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員工激勵和培養課程

課程受眾:  高中基層管理人員、儲備干部
課程時間:  2天（6小時/天）
授課方式:  案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課(ke)特色:  課(ke)前調研及個(ge)性化(hua)設計+課(ke)中系統知(zhi)識(shi)及實操演練+課(ke)后做知(zhi)識(shi)轉化(hua)為績效指導(dao)

課程背景:
§ 有些業務骨干提拔上來的干部，只相信自己能干好，不會指導下屬干
§ 有些上司想培養下屬，但不知什么時候培養，指導什么內容
§ 有些上司指導幾次下屬，如果下屬不會，就缺乏了耐心
§ 有些上司擔心把下屬培養起來，對自己有威脅
§ 下屬沒成長，沒事干，不被重視，就會士氣低落，甚至離職
§ 如何讓自己的優秀技能copy到員工的身上？
§ 如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？
§ 如何找到每個人的需求點？
§ 如何讓員工變成自動自發的“自動波團隊”？
§ 如何使用非物質激勵手段來激勵員工？
§ 如何讓團隊始終保持高昂的士氣，積極主動地完成目標？
管理者的培養和激勵能力一直是非常重要的能力，因為杰克?韋爾奇說過：在你成為管理者之后，你的成功來自于下屬的成長。所以管理者要*限度挖掘下屬的潛能，使其發揮到*。課程原理：（冰山原理圖）
    員(yuan)工的(de)(de)(de)工作行為是(shi)(shi)我(wo)們能(neng)看(kan)到的(de)(de)(de)，正(zheng)(zheng)如冰(bing)山露(lu)出水面的(de)(de)(de)部(bu)分，但決定工作行為的(de)(de)(de)因素(su)卻是(shi)(shi)隱藏在(zai)“水面之下”，那(nei)就是(shi)(shi)態度、知(zhi)識和(he)技能(neng)。因此，當員(yuan)工表現(xian)不(bu)好(hao)時，我(wo)們應(ying)該先找(zhao)到真正(zheng)(zheng)原(yuan)因。若(ruo)知(zhi)識和(he)技能(neng)方面不(bu)足，應(ying)加以輔導培養(yang)。若(ruo)工作態度存在(zai)問題，應(ying)幫助其端(duan)正(zheng)(zheng)態度，進行有效激(ji)勵。

課程收獲: 
讓學員
1. 明白培養和激勵下屬是管理者的重要職責
2. 學會找到下屬表現不好的真正原因
3. 知道培養下屬的*時機和培育重點
4. 掌握培養和激勵下屬的流程、步驟和方法
5. 提高培養員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發揮團隊資源
6. 提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊
7. 提升個(ge)人的領導力(li)(li)，擁(yong)有權力(li)(li)之外的影(ying)響力(li)(li)，激發團隊(dui)，支持公司實(shi)現整(zheng)體目標

課程大綱：
導言：探究下屬表現不好的深層原因---有的放矢，精準“治療”
1. 管理的實質---*限度地提升下屬的能力，挖掘下屬的潛能，使其發揮到*
2. 管理者成功的標準：依靠下屬，實現組織目標
3. 向榜樣學習：知名企業如何培養和激勵下屬
4. 員工工作行為的冰山理論
5. 影響工作行為的三要素
6. 員工行為改善的系統解決方案
7. 員工的四(si)(si)種區(qu)分(fen)：意愿行(xing)為四(si)(si)象限(xian)

第一部分  培養下屬應了解的前提
1. 案例討論：員工表現不好的三種情景，由誰來負責？
2. 培養下屬的分工：HR、管理者、下屬本人各承擔多少？
3. 培養下屬的兩個好處---增強工作能力、增加依賴關系
4. 討論：培養下屬的*時機
5. 培養下屬時機的整合
6. 案例分享：培養員工的要點什么？
7. 員工培養的“診斷”工具---崗位任職條件表
8. 員工(gong)培養的“治療(liao)”方案---員工(gong)培訓計劃表

