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四能績效達人工作坊

——效果導向，高效協同，事半功倍，快速超越

☆ 行動學習培訓課程

☆ 企業協同創效課程

☆ 創新創造培訓課程

☆ 學習型組織建設培訓課程

☆ 企業推進自主管理培訓課程

☆ 員工執行力創造力提升課程

【課程(cheng)簡介】 課程(cheng)包點擊下(xia)載

為什么企業協同運作(zuo)效(xiao)率不高？

為什(shen)么員(yuan)工干了很多活卻效果不好(hao)？

為什么大力建設學(xue)習(xi)型組織卻(que)流于形式？

為什(shen)么推進降本增效而競爭(zheng)力(li)卻(que)始(shi)終不強？

為什么反(fan)復(fu)培訓員(yuan)工的(de)執行力和創造力卻不強(qiang)？

關鍵在于(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)否(fou)有效果導向意(yi)識(shi)、事半(ban)功倍作(zuo)風、快(kuai)速(su)超越(yue)能力(li)，企業是(shi)(shi)否(fou)激發員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)爭當英雄、勇創*并(bing)形成(cheng)良好(hao)的氛圍。傳(chuan)統培訓多(duo)限于(yu)知識(shi)傳(chuan)遞(di)，缺(que)乏良好(hao)的訓后應用轉化機(ji)制(zhi)，多(duo)數(shu)情(qing)況是(shi)(shi)為了培訓而(er)培訓，因而(er)難以提升(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)執(zhi)行(xing)力(li)和創造力(li)。既然(ran)如此(ci)，為什么不(bu)以終為始，搭建(jian)一個(ge)平臺來(lai)統籌全員(yuan)(yuan)學習創效活動，讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)在實戰(zhan)中提升(sheng)績(ji)效和能力(li)進而(er)提升(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的執(zhi)行(xing)力(li)和創造力(li)？

這是(shi)一門集(ji)學習型組(zu)織建設、員工執行力(li)提升、員工創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力(li)開發、打(da)造(zao)(zao)精英團隊的(de)(de)培訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)，更(geng)是(shi)推進員工自主(zhu)管(guan)理(li)、企(qi)業協同運作和(he)降本增效(xiao)進而創(chuang)(chuang)*的(de)(de)培訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)。課(ke)(ke)程(cheng)以學習創(chuang)(chuang)效(xiao)為主(zhu)線，通過工作坊(fang)的(de)(de)形式，在(zai)梳理(li)創(chuang)(chuang)效(xiao)項(xiang)目的(de)(de)基礎(chu)上，從(cong)中選擇現(xian)場模擬演練的(de)(de)創(chuang)(chuang)效(xiao)課(ke)(ke)題，并通過制作工作效(xiao)果管(guan)控(kong)表、學習創(chuang)(chuang)效(xiao)管(guan)控(kong)表、快速超越分(fen)析表、標準建設管(guan)控(kong)表、自主(zhu)管(guan)理(li)表的(de)(de)方式，現(xian)場演練提升四項(xiang)核心能力(li)，為后續進一步開展學習創(chuang)(chuang)效(xiao)活(huo)動奠定基礎(chu)。

【課程目標】

1、在把(ba)握(wo)四能達人(ren)特征(zheng)及(ji)培養意(yi)義的基礎上，掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)習創效運作(zuo)(zuo)的基本方法及(ji)搭建(jian)學(xue)(xue)習創效平臺開展學(xue)(xue)習創效活動的技(ji)巧，并通過演(yan)練掌(zhang)握(wo)梳理單位學(xue)(xue)習創效項目(mu)技(ji)巧，同(tong)時選定某個創效項目(mu)作(zuo)(zuo)為課堂模擬演(yan)練的課題(ti)；

2、掌握事半(ban)功倍(bei)的策(ce)略，并通過工作效(xiao)果管(guan)(guan)控表(biao)掌握事半(ban)功倍(bei)的方法，再圍繞所選主題(ti)制(zhi)作學(xue)習創效(xiao)管(guan)(guan)控表(biao)，從而有效(xiao)管(guan)(guan)控該學(xue)習創效(xiao)項目；

