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中國企業培訓講師
輔導與發展他人精要
 
講師:魏濤 瀏覽次(ci)數:2552

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:魏濤(tao)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

學習輔導技巧
 
在目前充滿變革與各種管理挑戰的工作環境中,管理者對于下屬的輔導能力逐步成為公司高層非常關注的方面。更有研究表明,團隊績效及員工個人績效的不良問題,約50%來自缺乏有效的輔導與反饋。90 %的員工認為他們在工作中所接受的輔導是非常重要的發展手段,當有人在工作之中幫助他們時,績效才得以提高。
很遺憾的是,很多管理者并沒有系統學習過經典的“輔導”課程,以至于一些管理者在工作中不是采用“暴君式”管理方式、就是采用“保姆式”管理方式、不知道什么才是正確的“輔導”方式。很多經理非常忙,但往往是由于缺乏正確的輔導與反饋技巧而被動地忙著救火。
同時,要吸引并留住人才、激發員工的投入、培養未來的領導者并最終確保組織的成功,人才發展至關重要。顯然,發展對于領導者本身及直接下屬具有同等重要的作用。
本課程是一門非常成熟的輔導能力發展課程,幫助學員了解輔導技巧的重要性,以及如何有效應對有挑戰的輔導討論,進而幫助領導者進行更加高效的輔導問題解決和輔導員工技能改變。同時,介紹給學員一個實際的流程,如何引導自身并指導直接下屬做出發展規劃。成果是一個有意義的發展計劃,可支持整個組織當前及未來的商業需求。
 
你是否遇到以下問題?
管理者整天忙于糾正下屬的錯誤,而疏于在事前幫助他們邁向成功?
員工輔導淪為例行公事,對員工行為改變沒有幫助?
員工并不接受管理者的輔導,輔導比不輔導更糟? 
管理者只會說教而不能采取有效方式進行輔導?
領導者是否未能繼續跟進接受輔導的員工,或者未能設定衡量績效指標的方法與時間表?
發展計劃是否只是人們有空才會做的事情? 
發展計劃是否會在關鍵點出現問題? 
領導者是否沒能引導并支持員工的發展? 
領導者是否沒能評估并監測發展計劃的進程?
 
課程收益
本課程幫助管理者:
深入了解如何識別下屬績效表現不佳背后的真正原因。 
使員工準備好迎接富有挑戰的任務,并取得成功。 
有效提高輔導的靈活性。
鼓勵員工為解決不良績效或工作習慣承擔責任。 
減少用于糾正錯誤的時間。  
解決輔導中可能遇到的挑戰,更成功的開展輔導。
掌握輔導溝通的有效技巧,促進下屬在輔導后能持續強化能力,改善行為與最終提升績效。
及時提供有效反饋,幫助團隊成員及時深入了解其工作的內容,從而持續加強員工的信心和能力。
認識制定發展計劃和執行過程中,領導者和團隊成員所扮演的角色。
認識發展對于個人、團隊和企業成功的重要性。運用三步——評估、學習、應用——確定強項和待發展的領域,規劃發展活動并成功實施發展計劃。 
采取一系列*實踐來克服常見的發展障礙和挑戰。 
評估其發展工作的有效性,讓他們認識到自己的成功。
 
課程大綱
“為成功進行輔導”的*時機
破冰活動:體驗地毯游戲(并進行自評,根據問題在房間里選擇自己的位置, 采訪各組學員, 了解他們的判斷依據, 并舉例補充。)。
介紹DiSC行為風格及每種風格的特點: 
掌控型Dominance
影響型/influence
沉穩型Steadiness
嚴謹型/Conscientiousness
介紹“認知反應+情緒反應+行為反應”理論模型及該組合對結果產生的正面作用,同時介紹該模型與本次課程培養能力的關系。
講師系統介紹輔導定義及輔導類型。然后全體學員一起討論和闡述這不同類型輔導之間的共同點與區別。
學員分兩組辯論不同類型的輔導對員工、生產力以及獲利的影響。
講師組織學員小組開展輔導*時機活動,并強調事前輔導的益處。
講師系統講解輔導流程。
 
“成功型輔導”和“建設型輔導”的典型案例
組織學員開展視頻觀察活動,體會輔導的常見“陷阱”及應對策略。
系統講解“溝通流程”。并通過以下視頻案例活動,了解與熟悉使用“溝通流程”開展“成功型輔導”和“建設型輔導”的應用。
活動主題1:對培訓者進行培訓;
活動主題2:Chris和團隊向Todd學習;
活動主題3:從Helen的立場出發;
 
在實踐中應用所學技巧
講師通過組織學員進行技巧與流程的刻意練習。進一步實踐不同類型的輔導在工作中的應用。
各小組代表分享練習報告成果。
顧問通過引導提問的方式,引導學員體會目標技巧運用時的關鍵注意點。
 
持續推進
顧問介紹完成了初步輔導討論后,還需要完成哪些事情來確保成功。
顧問講解“持續提供支持”,“觀察績效”和“衡量結果”的*實踐。
 
提供反饋
系統講解反饋的類型。
重點講解如何使用STAR工具提供有意義的發展性反饋。
通過案例活動練習反饋技巧。
 
發展他人
講解發展的定義。
講師概述發展流程的三個階段(評估、獲取和應用)。
協助學員制定發展計劃。
 
總結
課程結束
顧問總結課程關鍵知識點,講解配套工具包和布置課后作業。
結束課程。
 
學習輔導技巧

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魏濤
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