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敘事心理學課程

【課程引言】
一將能弱，累垮三軍！*管理專家霍根曾經做過一項調查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調查，無論你針對的是什么樣的行業，60%～75%的員工會認為在他們工作中，*的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”就此能看出領導者領導力對下屬、對企業、對自己的發展影響大。
企業的困惑：是不是企業越做越累，壓力越來越大，企業的發展愿景與經營動力越來越模糊困惑？有沒有覺得為企業、為團隊的付出越來越多，但團隊似乎感受不到，依舊缺乏凝聚力？是不是看不清企業的強項與弱項，更不懂得如何揚長避短，發揮優勢？     
團隊的困惑：是不是經常解決問題治標不治本，同樣的問題重復發生，并且充滿了各種借口、理由？是否總是被動等待工作安排，做一天和尚敲一天鐘？人越來越多，但為什么做事情的效率卻越來越低？部門之間遇到問題是不是經常互相推卸，不敢承擔責任？     
領導的困惑：我如何有效做好識人、選人、用人、留人、激勵人的工作，真正做到把合適的人放在合適的崗位上，人盡其才？有沒有經常在做決策的時候猶豫不定？經常有一種莫名的孤獨與恐懼？是不是期望自己有更強的領導力？是不是一直想改變自己，卻又告訴自己江山易改本性難移？是不是過去有一些遺憾與內疚，一直纏繞著您，讓您內疚、后悔、痛苦呢？是不是一直想要有更好的人際關系？更幸福的家庭生活？
伴侶(lv)的困惑：我如(ru)何了解伴侶(lv)的自我認同更好與(yu)他/她相處？如(ru)何更有效地(di)根據(ju)孩子的特點處理好親(qin)子關系？

【問題如何形成】
麥克指出個人問題的形成一般源自主流敘事的壓制，因為人對渴望的意義常由主流敘事代表的真理所決定，所以與主流敘事相矛盾，這些真理的論述透過權利實施影響，以致讓人接受其指定的人格與關系的規范。因此人必須接受自身生活是不斷處于外界對自我的控制，從而才能找到掌控的機制，繼而擺脫主流敘事設下的單一真理，發掘實踐自己意義的可能。
敘事療(liao)法重點是，幫助人重新(xin)審視(shi)生活(huo)，重新(xin)定義(yi)生活(huo)的意義(yi)，進而回到(dao)正(zheng)常的生活(huo)。

【什么是敘事療法】
敘事治療明顯區別于傳統上將人看作為問題的治療觀念，它是以故事敘說的方式，透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構積極故事,以喚起當事人發生改變的內在力量的過程，使人變得更自主、更有責任行為能力，以便重新構建自己渴望的自我認同和生活，重新詮釋生命的意義。敘事療法不僅讓當事人活出渴望的自己，也使輔導人的工作與生活發展出更為豐富故事，這能成為靈感來源。
在后現代心(xin)理(li)學(xue)已經成(cheng)為不可(ke)阻擋的潮流的今天，敘(xu)事(shi)治療被認(ren)為是(shi)一(yi)(yi)枝獨秀，已成(cheng)為國際咨詢界爭相學(xue)習的熱(re)門流派(pai)！敘(xu)事(shi)療法以新穎治療理(li)念、簡潔治療過程、良(liang)好(hao)治療效果(guo)，頗(po)受關(guan)注(zhu)！麥克(ke)稱把這個學(xue)說定義(yi)成(cheng)一(yi)(yi)種世(shi)界觀是(shi)不是(shi)比較(jiao)好(hao)呢？也(ye)(ye)許吧，可(ke)是(shi)即便如此，還是(shi)不夠。也(ye)(ye)許該說它(ta)是(shi)一(yi)(yi)種認(ren)識(shi)論，一(yi)(yi)種哲學(xue)，一(yi)(yi)種人(ren)的承(cheng)諾，一(yi)(yi)種策(ce)略(lve)，一(yi)(yi)種倫理(li)，一(yi)(yi)種生活等等。

【課程目標】
★學習敘事心理學專業知識與其精髓，讓它能夠幫助我們認識自己、同事、戀人、家人和朋友的自我認同，如性格特征、渴望、價值目標，以便塑造渴望的生活和工作等，讓人更輕松地生活。
★學習敘事療法技巧知識，協助人快速有效發現問題，解決問題，并開發人所擁有的潛能，這些潛能包括了愛的能力、感受他人的能力以及先知先覺的能力。
★敘事療法讓我們不僅僅停留在被動地運用先天的領導能力與資源，而是有計劃性、有策略性地開發我們自己深層的領導能力與資源。
★學員通過理論學習與案例(li)分析，實(shi)踐體(ti)驗與觀摩討論，掌握(wo)敘事(shi)療(liao)法(fa)的各種技能和方(fang)法(fa)。授(shou)人以漁，結合實(shi)際工作(zuo)，掌握(wo)敘事(shi)操作(zuo)方(fang)案體(ti)系，進而面對困境和塑造工作(zuo)生活和自我(wo)認(ren)同。

