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如何做好孩子的輔導學習課程

 

【課程背景】

有人說：幸福前三位分別是：家庭美滿、職場高升、學業有成，幸福的家庭對人生會產生積極影響。內卷的時代，出現了很多不正常的孩子：比如焦慮、厭學、抑郁癥。北京大學某醫院兒童精神科天天爆滿：每天都有幾百個孩子因為精神問題無法正常上學，不僅是北京，上海，其他大城市都有。據調查：5-8個孩子中就有一個孩子出現厭學、休學狀態，甚至需要父母陪讀。據調查：5-8個孩子中就有一個孩子出現厭學、休學狀態，甚至需要父母陪讀。日常生活中父母對于孩子的學習干涉太多，時間長了，焦慮暴躁雙方都在上演，父母甚至都被氣的犯病住院的也不在少數。很多父母抱怨孩子不好管，尤其是管理孩子的學習，不談學習沒事，一談學習就出問題，面對孩子日常學習你有沒有困惑？

 

【本課程實戰點】：

1、工具：管理好自己的N中家庭教育工具

2、發心：引導孩子，認同孩子、做教練式父母

3、關系：培養家庭成員關系融洽的能力

4、認知：提升自己輔導孩子學習的能力

 

【適合人群】：

管理者、輔導孩子的父母、長輩

 

【課程大綱】：   

第一講：生活現象——孩子學習現狀

1、互動：你家孩子學習讓你焦慮的現狀有哪些？

2、分類：來看一看背后的現狀你家是否存在這種現象？

不愛學習、不被理解、不被尊重、被貼標簽、家庭影響、被指責、被催眠、不喜歡學校和老師……

3、原因：你為什么看到孩子這種情況感覺很焦慮？

4、本質：每一個孩子背后的問題都找找我們自身的影子

 

第二講：背后根源——背后的真相

1、 真相：解剖幾個孩子學習的案例，讓你知道孩子對待學習的狀態

個案1：父母離異，孩子跟著爸爸，爸爸是醫生工作忙，上三班，孩子上學經常不吃早飯，學習成績下降后來比較自卑，被同學嘲笑擠兌，更不愿意學習了

個案2：3年級的小明被同學冤枉說頭橡皮，同學都指責他，老師最后也相信家長會媽媽也覺得生氣，回家質問孩子，孩子就是不承認，就遭受父母一頓訓和打，從這之后孩子就非常不愿意上學了，對老師和同學都非常討厭，破罐子破摔

個案3：初一的小紅回家，媽媽就開始嘮叨寫作業，甚至寒假都布置了一堆學習計劃，媽媽的理由是快小升初了，分水嶺就在眼前，不拼怎么行，典型的虎媽

個案4：高一的小王這學期成績下降，原因是喜歡班里的一個女生，還偷偷幫女孩去買衛生巾，媽媽聽說后就堅決抵制，后來去老師那去告狀，導致全班同學都知道了，女孩父母就很不愿意去找老師，后來這個女孩轉學了，這個男孩情緒低落被同學當成笑柄，從此一蹶不振，不僅厭學而且得了抑郁癥。

個案5：校長高二了，每次考試都很緊張，每次成績都很不好，不知道為什么日常學習感覺還行，一到考試就緊張，睡不好覺，孩子就很失望和沮喪。

2、拆解：我們一起拆解這幾個不同家庭的孩子學習現狀？你覺得根源在哪里？如果你是這個家庭的父母你如何影響孩子的學習？

3、學習：所有這些現象的背后，如果你不是一個好的父母，你處理不當就會影響一個孩子的未來

4、 原生態家庭關系會影響孩子的性格和心理

5、在這些關系中，我們如何提升自己的幸福的能力？

 

第三講：培養孩子——塑造孩子良好的品格

1、 家長要明白教育的幾個意義

2、 培養孩子良好的品格勝于分數

3、父母要學會教育孩子具備的7種良好品格

——情緒力、抗逆力、效能感、自控力、專注力、天賦優勢、善良

4、學會做個教練型父母，學會做情感引導

5、引導好孩子的N種管理工具：

1）、和善而堅定，培養好習慣

2）、恢復關系管理的4R

3）、父母管理好情緒的10個管理工具

系列案例分享

 

第四講：接納與愛——最應該學習的是父母

1、 孩子成長中最重要的是陪伴和引導

2、 在忙也要每天和孩子進行情感管理

3、 觀察并理解孩子的感受

4、 和家人建立緊密的關系，無條件的愛與接納

5、和家庭成員和諧關系需要提升的管理能力

——非暴力溝通、grow模型、情緒ABC、溝通的思維方式

5、 教育孩子的問題其他家庭成員如何參與引導？

眾多案例分享：你要的是幸福還是對錯？

 

第五講： 課程小結——總結優化

1、 學什么？做什么？

2、感悟分享 （或主題沙龍答疑）

 

如何做好孩子的輔導學習課程