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從優秀到卓越課程

【課程背景】
管理者就是通過協調、監管他人的行為以實現企業目標的人。
企業資源永遠是短缺的，管理者必須合理分配資源，保證企業的經營健康。
企業技術需要不斷創新，管理者必須有效計劃，使科技轉化為競爭力。
企業人力資本需要增值，管理者必須把不同的人組織起來，調動他們的積極性。
企業戰略目標需要落地，管理者必須把每個成員的目標引向共同目標，形成合力。
企業要實現高質量發展，要回饋社會，管理者必須不斷提升管理水平與能力。
要承擔以上責任，管理者需要在工作中明確自身角色，做到五項職能。
1、決策職能：制定目標并確定為達成這些目標所必須的行動；
2、組織職能：人崗匹配，授權分工，用制度明確職權利，保障組織協調運轉；
3、領導職能：指導伙伴，溝通了解，統一價值觀，激動方向一致的努力；
4、控制職能：依據目標計劃，應對干擾，矯正偏差，防范風險，保障目標實現；
5、創新職能：用創新應對新常態，面對百年未有大變局。
從管理的本質出發，課程幫助管理者識別自我角色，確定發展方向、明確職責定位、發展管理技能。
通(tong)過討論、匯報、練習(xi)等活動，使(shi)管(guan)理(li)(li)者(zhe)輕松掌握管(guan)理(li)(li)學知識，并有效(xiao)提(ti)升相關的管(guan)理(li)(li)技能和技巧(qiao)。從(cong)而化解企業(ye)中常見(jian)的管(guan)理(li)(li)者(zhe)缺位(wei)、失位(wei)、錯位(wei)、越位(wei)等問(wen)題，有為有位(wei)，提(ti)高效(xiao)率(lv)，解決問(wen)題，達成(cheng)各項績(ji)效(xiao)目標。

【課程收益】
科學認知管理的本質
建立管理能力發展的宏觀地圖
系統掌握管理者的角色定位、五大職能
建設決策、組織、領導、控制、創新的體系化管理能力
樹(shu)立達成績效(xiao)的管理(li)理(li)念(nian)，學習練(lian)習管理(li)活動中的核心工具方法(fa)

【課程對象(xiang)】新(xin)經理人、中基(ji)層管理者

【課程大綱】
一、什么是管理者的角色意識？
1、管理者的角色認知
2、管理者所需要的能力與品質
3、不(bu)同層(ceng)級管理者的能力要求(qiu)

二、管理者需要承擔什么職能？
1、管理者的五大職能
2、管理者的三大能力
心理測評：管理者行為特質、行為動機與職能匹配(pei)

三、管理者如何做決策？
1、中基層管理者的常見決策場景與特點
2、決策工具的使用條件
3、決策工具的關鍵要點
4、決策工具的使用流程
5、決策畫布使用方法
練習：一(yi)次(ci)真實決(jue)策的制定

四、管理者如何建設團隊？
1、團隊分工與角色設計
2、團隊人員的招聘
3、團隊人員的培養與輔導
4、團隊成長的四步法
練(lian)習(xi)：團隊成員輔導練(lian)習(xi)

五、管理者如何領導部門？
1、領導發展的五個階段
2、部門激勵的七個步驟
3、3D精準溝通模型
練習：向(xiang)職權以外的下屬發出指令(ling)

六、管理者如何制定工作計劃？
1、工作計劃的制定依據：目標、資源
2、工作計劃的制定原則：以終為始
3、工作計劃的制定標準：SMART
4、動員團隊搜集資源的共創模式
5、PDCA與全面預算管理
練習：葡萄酒廠老板的工作計(ji)劃制(zhi)定

七、管理者如何掌控計劃保障成果？
1、管理的抓手：復盤
2、開好復盤會議準備方法：四定法
3、復盤會議的目的：改善
4、開好復盤會留住好伙伴
練習：復盤這次課程，總結(jie)學習收獲(huo)

從優秀到卓越課程