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管理者行為風格課程

課程背景：
在日常的管理中，你是否曾經遭遇：
1.在一些人身上成效顯著的管理方法，為什么在另外一些人身上卻效果不佳？
2.在管理過程中，是否應該“看人下菜碟”？針對不同行為風格的人，是否應該有不同的管理方式？
3.如果上面問題的答案是肯定的，我們該如何準確判斷溝通對象的行為風格？
較高(gao)的(de)(de)人際敏(min)感(gan)度(du)是(shi)領(ling)導(dao)(dao)力提(ti)升(sheng)的(de)(de)關鍵(jian)要素，而(er)人際敏(min)感(gan)度(du)高(gao)的(de)(de)表(biao)現在(zai)于(yu)既能(neng)夠(gou)(gou)充(chong)分了解自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)行為風格，又能(neng)夠(gou)(gou)對他(ta)人的(de)(de)行為風格做出準確判斷，只有這樣(yang)，才能(neng)運用對方更能(neng)接受的(de)(de)方式開展(zhan)管理(li)(li)，減少沖突對抗，提(ti)升(sheng)管理(li)(li)效率。本課程運用世界500強(qiang)企業廣泛應用的(de)(de)DISC行為風格理(li)(li)論幫助你更好地(di)了解自(zi)(zi)己，更好地(di)感(gan)知他(ta)人，通過課程的(de)(de)學(xue)習，能(neng)夠(gou)(gou)有效提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)人際敏(min)感(gan)度(du)，成為知人善任的(de)(de)高(gao)情商領(ling)導(dao)(dao)者。

課程價值：
對公司：
1.營造積極溝通的企業文化，提高決策效率/質量，降低管理成本
2.增進跨部門/團隊協作效率
3.提升組織績效
對個人：
1.提高管理者的人際敏感度
2.在提升管理者的自我認知的基礎上，更好地識別不同人的行為風格，真正做到知人善任
3.提升管理者的非職權影響力

課程特點：
應用廣：DISC行為風格理論可以廣泛應用于多個領域，學員不僅可以將這套理論與方法用來提升領導能力，還可以將其用于溝通技巧、人才招募、銷售技巧、管理應用等方面；
趣味多：DICS行為風格分析的培訓過程采用互動體驗式的培訓方式，綜合運用視頻講解、團隊演練、案例分析等工具和方法，能夠讓學員在輕松的氛圍下學習到有用的知識、方法和技能；
實踐強(qiang)：DISC行為風格分析(xi)培訓為學(xue)(xue)員提(ti)供了(le)可操作(zuo)性很強(qiang)的(de)工(gong)具和(he)方法，讓學(xue)(xue)員聽了(le)就(jiu)懂，懂了(le)就(jiu)用，用了(le)就(jiu)會，達到知行合一的(de)效果。

授課形式：
視頻教學、引(yin)導式授課、案例分析(xi)、團隊演(yan)練、互動(dong)問題等(deng), 全程(cheng)采用(yong)參與式教學，在(zai)老師現場講解的基(ji)礎上，給學員充分的練習時間，真(zhen)正做到學以致(zhi)用(yong)。

課程大綱：
課程破冰與導入：
1.破冰游戲：九宮格  “我要找到你”
2.人際敏感度的重要價值
3.人際敏感度高的體現
4.人際敏感度(du)提升的三個層次(ci)

模塊一：理論認知 DISC行為風格理論
1.DISC理論起源與發展
2.人的四種行為風格：
D型風格的典型特征
I型風格的典型特征
S型風格的典型特征
C型風格的典型特征
3.DISC測(ce)評體(ti)驗(yan)

模塊二：實踐應用  四種行為風格的管理原則與技巧
D型人的管理原則與技巧
I型人的管理原則與技巧
S型人的管理原則與技巧
C型人的管理原則與技(ji)巧

模塊三：學以致用  團隊演練
活動規則：有六個場景，每個場景有四種行為表現，分別代表DISC，請每位學員運用所學理論與方法判斷每種表現屬于哪種風格。
模塊四：融會(hui)貫通  古(gu)今(jin)團(tuan)隊的案例啟示(shi)

攜程四君子
蜀國團隊的成敗與啟示
西游記(ji)團隊的啟示

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