3、掌握快(kuai)速超越(yue)(yue)的策(ce)略及具體技巧，并圍繞所選擇(ze)課(ke)題制(zhi)作快(kuai)速超越(yue)(yue)分析表，明(ming)確快(kuai)速超越(yue)(yue)的具體思路，為下階段(duan)快(kuai)速超越(yue)(yue)奠定基礎(chu)；

4、掌握創(chuang)(chuang)(chuang)標(biao)(biao)創(chuang)(chuang)(chuang)效的基(ji)本技巧，并圍繞(rao)所(suo)選課題制(zhi)作創(chuang)(chuang)(chuang)標(biao)(biao)創(chuang)(chuang)(chuang)效管(guan)控表，明確創(chuang)(chuang)(chuang)標(biao)(biao)的具體內(nei)容及衡量標(biao)(biao)準(zhun)，為下階段系統制(zhi)定具體標(biao)(biao)準(zhun)奠定基(ji)礎；

5、掌握(wo)創*指(zhi)標(biao)并(bing)系(xi)統(tong)優化成能(neng)自(zi)主管(guan)理且簡單、高效、優質工作標(biao)準(zhun)的技巧，并(bing)圍繞所選(xuan)課題制(zhi)作自(zi)主管(guan)理指(zhi)標(biao)體系(xi)，為(wei)打造(zao)成穩定(ding)的*指(zhi)標(biao)和推進自(zi)主管(guan)理打造(zao)規模領(ling)導力奠(dian)定(ding)基(ji)礎。

【課程價值】

1、協助(zhu)推進學習創效活動(dong)，以學習型團隊為載體，系統提升團隊能(neng)力和績效。

2、協助(zhu)企業(ye)全面開(kai)展學習創效活動(dong)，不僅大(da)幅新(xin)增(zeng)效益，更有效提升企業(ye)競(jing)爭力，在(zai)創*指標過程中(zhong)打造(zao)*企業(ye)；

3、協(xie)助企業建立讓(rang)員工(gong)簡(jian)單、高效(xiao)、優質工(gong)作的自主管理工(gong)作標準，打造(zao)規模(mo)領導力；

4、協助企(qi)業打造效果導向的工作(zuo)方式，推進協同管理，在協同創效中提(ti)升企(qi)業運作(zuo)效率和執行力；

5、協助企業培(pei)養創(chuang)新能(neng)力強(qiang)、執行力強(qiang)，具(ju)有事半功(gong)倍、快速(su)超越作風且能(neng)創(chuang)標創(chuang)效、創(chuang)*指標的精英團(tuan)隊(dui)。

培訓時間：二天(tian)/二天(tian)一夜

培訓對象：全體員工（建(jian)議輪(lun)訓或(huo)擇優培訓后以點帶面）

培訓形式：授課＋案例分享(xiang)+視頻分析+操作演示+演練輔(fu)導

培訓講師：對(dui)標(biao)創效(xiao)創*專(zhuan)家 全面領導力專(zhuan)家 楊(yang)天河老師

協助落地：學習創效運作全套資料及工具模板，并根據需要輔導創標

【課程演(yan)繹思路】

知識以啟發式教學為(wei)主，引(yin)導員工總結形成*實踐，自己得出(chu)的結論才真香；

技能以模(mo)擬演練(lian)為主(zhu)，輔導員工結(jie)合實(shi)際應(ying)用(yong)工具，在實(shi)戰中輸出關鍵成果；

整體以學(xue)習創(chuang)效(xiao)核(he)心環節演練為主，現場輸出全套(tao)成果(guo)，為后續落地奠定基礎。

二天一夜版將增加學習型團隊模擬運作環節(jie)，并指導(dao)學員拿出全套(tao)成熟方案。

【課程提(ti)綱】

課程導入：四能(neng)績效達人特征及意義

一、學(xue)習創效及運(yun)作(zuo)要(yao)點(dian)

