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金牌班組長勝任力(li)提(ti)升(sheng)培訓

培訓對象
各(ge)行業基(ji)層班組長(chang)、線(xian)長(chang)、工段長(chang)、區隊長(chang)；科室(shi)經理；部門負(fu)(fu)責(ze)人；班組建設負(fu)(fu)責(ze)人；培訓專(zhuan)員；人力資源(yuan)部長(chang)；工會(hui)主席；黨委書記(ji)等。

培訓收獲
1、明確班組長在企業中應有的角色定位與要求; 
2、提升新型班組長所必需的勝任素質能力;
3、掌握班組日常管理的有效載具;
4、建立高效運轉的班組日常管理模式;
5、培育優秀班組長，創建班組建設標桿班組;
6、緊貼企業實際，抓(zhua)好班組建設(she)關鍵要素。

課程大綱
一(yi)、班組長角色認知(zhi)------要管(guan)好(hao)班組，先管(guan)好(hao)自(zi)己

二、班組管理的內容如何支撐-------班組要實現全方位管理
班組管理難在何處
三全管理(li)理(li)念的導(dao)入

三、班組長核心勝任能力修煉
組織力——驅動組織力量，事半功倍
輔導力——為員工成長量體裁衣的能力 
故事力(li)——引(yin)發共(gong)情、說服他人(ren)的(de)領導力(li)

四、日常化管理載體工具建設
小清單——消除無知之錯、無能之錯 
活標簽——從自我到超我的活力涌現 
正心鏡——喚醒內心重建自驅的基石 
能量環——雙輪驅動下的群體賦能
兌標匯——基于*實踐的場域賦能
大循環——角色煉化重塑集體人格
微積分——價值為尊的共識共創(chuang)共生(sheng)

五、員工素質重塑 “六個一”工程
人人都有一擔當——權力感
人人都創一賦能——鏈接感
人人都有一挑戰——自驅感 
人人都有一絕活——自重感 
人人都創一標桿——自信感
人人都(dou)有一領航——尊重感

金牌(pai)班(ban)組長勝任力提升培訓(xun)