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團隊愿景的培訓

全程(cheng)以(yi)《U型理論》團(tuan)隊(dui)(dui)教練(lian)的“一個(ge)旅程(cheng)五個(ge)步驟”設(she)計流(liu)程(cheng)，以(yi)團(tuan)隊(dui)(dui)教練(lian)的方式進(jin)行，在理論知識(shi)點講授同時(shi)，結(jie)合教練(lian)觀察與反饋、學員(yuan)的*，打(da)開學員(yuan)內在，建(jian)立團(tuan)隊(dui)(dui)間(jian)的深層(ceng)聯結(jie)，進(jin)而(er)促進(jin)團(tuan)隊(dui)(dui)的凝聚力與向心力。

課程受益
1.建立團隊溝通規則，以日常工作中溝通更為順暢，避免不必要的沖突。
2.掌握各種聆聽與溝通工具，在日常工作生活中進行覺察與運用。
3. 建立與個人愿景相結合的團隊共同愿景，并從中找到個人定位。
4. 增(zeng)進彼(bi)此了解，促進更(geng)好地共事與合作。

成果產出
1.團隊溝通規則
2.共創的團隊愿景
3.為實現團隊愿景(jing)的個人行動計劃(hua)

理論基礎
 融合《U型(xing)理論》、《埃里克森教練技(ji)術》、《非暴力溝通》等各種理論與工具(ju)。

課程特點
1. 全程互動
2. 成果導向
3.教練觀察與學員*
授課方式
1.投射卡
2.情景劇
3.3D建模
4.測試
5.團隊共創
6.教練觀察反饋
7.學員*

課程大綱：
游戲~打開場域
一、共同啟動：聆聽與表達
1.小組共創：喜歡與不喜歡的溝通方式
2.學會聆聽
(1)  四層聆聽介紹
(2)  如何區分與判斷
(3)  學員自創情景劇：不同層次表現
每組抽取一個聆聽層次，根據工作場景進行情景設計表演
全組表演，其它組來猜表演的是哪層聆聽
3.學會表達
(1)  非暴力溝通的“神”與“形”
(2)  非暴力溝通與聆聽層次關聯
(3)  非暴力溝通四要素
(4)  練習：四要素判斷
(5)  非暴力溝通實戰運用：學員案例情景劇演練
每組根據實際工作場景寫一個有難度溝通劇情
交換給其它組用非暴力溝通進行溝通，并與劇本組代表共同表演
表演者分享感受
教練反饋、點評

二、共同感知：了解彼此，建立聯結
1.換視角觀察
(1)  講述：我的成長
(2)  反饋：不同視角中的他
2.DISC測試
3.DISC各類性格特征介紹
4.團隊性格分布
5.團隊有效反饋
（1）小組成員逐一擔任主角，其他人員反饋其他人員反饋其優點與改進
（2）反饋墻：每個成員的反饋墻拍攝，選出自己最深刻的3條
（3）主角反饋
（4）更換主角
6.團隊難忘時刻
（1）圓圈分享：每個人回顧團隊高光時刻，提升團隊能量
（2）小組分享

三、共同深潛：找回初心
1.個人愿景
(1)  選卡：每人選一張卡代表自己當初來到公司（團隊）時的愿景
(2)  小組內(nei)逐一分享(xiang)，并(bing)記錄關鍵詞

四、共同創造：團隊愿景
1.團隊愿景建模：初次建模
(1)  總結小組關鍵詞5個左右
(2)  3D建模：團隊共同愿景
(3)  內容分享
2.對話場域與注意力場
(1)  對話場域與注意力場各四層介紹
(2)  成員逐一分享：各自認為小組在哪層
(3)  小組分享與教練反饋：小組在哪個層次
3.四個視角后的第二次建模
(1)  從四個視角調整
視角1：能量與感受
視角2：挑戰與困境
視角3：思維與視角
視角4：未來與潛力
(2)  二次建模內容分享，每個人在小組中的位置
(3)  學員再次覺(jue)察與(yu)反饋

五、共同進化：行動計劃
(1)  個人行動計劃
(2)  小組內分享
(3)  集(ji)體(ti)上(shang)墻

團隊愿景的培訓