1、學(xue)習創效活動及特(te)征

1.1以(yi)學習型團隊(dui)為載體(ti)

1.2 以(yi)行(xing)動學習為(wei)手段(duan)

1.3以主題周模(mo)式開展(zhan)運作(zuo)

1.4有效提升團隊績效和競爭力

1.5實現團隊能(neng)力的系(xi)統提升

2、為什么(me)要開展學習創效活動

3、如何開展(zhan)學習創效活動(dong)

分享：如果您(nin)是學(xue)習(xi)創(chuang)效(xiao)活(huo)動統籌者，您(nin)將如何開展學(xue)習(xi)創(chuang)效(xiao)活(huo)動

3.1構建高效協同的多層(ceng)次學習型(xing)團(tuan)隊

3.2構建高效(xiao)的學習型團(tuan)隊運作規則

3.3制定科學(xue)的學(xue)習型(xing)團隊運作計劃

3.4構建高效(xiao)的學習創效(xiao)機制(zhi)

3.5塑造良好的學習創效氛圍(wei)

4、如何統籌學習創效活動

分享：如果您(nin)是學(xue)習創(chuang)效活動(dong)統籌者，您(nin)將如何統籌學(xue)習創(chuang)效活動(dong)

4.1統籌梳理學習創效項目

演練：梳理本(ben)單位(wei)的(de)創效項目，明(ming)確要在(zai)課堂(tang)模擬演練的(de)課題

4.2統籌制定學習創效(xiao)計劃

4.3督導(dao)并輔導(dao)學習創效活動

4.4督(du)導建立各(ge)項標準(zhun)以(yi)實現自主(zhu)管理

4.5總結推廣成果(guo)創效

5、學習型組(zu)織建設(she)視頻分析及討論

二、如何打造事半功倍的工作(zuo)作(zuo)風

1、為什么會事倍功半

分享：我可以從哪些方面提高工(gong)作效率和質量

2、用工(gong)作效果(guo)管控表來實現事半功倍(bei)

2.1如(ru)何規劃理想工作效(xiao)果

2.2如何把握工作(zuo)價值創造邏(luo)輯及關鍵環節(jie)

2.3如何(he)制定高效的(de)工作推進規劃

演練：圍繞(rao)所選創效課題制作工作效果管(guan)控(kong)表

3、如何(he)制作學習創(chuang)效管控表

4、如何形成(cheng)事半(ban)功倍的(de)工作作風(feng)

分享：您認(ren)為我們該如何形(xing)成事半功倍的工作(zuo)作(zuo)風

演(yan)練：圍繞所選擇創效(xiao)課題制(zhi)定學習創效(xiao)管控表

三(san)、如何打造快速超越的工作作風

1、怎么才能快速超越甚至引(yin)領發展？

分(fen)享：怎樣可以快速超(chao)越甚至引領發展

2、后發(fa)者學習別人的經驗(yan)和教訓從而快速成功少(shao)走彎(wan)路

分享：如果(guo)您是后發者(zhe)，我們該如何快速超越

2.1明(ming)確本(ben)身需要強化的能(neng)力(li)

2.2向(xiang)*標(biao)桿看齊

2.3系(xi)統分析，挖掘(jue)成功模式

2.4學習他(ta)人的(de)教訓讓自己少走彎路

2.5多方集優避劣(lie)完成超越

3、先(xian)行者從(cong)效果出發，探究(jiu)本源(yuan)，把握(wo)趨勢(shi)從(cong)而引領發展

分享：如果您是(shi)先行者(zhe)，如何引領發展

3.1從(cong)效果出發，倒推過(guo)程，逆(ni)向創(chuang)標

3.2從(cong)原理出發，把握內在邏輯，盡可能(neng)做到理論極值(zhi)

3.3從動態(tai)角度，把握發展趨勢，引領發展

游戲：圓球傳(chuan)遞PK

4、如何挖掘*實踐(jian)

