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中國企業培訓講師
《新生代員工的管理與激勵》
 
講師:李彥池 瀏(liu)覽次數(shu):2572

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工

培訓講師:李彥池    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日程安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程大綱(gang)Syllabus

新生代員工的管理與激勵課程
 
課程背景:
當今企業面臨諸多挑戰,必須從頂層設計、人力資源制度、績效提升機制等方面進行諸多的變革與挑戰,而這一系列的轉型與未來發展肯定離不開團隊的貢獻與支持,當下的團隊有了新的變化-----95后員工尤其00后員工進入職場并逐漸成為團隊主體,這意味著團隊的定義與管理模式在不斷的更新與改寫。這就需要管理者積極應對內外部挑戰,改變管理認知,更新管理理念,在當下這個快速迭代的年代把握新生代員工所帶來機遇與挑戰,掌握95后、00后新生代員工管理的管理法則,更新自我的團隊管理方法,激發新生代員工的內驅力,為企業提供一支卓越的高效執行團隊。
 
課程收益:
1、識別——新生代員工給企業管理帶來的痛點
2、把握——新生代員工的心理特征和內在需求
3、學會——新生代員工的管理工具與方法
4、掌握——新生代員工的激勵方法和溝通技能
5、演練——新生代員工在不同場景下的針對性管理和管理模型
6、提煉——新生代員工管理的核心原則和管理理念
 
課程對象:企業中基層管理者
授課方式:團隊診斷、小組練習、案例研討、角色分析、團隊競賽
 
課程大綱: 
開場案例討論-
一、新生代員工你是誰?
1、新生代員工(95、00后)員工的性格特征是?
2、新生代員工(95、00后)員工的優點和缺點是?
3、新生代員工(95、00后)員工的職場需求是?
4、新生代員工(95、00后)員工的管理痛點是?
總結:
新生代員工進入職場的三大職場挑戰:
1) 面對職場壓力的壓力應對;
2) 面對職場的責任定義;
3) 面對職場的自我發展規劃; 
新生代員工的七大心理特征
1) 追求自由平等的工作環境
2) 實現自身價值,擁有較高層次即自我實現方面的需求
3) 非常在意他人的評價, 對于肯定與表揚需求強度極高,對于批評較為敏感
4) 對領導自己的人有較強的主觀判斷意識
5) 喜歡挑戰,樂于接受新鮮事物
6) 關注職務晉升與薪酬福利待遇的公平
7) 行為較為自我,對于事物的評價傾向于感性,關注自我感受
 
二、新生代員工管理誤區
1、試圖改變和控制95、00后
2、堅持過往成功的經驗
3、過份依賴制度的作用
 
三、新生代員工高效管理的藝術
案例討論:員工管理的訴求是?
1、一線員工最喜歡的團隊氛圍是?
2、一線員工最喜歡領導說的話是?
3、一線員工最喜歡領導做的事事?
4、一線員工愿意追什么樣的領導?
團隊結論: 新生代員工的管理模型是?
新生代員工管理:重塑領導力
互聯網+新時代的領導人——善于把握到別人的需求,并且給予對方,領導就是找出并滿足追隨者的基本需求
1) 格局力:重塑自我管理認知
高度:全局思維
結論:提高自我的管理認知
工具:全局思維地圖;SWOT分析工具
案例:銀行管理者面對外部市場變化的積極應對。
深度:創新思維:把握創新管理的關鍵。
結論:更新自我的管理認知
工具:認知模式的更新
溫度:空杯心態,寬容心態,樂觀心態
工具:情商管理五步法
案例:如何應對新生代員工的不同?
結論:把握人性,回歸管理邏輯
2) 管理力:更新自我管理理念
新生代員工的管理藝術---教練式激勵管理
教練型領導通過有效對話,引發員工的智慧,激發員工醒覺性與盡責感,從而快速提升員工效的管理技術。
新生代員工的教練式激勵第一步-傾聽
1) 傾聽的最高層級:ASH同理心傾聽
傾聽修煉:
第一:員工的真實情緒;
第二:員工的真實需求:
第三:給予同理心反饋
2) 傾聽的案例:我不想升職?
新生代員工的教練式激勵第二步-會說
案例:如何應對新生代(95、00后)員工的“我不會”?
工具:會輔導:輔導員工的PDCA法則
輔導員工之P—目標規劃工具的運用
輔導員工之D-OJT法幫助員工成長
輔導員工之C-恰當的考核幫助執行的效能
輔導員工之A-掌握復盤四步法
案例:如何應對新生代(95、00后)員工的“有壓力”?
工具:減壓三步走
案例:如何應對新生代(95、00后)員工的“績效壓力”?
工具:BEST績效面談法
案例:如何應對新生代(95、00后)員工的“我以為”?
工具:布置任務五原則
新生代員工的教練式激勵第三步-會問
案例:如何應對新生代(95、00后)員工的“找借口”?
會問:開放式提問
會問:案例:如何通過問問題的方式讓員工得到成長
會問:少問封閉式的壓迫式問題
新生代員工的教練式激勵第四步-回饋
正面回饋:正面激勵的SBI模型;積極批評建議的SBIAI模型
針對性回饋:雙因素理論以及馬斯洛需求的新時代針對性管理
案例討論:如何激勵“無需求”的新生代員工
情感回饋:案例:柿子*的故事
討論:我們擁有的情感激勵手段有?
創意回饋:互聯網時代的游戲積分化激勵;
總結:教練式管理新生代員工---和員工談“心”
和員工溝通最重要的原則:同理心
和員工溝通最重要的方法:確認心
和員工溝通最重要的關鍵:尊重心
和員工溝通最重要的基礎:寬容心
和員工溝通最重要的技能:指導心
3) 文化力:塑造自動自發執行的團隊
運用團隊文化去管理新生代員工
打造團隊的執行文化?
提供企業所需的結果才能證明自己的價值,什么是結果,如果做出結果,如果打造結果思維,讓員工
第一步:樹標準:參與感,價值感,獲得感;
工具:團隊文化塑造金字塔模型
案例:優秀團隊文化分析;
案例:如何運用文化進行自我團隊建設;
第二步:常宣貫:以身作則,帶領團隊;
模型:阿里的“政委”文化
第三步:有體系;
團隊互動:團隊內驅體系六步法
總結:讓我們一起迎接新挑戰!
讓新生代員工團隊為企業提供更強勁的動力……
 
新生代員工的管理與激勵課程

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李彥池
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