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執行要素的課程

【課程背景】
MTP（Management Training Program）中層管理技能培訓教程，源于*二戰時期，戰事緊逼，分秒必爭，*國防安全委員會要求顧問團研發出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場戰爭。它的特點是“關注管理的全過程”和“知行合一”。
二戰結束后(hou)，美軍接手日(ri)(ri)(ri)本(ben)立川(chuan)基地，用該課程培訓日(ri)(ri)(ri)籍(ji)主管，引(yin)起日(ri)(ri)(ri)本(ben)企業界高(gao)度重(zhong)視，日(ri)(ri)(ri)本(ben)當時一片廢墟，亟(ji)待(dai)重(zhong)建，在(zai)日(ri)(ri)(ri)本(ben)政府的建議下，松(song)下、日(ri)(ri)(ri)立、索尼廣泛使用這個課程，對日(ri)(ri)(ri)本(ben)的戰后(hou)復蘇起著(zhu)非常重(zhong)要的作用。自1950年至今已進行(xing)12次優化改版。后(hou)來傳(chuan)到臺(tai)灣，進入大陸(lu)。

【課程收益】
1、通過研討緊貼實際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發與管理智慧；
2、穿插的教學視頻，既活躍了氣氛，更引發思考，幫你洞悉管理本質；
3、精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實際運用；
4、精心設計的演練環節，確保學員(yuan)將知識轉(zhuan)化(hua)為技能，課(ke)后(hou)即可實際操作。

【課程特色】
1、課前調研 + 課中訓練 + 課后輔導，使培訓真正落地
2、案例(li)分析、方(fang)法研討、工具演練(lian)、視頻賞析、提問互(hu)動、精彩講授等

【課程對象】
各級管理干部

【課程大綱】
第一部分  解讀執行力與領導力
一、 正確理解執行力
二、 執行力的重要性
三(san)、 領導(dao)力(li)決定(ding)團隊執行力(li)

第二部分  個人執行力缺失的原因
一、 心態與目標
二、 標準與激情
三、 意志力
四、 拖延與行動
五、 猶豫與果敢
六、 有效溝通

第三部分  三大執行要素
一、 結果導向
二、 責任邏輯
三、 誰是客戶

第四部分  提升執行力的策略
一、 行動力
二、 六個執行原則
三、 溝通與協作
四、 溝通三大要素
五、 溝通三個步驟
六、 溝通開啟
七、 接受工作三步驟
八、 工作心態
九、 請示的藝術
十、 職場紅人七策略
十一、 向下的溝通技巧
十二、 效(xiao)率管理技巧

第五部分  組織執行力缺失的原因
一、 角色定位
二、 制度與用人
三、 制度、流程、標準
四、 育人方式
五、 制度與計劃
六、 人情制度
七、 榜樣與表率
八、 企業(ye)文化與執行(xing)力

第六部分  七項基本行為與執行三化
一、 領導者的七項基本行為
二、 制度、流程的制定
三、 執行三化
四(si)、 制度的(de)權威性保障

第七部分  三大核心流程
一、 戰略流程
二、 人員流程
三、 運營流程

執行要素的課程