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中國企業培訓講師
DISC高情商領導力修煉
 
講師:卓(zhuo)然 瀏覽次數:2564

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:卓(zhuo)然    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

高情(qing)商(shang)領導力(li)修(xiu)煉課程

【課程背景】
用同樣的方式與不同的上級溝通,有的上級殺伐決斷,有的上級心不在焉,有的上級猶豫不決,有的上級質疑不斷……
用同樣的方式與不同的下屬溝通,有的下級深受鼓舞,有的下級備受打擊;有的下級拍手相慶,有的下級沉默不語……
用同樣的方式與不同的部門溝通,有的部門積極配合,有的部門陰奉陽違;有的部門刨根問底,有的部門各種找茬……
作為一名領導干部,您是否經常遭遇類似的情境,并因此煩惱不已?通過本課程的學習,您就會明白,這一切都是因為:與您有人際互動的每個人都有著獨一無二的性格特征,性格特征不同,每個人的思考、感受和行為模式就會各異,就需要用不同的方式與不同的人進行溝通互動,這也是高情商領導力的最核心的體現。
本課程將通(tong)過洞悉(xi)人性(xing)最(zui)簡單易(yi)用的“DISC性(xing)格(ge)分析”工(gong)具(ju)的深入探討,讓參加學習(xi)的領導干部可以有效(xiao)的把握不(bu)同人及不(bu)同組織的性(xing)格(ge)特征(zheng),有針對性(xing)的提升與上(shang)下級溝(gou)通(tong)的能(neng)力以及跨部門溝(gou)通(tong)的能(neng)力。

【DISC簡介】
DISC性格(ge)分析,由(you)*心理學(xue)家威廉·馬斯頓博士提出(chu),是一個(ge)能讓(rang)我們(men)理解人(ren)(ren)們(men)在(zai)不(bu)同情(qing)境下如何思考、感受與(yu)行動的(de)簡潔、方便的(de)工具。可以幫助學(xue)習者有效(xiao)解決(jue)在(zai)工作生(sheng)活(huo)中遇到的(de)各種人(ren)(ren)際(ji)困擾(rao),如領導力、情(qing)商修煉、職業生(sheng)涯、識人(ren)(ren)用(yong)(yong)人(ren)(ren)、團隊建設、銷售(shou)客(ke)服、教育(yu)培訓、婚戀、親子(zi)、婆(po)媳、上下級關系(xi)等諸(zhu)多(duo)領域(yu)。個(ge)人(ren)(ren)可以用(yong)(yong)它(ta)進行自我修煉、高效(xiao)溝(gou)通、和諧人(ren)(ren)際(ji);組織可以用(yong)(yong)它(ta)營造合作、包(bao)容(rong)與(yu)信任的(de)氛圍,提升(sheng)組織績(ji)效(xiao)。

【課程收益】
1、掌握一種洞悉人性的性格分析工具,提升高情商領導力;
2、發現自身個性的優劣勢,在工作中做到揚長避短;
3、了解上級,掌握與上級溝通的藝術;
4、洞悉下屬,做到輕松駕馭,知人善任;
5、掌握跨部門溝通的藝術,避免跨部門溝通雷區;
6、為所在組(zu)織(zhi)營造一種軟(ruan)性(xing)溝通氛圍,提升(sheng)溝通效率。

【培訓方式】
講授+案例分析+小組研討

【課程大綱】
開場:自畫像團建
一、揭開DISC神秘面紗
1.DISC的源起及含義
2.DISC分類維度解析
3.DISC性格測試解析
4.快速識人的四重境界
5.DISC性格應用的關鍵
6.DISC不(bu)同風格(ge)駕馭術

二、DISC情境溝通運用示例:決策中的向上向下管理
情境1:決策前領導征詢你的意見
情境2:決策前你想獲得下屬的支持
情境3:決策前溝通時你和上司意見不一致
情境4:下(xia)屬與你的意(yi)見不(bu)一致

三、與不同類型上級溝通的技巧
總原則:人無完人,理解萬歲
1.與強勢霸氣的D型上級溝通技巧
2.與隨性善變的I型上級溝通技巧
3.與無為而治的S型上級溝通技巧
4.與事必(bi)躬親的C型上(shang)級溝通(tong)技巧

四、與不同類型下級溝通的技巧
總原則:用人所長,管理其短
1.與我行我素的D型下級溝通技巧
2.與口無遮攔的I型下級溝通技巧
3.與不推不動的D型下級溝通技巧
4.與完美主(zhu)義的C型下級溝(gou)通技巧

五、跨部門溝通的技巧
1.組織性格類型解析
(1)D型組織的特征解析
(2)I型組織的特征解析
(3)S型組織的特征解析
(4)C型組織的特征解析
2.跨部門溝通的技巧
(1)與D型部門溝通的技巧
(2)與I型部門溝通的技巧
(3)與S型部門溝通的技巧
(4)與C型(xing)部門溝通的技(ji)巧

六、情境溝通力問題建構
1.問題聚焦
2.問題研討
3.達成共識
4.成果展示
該部分主要是通過教學活動的設計,運用前文所學,就學員在工作中實際存在的溝通問題,現場建構出解決方案。
結尾:
1、行動式課程回顧
2、高情(qing)商領導(dao)力黃金法則

高情商領(ling)導力修煉課程


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