精彩授課技能的“八項修煉
講(jiang)師(shi)：陳子今 瀏覽(lan)次數：2549
課(ke)程描述INTRODUCTION
精彩授課技能培訓
培訓講師：陳(chen)子今
課程價格：￥元/人
培訓天數：天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
精彩授課技能培訓
課程講師：陳子今
課程時間： 2天，6小時/天
課程目標：
對講課經驗不多的企業內訓師（特別是兼職講師），如何克服情緒緊張的大敵？如何塑造專業的講臺形象和風范？如何讓講話充滿力量？如何促使學員立即行動？萬一講課時忘詞了怎么辦？自己口音重怎么辦？
當完成此課程后，您將可以掌握企業內訓師應具備的專業形象、情緒調控、語言表達、科學發聲、身體語言、互動控場等全方位的基本授課呈現技能。
課程材料：PPT課件＋學員講義
架構模型：
課程大綱：
模塊1：導入
1、破冰游戲—“傳包達意”
2、企業培訓的基本理念
1）培訓的基本定義
2）成人學習的規律和特點
3）成人(ren)學習(xi)與學校(xiao)教育差別
模塊2：授(shou)課技能八項(xiang)修煉
一、專業形象塑造
1、形象不專(zhuan)業的(de)表現
2、塑造專業形象的(de)原則和(he)方法
1）塑造(zao)專業形(xing)象的(de)5個原則
2）塑造專(zhuan)業形(xing)象的兩個方法
3）教(jiao)具演示中的注(zhu)意事項
二、緊張情(qing)緒應(ying)對
1、講臺上緊(jin)張的表現
2、造成緊張的原(yuan)因解析
3、應對緊(jin)張(zhang)的原則和方(fang)法
小(xiao)組討論：新老(lao)師如何克服緊張情緒
三(san)、語言表(biao)達提升(sheng)
1、語言表(biao)達欠佳的典型表(biao)現
2、語言表達的管理(li)學原(yuan)理(li)和作用
3、語(yu)言表達的3大原(yuan)則(ze)和8項注意
4、提(ti)升語(yu)言表達能(neng)力的方(fang)法及工具
課堂演練：講故事怎樣引(yin)人(ren)入勝
四、悅耳聲音傳遞(di)
1、聲音不佳的(de)表現
2、專業發聲(sheng)訓練方(fang)法借鑒(jian)
3、語氣運用的一般規律
案例講解(jie)：如何防(fang)治聲帶疲勞
課堂演練(lian)1：三(san)腔共鳴練(lian)習(xi)
課(ke)堂演練(lian)2：科學發聲(sheng)訓練(lian)PK賽
五、身體語言(yan)規范
1、講臺(tai)上身體語(yu)言的錯誤表(biao)現
2、標準化的講臺風范
課堂演(yan)練：手(shou)勢的(de)高度(du)/幅度(du)/力度(du)
六(liu)、教學(xue)互動(dong)開展(zhan)
1、現(xian)場氣氛(fen)不(bu)佳的表現(xian)
2、課堂(tang)氣氛僵化的原因(yin)
3、現(xian)場互動的管理學原理和作用(yong)
4、營造(zao)良好氣氛的方法及工具(ju)
5、互動的關鍵(jian)技巧
1）傾聽
a.傾聽(ting)的重要性
b.傾(qing)聽的技巧
2）提問
a.講師提問(wen)的(de)作用(yong)
b.問題的類(lei)型和設(she)計
c.提問的(de)技(ji)巧
案例講解：諸葛亮(liang)三氣周(zhou)瑜
3）回(hui)應、回(hui)答及追問
a.回答學員問題的方法
b.回答(da)問(wen)題的注意事項
小(xiao)組討論：
情境(jing)1：學員冷場(chang)或發言太少(shao)咋辦？
情境2：學員爭搶發言或(huo)發言過長咋辦？
情境3：如何控制學員跑題？
情(qing)境(jing)4：如何應(ying)對學(xue)員(yuan)提出的異議(yi)？
情境5：學員“開小會”咋辦？
情境6：學(xue)員哭(ku)了咋辦(ban)？
6、真實(shi)而恰(qia)當的情(qing)感傳達
七(qi)、課堂(tang)現場(chang)控(kong)制
1、現(xian)(xian)場失控(kong)的表現(xian)(xian)
2、失(shi)控(kong)的原(yuan)因(yin)和控(kong)場的管理學(xue)原(yuan)理
3、合理(li)控場的原則和方法
案例(li)分享(xiang)：培訓師成長的PDCA循(xun)環
課(ke)堂演練：課(ke)堂中的站位、走位的“三重(zhong)視野(ye)”
八(ba)、風格氣場打(da)磨(mo)
支配(pei)型(xing)培訓(xun)師的利弊分(fen)析及成長(chang)空間
表現型培訓師的利弊分析(xi)及成長(chang)空間
和諧型培訓(xun)師的利弊分析及成(cheng)長空間(jian)
思考型培訓師(shi)的利弊分(fen)析及成長空間
模塊3：試講演練(lian)
1、學員授課(ke)試講
2、學員集體(ti)評議
3、老師點(dian)評輔導
4、學員回(hui)爐訓練(lian)
模塊4：總結
1、要(yao)點回顧(gu)
2、成長計劃
3、收獲分享
4、問(wen)卷調查
備注：若需要，師(shi)生(sheng)可建立(li)微信(xin)群(qun)，隨時答疑(yi)解惑，交(jiao)流心(xin)得(de)，跟進落地效果
【課堂掠影】
老師口傳心授，學員積(ji)極參(can)與
實戰演練+輔(fu)導點評(ping)，當堂練會(hui)呈現的真功夫
精彩授課技能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/29837.html
已開(kai)課時間Have start time
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