課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
職業化心態與情緒壓力管理課程
【課程背景】
很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領導不支持,對工作缺乏熱情,整天消極,抱怨,責任感不強、執行力不佳,當一天和尚撞一天鐘,得過且過,而且沒有長遠的目標和計劃,缺乏自我激勵和壓力緩解的技巧和能力。控制不住自己的情緒,甚至不知道壓力從何而來。
不適當的工作壓力不僅損害個體,而且也破壞組織內健康。人是企業中最重要的資源,情緒是人的活動的動力源泉。因此,自我激勵與壓力的管理已成為21世紀企業管理最為迫切的課題之一。
在員工管理的范疇,不少管理人員對管理工作依然費盡腦汁,他們常對以下幾方面的內容困惑不已:
如何引導員工積極情緒,建立職業化心態?
如何建立員工職業化目標,以緩釋工作的壓力?
如何促(cu)進員工自我激勵,積極熱情的投(tou)入工作!
【課程收益】
1、建立員工陽光心態,促進正能量使命感方向
2、幫助員工積極自我激勵,并將壓力轉成動力
3、幫助員工擔(dan)當責任情(qing)緒,能積極沉穩的工作
【課程內容】
第一部分:互賴共贏·職業心態正能量
一、認知企業,梳理職業思維
1、企業,標準化的建設了系統
2、員工,在系統里重復的工作
3、如何認識企業和員工的關系
二、理解角色,明晰職場價值
1、認知企業,認知個人角色
2、員工在崗位上的角色認知
3、企業給員工的壓力有多大
三、以事修人,降低與企業敵對意識
1、忠誠態度、專業能力、敬業精神
2、員工與企業之間心理定位:互賴
3、與時俱進,好情緒跟上企業發展
四、企業文化的理解和踐行正能量
1、融入企業的使命
2、展望企業的愿景
3、理解核心價值觀
五、自我疏導,控制情緒
1、加強學習,勤于思考
2、堅持堅持,執行有力
3、突破自我,強化心態
本節案例:
1、小王心態與能力關系
2、500強(qiang)企業員工心態
第二部分:融知修為·大目標促壓轉動
一、認知壓力
1、職場壓力的六大誤解
2、壓力管理的三個前提
3、壓力呈螺旋式上升的
二、促壓轉動
1、壓力越大,動力越大
2、慢性壓力與急性壓力
3、擴大目標,促壓轉動
三、理解大的目標
1、目標解決了堅持的問題
2、目標放大了眼界的寬度
3、目標承載了職場的廣度
三、建立目標對抗壓力
1、目標,根本解決了“堅持”的問題
2、沒有目標的人只能跟隨有目標的人
3、幾率·只有5%的人會有自己的目標
四、目標激發正能量
1、思維突破,從心里到想到,認知未來
2、心靈覺醒,從認知到行為,認知自身
3、行為改變,從知道到做到,全力以赴
4、目標明確,從努力到亢奮,馬上開始
5、最終達成,從想法到顯示,照亮夢想
6、正的能量,從優秀到卓越,最初之心
本節案例:
1、最強壓力:BMW之路
2、最(zui)強動力(li):責任的認知
第三部分:持之以恒·積極沉穩育情緒
一、理解情緒
1、情緒,其實是一種動力
2、緩釋情緒,能客服困難
3、培養情緒,能指導工作
二、擺正心態·培育情緒
1、“浮躁”病——把心沉下去,把事做起來
2、“空談”病——拒絕空談,實干勝于空談
3、“空想”病——想法太多,等于沒有想法
4、“表面”病——表面光鮮,不如里子扎實
5、“懈怠”病——思想懈怠,等于慢性自殺
三、鑄造心態·調整情緒
1、積極主動心——做事不主動,前途很被動
2、熱愛忠誠心——人在企業,心也要在企業
3、沉穩實干心——務實大于一切,實干決定成敗
4、真誠感恩心——感恩天長地久,珍惜才會擁有
四、培育負責任,肯擔當的心態
1、你是“不能干”,還是“不想干”
2、拒絕“混日子”,尋找實干動力
3、優秀人才與一般人員的區別——正能量、責任
五、將責任感轉化為情緒行動力
1、工作就是責任,責任決定成敗
2、對工作的負責就是對自己負責
3、勇于負責任,敢于擔責任,才能當重任
4、強責任意識,升責任能力,鑄責任行為
六、態度端正決定情緒好壞
1、運氣好,是實力還是借口?
2、運氣好的前提是要有勇氣
3、有勇氣的基礎是心里明白
本節案例:
1、馬修·埃蒙斯的兩次*聲
2、蘇東(dong)坡(po)的(de)題詞
職業化心態與(yu)情緒壓力管(guan)理課程
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