課程描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
HRBP能力(li)提升(sheng)課程
【課程背景】
傳統HR容易就專業談專業,很難融入業務場景,淪為普通HR專員,致使無法解決業務條線的問題,內部客戶體驗差;
傳統HR容易讓自己在業務部門面前成為官僚角色,無法準確識別和翻譯業務部門需求,與業務部門貌合神離;
傳統HR注重交付形式,而容易背離實際應用效果和組織目標,無法短期有效解決業務問題,專業技術迭代較慢,很難迎合業務發展需要;
傳統HR往往無法從業務轉變、業務績效提升角度評價其客觀貢獻。
本課程不單純從(cong)技術(shu)角度講授,更多(duo)是從(cong)商業邏輯、組織(zhi)邏輯,迎合BANI時(shi)代組織(zhi)和(he)業務變革(ge)的(de)場景出發,挖掘HRBP的(de)真實(shi)價(jia)值鏈(lian),構建優秀HRBP畫(hua)像(xiang)、角色(se)認知、工作(zuo)思(si)維、策(ce)略和(he)路(lu)徑(jing)。
【課程收益】
1、理解商業環境對HR,特別是HRBP的變革要求
2、理解集團化運營的復雜組織對HRBP的要求和目標
3、掌握如何運用技術和藝術手段進行發揮HRBP作用
4、掌握合格HRBP對角色、核心職責、關鍵思維、關鍵能力的認知
5、針(zhen)對所在(zai)組織問題的思維(wei)路徑、策略(lve)、行動圖
【課程對象】HR從業者
【課程大綱】
第一章:集團化運營下的人力資源管理)HHH
什么是集團,集團化,集團化運營
集團化運營下的人力資源體系的管理模式
三支柱的概念、步驟和關鍵影響因素
SSC/SDC角色、工作任務及作用
COE角色、工作任務及作用
HRBP角色、工作任務及作用(yong)
第二章:HRBP成為“BP”的修煉
修煉一:建立信任、理解業務、厘清界面
課堂練習:結合訓前作業,再識業務,輸出響應業務要求的策略和思路
修煉二:鏈接專業,問題解決,驅動業務
課中mini工作坊:所在項目問題分析與解決,小組共創行動圖,認養孩子
修煉三:營造氛圍、助推目標、關注結果
課堂練習:績效管理的關鍵時刻
章節小結:HRBP的“B”和“P”
第三章: HRBP應具備的思維和能力
始于目的,終于目標
銷售思維(案例)
產品經理思維(課堂演練)
情緒管理
第四章:從HA到HC,商業環境對HR從業者的要求
第五章:近年HRBP的轉型與變革:價值賦能
從響應到引導
從技術到手藝
從服務到賦能:賦能業務鏈,做真正的業務合作伙伴
知識賦能(KE)
課堂練習:為所在組織設計可行的知識賦能方案
戰略/領導力賦能(LE)
案例解析:知名頭部企業的HRBP如何推動戰略落地、組織績效達成
關鍵人才賦能(KPE)
課堂練習:識別所在組織的關鍵人才(KP),為KP們設計培育方案
機制賦能(SE)
課堂練習:HRBP如何有效鏈接集團本部及COE,反饋、優化機制
數據賦能(HCE)
什么是數據化管理
課堂練習:掌握基本的數據化思維和分析能力
人力數據分析指標庫模型及其案例分析
回顧基本財務知識,切分財務語境,建立人力分析語境
理解組織效能的基本含義和關鍵影響鏈條
人力資本分析的框架、思路
第(di)六章(zhang):課程總結(jie),為(wei)優(you)秀HRBP畫(hua)像
HRBP能力提(ti)升(sheng)課(ke)程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/292090.html
已開課時間Have start time
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