣語言——劣質成本
4、肢解“大象”——大問題分解
四、確定問題——項目策劃
1、問題*量化陳述
2、項目目標制定——SMART原則
3、項目團隊組建和團隊管理
4、項目相關方分析和阻力場分析
5、項目風險與財務收益評估
6、項目計劃書制作與練習
五、問題現狀測量
1、問題流程圖展開
2、流程IPO分析
3、快贏改善工具
4、數據分層和收集
5、案例分析
六、原因探索性分析
1、識別可能的原因——結合IPO圖、石川圖和頭腦風爆法分析
2、多變量分析——多原因問題定量探索
3、集中圖分析——*定位重復發生的問題
4、部件搜索——好壞對比分析
5、探求根本原因---“5Why”和“4W1H”分析法
6、其它圖表分析方法
7、案例分析
第八部分:如何借圖表直觀分析問題原因
一、點檢表
1、 點檢表的作用
2、點檢表的種類和內容
3、 如何按問題設計點檢表收集數據
二、如何用MINITAB軟件進行魚骨圖和因果圖分析法
1、腦力激蕩法分析可能的原因(4M1E)
2、多因多果篩選分析法
3、MINITAB軟件作魚骨圖
4、MINITAB之柏拉圖實例應用
三、可能原因比較法
1、位置偏移識別和對比
2、過程波動識別和對比
3、同時間有關的可能原因識別
4、層別圖、變異圖、箱圖和趨勢圖之MINITAB操作
四、相關性分析---散布圖
1、散布圖直觀判定因果定量關系
2、線性關系、非線性關系和不相關
3、散布圖現場問題分析
4、MINITAB散布(bu)圖之應(ying)用
講師介紹/Lecturer
陸老師
從業22年,咨詢培訓15年(講課超過500天,學員過5萬200多個項目交付-返聘率超過70%)
有日資及海外工作經驗
現主要職業:講師、顧問師、長期顧問
虛職:多個省、市政府質量獎評審專家
廣東省安全評審專家
武漢大學、汕頭大學、暨南大學、
南京(jing)理工(gong)等客座教授
全(quan)面質量管(guan)理TQM公開課(ke)培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/287960.html
已開課時間Have start time
品質管理內訓
- (蘇州場)ISO 9001 徐老師
- 基于質量管理小組活動準則的 雷雨(yu)
- 《QC品質管理活動及工具應 刁東(dong)平
- 項目質量、安全、進度及廉政 魏及淇
- 《數智化時代的質量提升實戰 王明哲
- 品質管理提升及關鍵點控制 吳正偉(wei)
- 質量管理&現場管理&定置化 吳正偉(wei)
- 零缺陷抽樣檢驗 雷雨
- 打造極具價值的QC小組 賈春(chun)濤
- 全面質量管理十大工具全景剖 韓老師
- SPC-統計過程控制的實施 徐老師
- 《精益TQM:有效打造企業 楊(yang)小林