分享：您認為怎樣才(cai)能(neng)系統挖掘到**實(shi)踐

4.1 以打(da)造*標準為(wei)目標系統挖掘各(ge)環節(jie)的*實踐(jian)

4.2基于效(xiao)果的(de)模仿和(he)創新

4.3借鑒先進理念創(chuang)造(zao)更優標準

4.4從客戶(hu)視野檢驗標準

5、如何制(zhi)作(zuo)快速(su)超越分析表

演練：圍繞所選擇的創(chuang)效(xiao)課題(ti)制作快速超越分析表

總結：如(ru)何打造快速超(chao)越的工作作風(feng)

四(si)、創(chuang)標(biao)創(chuang)效能(neng)力訓練

1、標準是生產力，也是競(jing)爭力

分享：您是怎樣看待標準的作(zuo)用的？

1.1企業怎樣用標準創效

1.2團隊(dui)怎么創標創效

1.3個人如何(he)創標創效

2、創標(biao)創效(xiao)三(san)項管理工具

2.1標(biao)準(zhun)化管(guan)理

分(fen)享：標準(zhun)化管(guan)理要(yao)的效果是(shi)什么(me)(me)，其本質是(shi)什么(me)(me)，關鍵要(yao)點是(shi)什么(me)(me)

2.2精細化管理

分(fen)享：精(jing)細(xi)化管理要的效果是什(shen)么(me)，其本質是什(shen)么(me)，關鍵要點(dian)是什(shen)么(me)

2.3量化管理

分享：量(liang)化管理要(yao)的效果是(shi)什么(me)，其本質是(shi)什么(me)，關(guan)鍵要(yao)點是(shi)什么(me)

視頻分析：從亮點到(dao)完美

3、如何(he)開(kai)展創標創效

分享：您覺得怎(zen)樣開展創標創效(xiao)活動(dong)才比較有(you)效(xiao)

3.1梳理并(bing)評估(gu)待創標(biao)項目，制定創標(biao)計(ji)劃

3.2制定項(xiang)目創標(biao)管控表，有效管控創標(biao)工作

3.3精(jing)心打磨創造*標準(zhun)

演練(lian)：圍繞(rao)所選擇的(de)創效課題，制作創標創效管控(kong)表

五、創*指標能力訓練

1、以(yi)學習(xi)型團隊為載體群策群力創*指標

分享：請以標準化工具回(hui)顧之前講到(dao)的學(xue)習型團隊運(yun)作要(yao)點

1.1主題反饋表(biao)填寫(xie)要點

1.2主題學習(xi)匯總表(biao)制作要(yao)點(dian)

1.3主題(ti)學習(xi)*實踐制作(zuo)要(yao)點(dian)

2、點(dian)燃激情(qing)，不斷超越，勇創*

分(fen)享：影響我(wo)們勇(yong)創*的(de)因素有哪些？該怎么點燃我(wo)們的(de)激情？

2.1建立激(ji)勵(li)機制，激(ji)發(fa)員工(gong)不(bu)斷挑(tiao)戰高點、勇創*的激(ji)情

2.2打造(zao)英雄倍(bei)出(chu)機制，塑造(zao)勇(yong)創(chuang)*氛圍

2.3如(ru)何(he)帶領團隊勇(yong)創*

2.4個人如何激(ji)發(fa)自我激(ji)情

3、如何(he)總結能夠簡單、高效、優質工作的自(zi)主(zhu)管理標準

分享：您(nin)認為我們需(xu)要自主管理標(biao)準嗎？為什么(me)？

3.1把握本質、效(xiao)果及價值創造邏輯

3.2梳理價值公式把握(wo)價值創造關鍵點

3.3梳理成(cheng)功公式，自我(wo)診斷優化，力爭(zheng)一次成(cheng)功

3.3制作自(zi)(zi)主管理標(biao)準，自(zi)(zi)我診斷，自(zi)(zi)主管理

3.4制作崗位攻略，讓(rang)員(yuan)工快速(su)勝任(ren)，一次成功

演練：圍繞所選(xuan)擇的創(chuang)效課題，梳理自主管理指標體系