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質量管理實踐體系培訓

課程收益：
學員：挖掘人的潛能與創造性，提高個人問題分析與解決的能力，實現主動自我管理，建立和諧、愉悅的生產、服務、工作現場；
企(qi)業：讓(rang)從事各種(zhong)崗位生(sheng)產勞動的(de)人(ren)(ren)，圍繞企(qi)業的(de)經營戰略、方針目標(biao)或現場存(cun)在問題，運用全(quan)面質(zhi)量(liang)管理(li)的(de)理(li)論和方法，改進(jin)質(zhi)量(liang)、降(jiang)低消耗、提高人(ren)(ren)的(de)素質(zhi)和經濟效益；

課程目標：
1．掌握問題分析與解決的4個循環和10個步驟；
2．學習運用問題分析與解決的技巧與方法；
3．學習運用統(tong)計工具對(dui)數據進行分析與(yu)整(zheng)理。

課程大綱
第一講：應用軌道
（問題分析與解決的四個循環十個步驟）
一、問題分析與解決的方法
P（計劃）
D（實施）
C（檢查）
A（總結）
二、問題分析與解決的程序
P計劃階段：
1．選擇問題
1）選擇問題的標準
2）選擇問題的常見錯誤
3）選擇問題的類型
2．現狀調查
1）現狀調查的三個基本任務
2）現狀調查的注意事項
3．設定目標
1）設定目標所要考慮的因素
4．分析原因
1）分析原因的常用工具
5．確定要因
1）確定要因三步法
6．制定對策
1）制定對策的三個步驟
D實施階段：
7．按照對策實施
C檢查階段：
8．檢查結果
A總結階段：
9．鞏固措施
10．防衰總結

第二講：動力基點
（如何充分發揮方法的作用）
人員：行動小組組建
機器：恰當的運用統計工具
材料：活動信息材料的收集
方法：運用理論+實踐扎實開展
環境：如何營造積極的活動氛圍
測(ce)量：制定(ding)完善的檢(jian)查流程(cheng)

第三講：加速工具
（常用統計工具的學習與運用）
一、老7種工具的介紹
1．調查表
2．分層法
3．排列圖
4．因果圖
5．直方圖
6．控制圖
7．散布圖
二、新7種工具的介紹
1．親和圖
2．樹圖
3．關聯圖
4．距陣圖
5．箭條圖
6．PDPC法
7．距陣數據分析法
三、常用工具的練習
1．調查表
2．頭腦風暴法
3．親和圖
4．因果圖
5．樹圖
6．關聯圖
7．流程圖

第四講：帶你試跑
優秀活動案例分享
自我活動測試與練(lian)習(xi)

張老師介紹：
惠普質量管理學院 高級顧問 ；豐田精益管理  專職咨詢顧問 ；豐田工程技術株式會社 研修顧問；上海市中小企業協會合作顧問；杭州市企業轉型升級咨詢顧問；國際職業訓練協會認證教練；上海市注冊管理咨詢師；上海大學MBA
工作(zuo)經歷：曾任上海英業(ye)達集團(tuan)生產(chan)課長(chang)；昆山(shan)華新電子集團(tuan)廠長(chang)，負責精(jing)益(yi)(yi)生產(chan)項目(mu)(mu)培訓(xun)與(yu)推進，精(jing)益(yi)(yi)生產(chan)培訓(xun)（VSM,IE,PMC，SMED,5S與(yu)目(mu)(mu)視化，標準作(zuo)業(ye)，生產(chan)線布局等），生產(chan)現(xian)場(chang)管理(li)(li)與(yu)效率提(ti)升，生產(chan)計劃(hua)物料控制，物流倉儲管理(li)(li)，

質量管理實踐體系培訓