【課程特色】
1.規劃專業系統的敘事架構體系：敘事心理輔導實務技能是一套專業、體系、全面、國際化、個性化的敘事輔導架構體系和有效輔導方案，幫助學員建立專業的心理輔導視野。
2.設計卓越創新的敘事輔導模式：敘事心理輔導實務從敘事療法的創始人麥克·懷特，大衛·艾普斯頓心理輔導模式開始，整合業界敘事領跑者的真諦，融入資深敘事研究者，傅老師獨特的產出，讓你跨入專業成長的加速器。透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”的輔導模式，統整正能量，以喚起人發生改變的內在力量過程，活出渴望的自己。
3.創造實操快捷的工具方法：實踐證明，敘事療法非常適合中國國情：第一，問題外化適應中國人愛面子的心理特點及辯證的思維方式。第二，關系取向與中國人關系自我觀相符合。第三，重視人內在力量與中國人擅長自律和反思的特點契合。充分吸取國外成熟經驗，立足我國國情，致力于開發富有實用前景、操作性強、簡潔快速有效的系列輔導工具方法和技巧，讓人重構積極故事,以便重構新的生活和自我認同，重新詮釋生命的意義。
4.栽培(pei)(pei)獨立(li)應變(bian)的(de)(de)輔(fu)(fu)導能力(li)：敘(xu)(xu)事(shi)(shi)心(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導實務將(jiang)敘(xu)(xu)事(shi)(shi)心(xin)(xin)理學理論(lun)與輔(fu)(fu)導技術整(zheng)合簡化，通過(guo)(guo)實用(yong)有(you)效的(de)(de)演練(lian)，從而把各(ge)種經典(dian)技術貫穿到完整(zheng)的(de)(de)輔(fu)(fu)導過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，并培(pei)(pei)養(yang)出(chu)獨立(li)開展(zhan)心(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導工(gong)作(zuo)的(de)(de)能力(li)。通過(guo)(guo)課(ke)程(cheng)(cheng)學習，使(shi)人變(bian)得(de)更(geng)自主、更(geng)有(you)責任行為(wei)能力(li)。

【課程收獲】
培養敘事生活化：將敘事療法運用在自己的生活工作中，幫助領導者突破思維局限，創造更多的可能性；領導潛能得到突破性開發；突破性提升領導力；認識自己和他人的自我認同，構建企業愿景，實現目標。
2.滲透(tou)敘(xu)(xu)(xu)事專業化(hua)：將敘(xu)(xu)(xu)事運(yun)用(yong)在(zai)輔導工作，透(tou)過理論講(jiang)授，輔導實務練習；讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)敘(xu)(xu)(xu)事專業得以扎實精(jing)(jing)(jing)進，增加團(tuan)隊對您(nin)的(de)(de)(de)滿意(yi)度，提(ti)高您(nin)和組織(zhi)的(de)(de)(de)溝通效能，提(ti)升(sheng)您(nin)和組織(zhi)的(de)(de)(de)執行力(li)，掌(zhang)握有(you)效激勵下屬的(de)(de)(de)方法，大(da)幅提(ti)升(sheng)員工忠誠度。3.融(rong)入敘(xu)(xu)(xu)事生(sheng)命化(hua)：在(zai)熟知敘(xu)(xu)(xu)事的(de)(de)(de)基礎上，將內(nei)化(hua)敘(xu)(xu)(xu)事精(jing)(jing)(jing)髓，自己展(zhan)現出這學派的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神面貌。不(bu)斷操練、不(bu)斷學習，讓(rang)(rang)自己完全貼近敘(xu)(xu)(xu)事、融(rong)入敘(xu)(xu)(xu)事，提(ti)升(sheng)自我認同和處理人際關系(xi)能力(li)、增強您(nin)的(de)(de)(de)幸福感(gan)，提(ti)高您(nin)的(de)(de)(de)人際吸引力(li)及影(ying)響力(li)，拓(tuo)展(zhan)您(nin)生(sheng)命的(de)(de)(de)寬(kuan)度。

