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領導與組織行為課程

組織行為學的目的，是研究組織中人的心理和行為的規律性，以提高各級領導者和管理者對人的行為的預測和引導能力，更有效地實現組織目標。趙菊春教授對組織行為學有著深入的研究，他在各地講授其他課程時，經常有學員問到組織行為學的問題，為此，趙教授開設了《組織行為學》課程。
參加本次課程您將收獲
從個體、群體和組織三個層次理解并掌握組織中的各種行為
學會權變思想，權變地看待問題、想問題、解決問題
學會從行為的角度解釋和分析管理問題，并尋求相應的對策
提升洞察力，真正了解人，人性
認識和分析組織中人的心理問題，提高解決這些問題的能力
借鑒湘軍組織建設之策略
古為(wei)今用，掌握儒、道、兵(bing)、法、縱橫家(jia)之思想精髓

課程對象：
企業(ye)老板(ban)、總經(jing)理(li)、企業(ye)高(gao)管、人力資(zi)源總監、公務員、部(bu)門負責(ze)人、企業(ye)接(jie)班(ban)人等

授課方式：
這是讓(rang)你認識(shi)和掌握組織(zhi)中的(de)人的(de)心理和行為、并采取有效對策(ce)的(de)課程(cheng)，是你高效實現組織(zhi)目標的(de)課程(cheng)。

課程內容摘要
一、組織行為學概論
什么是組織行為學
組織行為學源起
什么是組織
組織行為的特征
行為與文化形成關系

二、學習型組織與組織行為
決定組織競爭的關鍵因素是什么
世界科學史上一大謎
鬼谷先師的教學綱領
常人學習的途徑
什么是“破界”
三、個體心理與行為
先哲老子的啟示
人最需要洞察自己的思維方式與行為模式
人最需要洞察自己的動機與行為
人最需要洞察自己的需求與行為
人最需要洞察自己的性格與行為
人(ren)最需要洞察自(zi)己的態(tai)度與行為

四、群體心理與行為
什么是群體
群體的特征
群體行為的特征

五、領導與組織行為
什么是領導
什么是領導力
領導者三大主體能力
領導需要洞察的五個層面
卓越領導者的五大特質
下屬服從的依據
領導在組織中激勵目的
曾國藩奉為神明的圣典
三三原理----領導思維工具
九宮*----領導思維工具
格物—隨時找到方法的方法

六、湘軍組織建設策略
選擇將領，知人善用
網羅人才，廣收慎用
仁愛帶兵，凝聚人心
以勤為先，注重訓練
上下溝通，以誠為本
激發潛能，激發士氣
建設信念，訓教軍歌
除惡揚善  賞罰嚴明(ming)

七、高效組織行為建設
從《孫子兵法》看領導行為
高效行為建設理論依據
高效行為
高效行為建設
怎樣把正確觀念變成信念
怎樣把正確行為變成習慣
信念、信仰與組織行為
團隊信念與團隊行為
高效組織行為建設流程
高(gao)效(xiao)組織(zhi)行為(wei)建設*目標

領導與組織行為課程