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倉儲物料配送公開課

【課程背景】
張瑞敏說：物流表面上流動的是物，實際上流動的是錢。那么你的倉庫“流動”起來了嗎？通過兩天課程學習使得學員能夠查找倉庫管理過程中的斷點，規范物料出入庫等活動的流程，實現倉庫運營效率的*化，提升高效的物料管理能力。
企賬物不符，物料計劃不能獲得準確數據；
貨架上堆積大量物料，庫容緊張；
收貨區問題物料多，不知道如何處理；
保管不周，在庫物料質量不良，不知道如何改善；
倉庫現場亂，物料信息不及時，關聯部門時常抱怨。
本(ben)課程講師具有多行業(ye)(ye)(ye)制造、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)(ye)倉庫項目的(de)推行經驗，理(li)論(lun)(lun)結合現場實際痛(tong)點，通過(guo)討論(lun)(lun)或(huo)案(an)例等形式來解決(jue)作業(ye)(ye)(ye)難點，讓學員站(zhan)在全面(mian)物(wu)料流(liu)動的(de)角(jiao)度，掌握改善倉庫管理(li)的(de)方法。

【課程收益】
通過學習，使學員能夠：
掌握倉儲、物流的全面規劃；
掌握倉儲物流的規范的進、出、存日常作業方法，建立高效的倉庫作業流程方法；
規范供應商交貨的方法，以及發現問題及時反饋給相關部門，做好信息傳遞步驟；
學習呆滯物料的處置方法；
在倉庫管理中(zhong)降低庫存，以達到降低生產成本的目的

【課程大綱】
第一講 倉庫管理——倉庫管理和庫存解讀
1.現代快速的制造業物流發展形式下對倉儲管理的要求
2.倉庫管理在供應鏈中工作的重要性：為何稱之為核心節點
3.供應鏈中，PC/MC、倉庫、采購等部門在物料供應中的職責和KPI，以及倉儲作業同PMC的協作和流程銜接
4.良好倉庫的管理標準都有哪些要求
5.物料管理(li)的八大工作(zuo)目標

第二講 企業倉庫規劃
1.倉庫的規劃應滿足五項基本要求
2.倉位規劃要因分析圖、規劃原則以及物料分區圖例分析
3.在ERP系統管理環境下，貨位合理規劃與編號的方法
4.如何進行倉庫儲存能力改善，提高庫位利用率
5.根據可追溯性與目視化管理的要求進行物料的標識
6.倉儲設施種類，應用特點以及(ji)日常(chang)管理及(ji)注意事項

第三講 倉儲入庫環節對庫存的影響
1.倉庫入庫作業實務:高效收貨作業的業務邏輯和細節
2.入庫前應做好的工作
3.如何發揮倉儲部門把關作用？
4.確保物料快速收貨的五大步驟
5.物料驗收有哪些基本方法和要求
6.物料入庫交接普遍面臨的問題及其解決途徑
7.如何杜絕“問題物料”得不到及時處理的問題
8.如何辦理入庫手續

第四講 倉庫貨物的在庫保養
1.倉庫貨物存放三原則
2.貨物堆碼的六項基本原則
3.有效期材料的庫存批次管理有效方法
4.如何能把化工品先進先出做的更到位？
5.倉儲5S管理
6. 倉庫的目視化
7. 倉庫的消(xiao)防與安全管理

第五講  做好發貨管理
1.不同性質的庫房物料出庫方式不同，出庫適用范圍
2.出庫規范流程，出庫操作的基本要求
3.出庫與物料配送的細節步驟和335原則
4.物料出庫配送中的容器要求和標識要求
5.退料與補料的規范操作：退料物品的合理處理
6.非正常領料之處理：借料
 7. 基于生(sheng)產(chan)線需求模式的倉庫管理策略：線邊(bian)/ JIT / 半成品現場物流

第六講  盤點工作的組織和盤點結果分析
1.物料的分類管理
2.盤點作業流程及說明
3.盤點常見問題匯總
4.盤點后問題分析、盈虧的原因、預防與處理
5.倉庫呆廢物料的(de)產(chan)生原(yuan)因分析(xi)，防范(fan)措施和處理方(fang)法

第七講  課程感悟與(yu)分(fen)析

專家介紹 柯楊 老師
華東理工大學特邀實戰型講師
15年世界500強外企中高層管理實踐經驗
10年以上精益生產、供應鏈項目推行實施經驗
曾就職于汽車、軌道交通 、國際貿易等行業，歷任大型企業生產經理，物資供應經理，采購經理等職，曾赴韓國研修JIT精益生產模式，具有豐富的生產、采購和物料管理經驗，熟悉整個供應鏈的流程和實際操作，對供應鏈管理有著深刻的認識和理解。
專長領域
精益生產理念與實施導入
供應鏈管理
柔性生產計劃與排程
采購、供應商管理
庫存與倉庫管理
一線班組長和車間主任管理
5S目視化與現場持續改善
授課風格
實戰派講師，精通(tong)ERP，熟識生產，采購、計(ji)劃(hua)、物料和(he)庫存控制系統。結(jie)合自(zi)身(shen)豐富的(de)實踐經歷，教(jiao)授(shou)大(da)量(liang)的(de)方法和(he)工具，主張(zhang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)提(ti)出實際問題(ti)并加以引(yin)導，注重(zhong)落(luo)地(di)實操性(xing)倡導學(xue)(xue)以致用。針對性(xing)的(de)協(xie)助企業進行流程優化和(he)導入(ru)，咨詢式的(de)培訓帶動學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)參與(yu)，啟(qi)發學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)思考，給學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)以震(zhen)動性(xing)反應和(he)實際的(de)收獲。

倉儲物料配送公開課