第二部分  培養下屬應掌握的流程和方法
1. 培養下屬的十一步流程
2. 培訓計劃的制定原則和落實方法
3. 培養下屬的六個要點
4. 輔導員工的三種方式：OJT+OffJT+SD
5. 游戲體驗：崗位上指導六步曲
6. 不同層級的員工應該給予怎樣的輔導
7. 對下屬管理能力培養的五個方面
8. 新員工到崗的八(ba)步指導流程

第三部分  培養下屬的教練技術---達到事半功倍的輔導技術
1. 案例討論：教練技術和一般培養的區別
2. 教練技術支持人成長的核心特色
3. 上司成為教練型領導應具備的素質
4. 教練技術的四步驟與四技巧---解決下屬不愿意學，下屬學了不會，下屬重復犯同樣的錯誤等問題
教練的四個步驟
1) 厘清目標：先幫助被教練者厘清目標是什么
2) 反應真相：基于目標，讓被教練者看到是什么障礙著目標的實現
3) 遷善心態：讓被教練者具備對實現目標有支持的心態
4) 行動計劃：幫助被教練者在心態遷善后，制定具體的實施計劃
教練的四個能力
1) 發問的五種方向：資料/事實 心態/信念 啟發性/可能性 挑戰/激勵 計劃/成果
2) 聆聽的六大方向：事實 情緒 信念 矛盾 障礙 遷善
3) 區分的三個角度：扭曲 歸納 刪減
4) 回應的五個重點：有事實根據  突出重點 指出心態與行為上的差異 嘉許成果 
                建設性
5. 企業實際(ji)問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)：如何運用教練技術解(jie)決(jue)輔(fu)導中的實際(ji)問(wen)題(ti)

第四部分  激勵的實質和前提
1. 討論：員工士氣低落的五大原因
2. 現實工作中，激勵應用中的六個誤區
3. 激勵的要點：“要我做”---“我要做”
4. 討論：上司認為的需求 & 下屬自己的需求
5. 要想激勵員工，首先自己做到
6. 案例分析：兩種激勵方法，哪個更奏效？
7. 上行下效，以身作則：人們更愿意相信你說的，而不是你做的
8. 案例分析：說給他聽 or 做給他看？ 
9. 問(wen)題討論：假如(ru)(ru)你是員(yuan)工，你希望上司(si)如(ru)(ru)果激勵你，你就會有動力？

第五部分  激勵的理論和方法
1. 激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論 
2. 案例分享：六大激勵理論的應用原則和方法
3. 激勵的四大原則
4. 激勵的菜譜：哪些是主管領導可直接動用的非物質激勵方法
5. 激勵的十大方法
1) 愿景激勵：看到未來就看到希望
分享：使命感、榮譽感及職業生涯規劃
2) 目標激勵：有目標才有動力
討論：目標制定的五步驟
3) 信任激勵：信任是團隊凝聚力的基礎，是下屬前進的催化劑
游戲分享：信任與被信任的感受
4) 欣賞激勵：欣賞是最經濟最有效的激勵方式
現場測試：每個人都會向被欣賞的方向努力
5) 情感激勵：要想處理好事情，必須先處理好心情
討論：人與人之間的情感賬戶
6) 金錢激勵：金錢是一切激勵的基礎
分享：金錢激勵中需考慮的五個原則
7) 晉升激勵：晉升需求的有效引導方法
討論：當下屬向你提出晉升需求時，你該怎么辦？
8) 把批評轉化成激勵：運用人性五層次理論批評或表揚下屬
案例：三明治批評法
9) 授權激勵：通過分層授權可激動發下屬潛能，并使其主動擔當
案例：猴子背在誰背上？
10) 性格激勵：性格不同，激勵方式不同
分享：九種性格的九激勵方式
6. 現實場景中的激勵方法應用：
1) 對業績優異的員工如何激勵
2) 對士氣消沉的員工如何激勵
3) 對個人能力強，而合作意識差的員工怎么激勵
4) 對不同層次的員工如何激勵
5) 對不同需求的同工如何激勵
7. 現場問答：回答學員實際(ji)工(gong)作中遇(yu)到的(de)困惑

員工激勵和培養課程