【課程風格】
1.專題設置，針對性強
專題設置企業或個人自身案例演練、覺察練習、討論、親身實踐、現場分析，對問題進行外化和解構，深度挖掘當事人重視的主題事件，特殊意義事件，進行意圖理解，內在性理解，讓學員感知自己的情緒、認知模式和行為的變化，啟迪學員找到解決問題的方法，既有針對性，又具實用性，從根本上提升學員的責任行為能力和自主性。案例操作根據企業或個人實際需要進行選擇安排和個性化解決問題。
2.短期培訓，迅速提升
在管理心理學培訓開課標準時間內，進行一體化教學模式，理論和實際結合緊密，現場輔導技術演練，案例分享、經驗交流、全程體驗式學習、各種互動方式相結合，讓你在短期內系統學習，獲得迅速提升。
3.學以致用，專業實際
傅老師在長期的咨(zi)詢和培訓(xun)中(zhong)積累了大量的個案和豐富(fu)的實戰經驗，深入(ru)淺出教授，學(xue)習體驗式、案例式、啟(qi)發式、游戲式、互動式等各種輔導方(fang)法，授人(ren)以(yi)漁(yu)，結合實際工(gong)作(zuo)，掌握敘事操作(zuo)方(fang)案體系(xi)，學(xue)員在溫(wen)暖、輕松、力(li)量中(zhong)獲(huo)得了知識(shi),進而喚起人(ren)發生(sheng)改變的內在力(li)量的過(guo)程，讓人(ren)變得更有(you)(you)自主性、更有(you)(you)行(xing)為能力(li)，構建渴望自我與(yu)積極工(gong)作(zuo)生(sheng)活。因此獲(huo)得客戶的認(ren)可與(yu)贊賞。

【培訓課程】
1.敘事療法幫助管理者進行心理資本開發管理2.敘事療法如何進行壓力情緒管理
3.如何進行職業倦怠與心理干預的敘事治療4.如何塑造陽光心態暨職業素養與敘事療法
5.高效溝通與人際關系管理之敘事療法6.如何統整正能量活出渴望的自己：敘事治療
7.高績效之凝聚力團隊建設與管理:敘事法8.敘事療法如何培養青少年健康成長
9.如何提升員工心理素質暨職業化與敘事法10.敘事治療助你成功親子溝通教育
11.敘事心理學在人力資源中的運用12.創造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治療
13.敘事心理學與雙贏談判--談判技巧14.敘事療法塑造女性卓越魅力創幸福人生
15.敘事治療：問題分析和解決技巧16.敘事心理學：提升優質客戶服務技巧
17.卓越領導力提升--敘事心理學18.銷售技巧和客戶心理此獲得客戶的分析之敘事心理學
19.管理心理學之敘事在管理中的應用20.正能量與高效執行力提升之敘事法
21.如何成為出色實(shi)戰教(jiao)(jiao)練(lian)型管(guan)理者之敘事(shi)治療(liao)22.如何成為出色實(shi)戰教(jiao)(jiao)練(lian)型領導者-敘事(shi)療(liao)法

【培訓時間】
兩天
【運用對象】
企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員
期望自(zi)我(wo)探索與成(cheng)(cheng)長的朋友，渴望成(cheng)(cheng)為領導的人，以及有(you)強烈意愿(yuan)追求成(cheng)(cheng)功的人士。

【組織與員工心理協助服務】
心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)協助內容范圍：＊婚(hun)(hun)姻(yin)情(qing)感咨詢(xun)＊戀(lian)(lian)(lian)(lian)愛指導(dao)婚(hun)(hun)前咨詢(xun)夫妻關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)調(diao)(diao)適情(qing)感危機戀(lian)(lian)(lian)(lian)愛障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)婚(hun)(hun)姻(yin)恐懼網戀(lian)(lian)(lian)(lian)再婚(hun)(hun)離婚(hun)(hun)婚(hun)(hun)外情(qing)兩性(xing)(xing)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)婚(hun)(hun)姻(yin)適應美滿婚(hun)(hun)姻(yin)＊家(jia)庭(ting)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)＊家(jia)庭(ting)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)婆(po)媳關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)家(jia)庭(ting)暴(bao)力(li)(li)親子(zi)溝通親子(zi)教(jiao)育(yu)產后心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)更年(nian)期老年(nian)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)＊兒童、青少年(nian)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)＊新生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)調(diao)(diao)適厭學(xue)(xue)網癮(yin)(yin)(yin)叛逆(ni)行(xing)為(wei)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)考試焦慮學(xue)(xue)習(xi)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)注意力(li)(li)不(bu)集中愛與情(qing)感學(xue)(xue)業(ye)壓(ya)力(li)(li)職(zhi)業(ye)選擇自(zi)我(wo)成(cheng)長生(sheng)(sheng)命意義探索師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)同(tong)學(xue)(xue)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)畢(bi)業(ye)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)調(diao)(diao)適＊性(xing)(xing)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨詢(xun)＊性(xing)(xing)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)雙性(xing)(xing)戀(lian)(lian)(lian)(lian)露(lu)陰癖戀(lian)(lian)(lian)(lian)童癖異裝癖戀(lian)(lian)(lian)(lian)物(wu)癖同(tong)性(xing)(xing)戀(lian)(lian)(lian)(lian)施虐(nve)和(he)受虐(nve)性(xing)(xing)冷(leng)淡(dan)手淫婚(hun)(hun)前性(xing)(xing)行(xing)為(wei)＊職(zhi)業(ye)發展咨詢(xun)＊職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃投資(zi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)顧問(wen)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)協調(diao)(diao)職(zhi)場(chang)困惑職(zhi)場(chang)壓(ya)力(li)(li)情(qing)緒(xu)困擾職(zhi)業(ye)倦怠工作激勵談判心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)團隊凝聚力(li)(li)員工危機管(guan)理(li)(li)(li)(li)創(chuang)業(ye)指導(dao)自(zi)我(wo)成(cheng)長管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)顧問(wen)＊神經(jing)癥及情(qing)緒(xu)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)＊焦慮癥強迫(po)癥抑(yi)郁癥疑病癥恐怖癥神經(jing)衰弱人(ren)(ren)格障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)情(qing)緒(xu)失調(diao)(diao)失眠口吃潔癖自(zi)卑優(you)生(sheng)(sheng)優(you)育(yu)偏(pian)執撒謊妒忌(ji)心(xin)(xin)強沖(chong)動內向易(yi)怒敏感多疑偷盜行(xing)為(wei)亞健康(kang)反叛＊成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)行(xing)為(wei)＊網絡(luo)成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)、賭(du)博成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)、煙(yan)酒成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)、購物(wu)成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)等成(cheng)癮(yin)(yin)(yin)＊個人(ren)(ren)成(cheng)長＊自(zi)我(wo)探索自(zi)卑心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)際(ji)障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)自(zi)我(wo)困惑創(chuang)傷(shang)修(xiu)復自(zi)我(wo)認同(tong)：個人(ren)(ren)的(de)意圖、期望、夢想、渴望與價值觀影響、個人(ren)(ren)未(wei)來可(ke)能性(xing)(xing)與生(sheng)(sheng)活層次

【流派技術】
在心(xin)理(li)協(xie)助(zhu)經驗中，如何(he)發展生存(cun)之道(dao)？專攻生存(cun)的(de)(de)術業(ye)，確(que)保(bao)術業(ye)的(de)(de)生存(cun)。通過不同方式，不同程(cheng)度的(de)(de)提升，有(you)線上，有(you)線下，有(you)個體(ti)(ti)，有(you)團體(ti)(ti)的(de)(de)提升。學習的(de)(de)技術方法(fa)，熟知認知療(liao)法(fa)，行(xing)為(wei)療(liao)法(fa)，精神(shen)分析，人本主義，團體(ti)(ti)治(zhi)療(liao)，敘事療(liao)法(fa)，NLP，藝術治(zhi)療(liao)，催眠，家庭治(zhi)療(liao)，*等(deng)技術方法(fa)，尤其敘事療(liao)法(fa)的(de)(de)運用，有(you)獨特的(de)(de)優勢和(he)突顯的(de)(de)效果(guo)。與此同時(shi)，有(you)學習通用領域的(de)(de)一些項目與主題，于(yu)是能夠(gou)將心(xin)理(li)學知識和(he)技能與其他學科(ke)緊(jin)密結合，并擅于(yu)取各專業(ye)知識與技術流派心(xin)理(li)理(li)論之長綜合施治(zhi)，長時(shi)間的(de)(de)學習和(he)實(shi)踐，個體(ti)(ti)獨特，協(xie)助(zhu)工作(zuo)(zuo)時(shi)，因人而異，因時(shi)而異，助(zhu)人助(zhu)己，協(xie)助(zhu)工作(zuo)(zuo)效果(guo)顯著。

【咨詢風格】
世界所發生的一切，有些人盲目行為造成本末倒置，也有些人透過現象看本質。人們所相信的這些經驗和人的內在有關。基于這樣的想法，他們不斷經歷與證明，最后發現許多經驗周而復始的運行。于是，他們更加堅信許多經驗反映了一些事實。對于內在認知方面而言，一開始主要與一些經驗的發展有關系，而構建這些內在認知的習慣，主要來源于文化現象，因此，許多經驗本質上具備文化屬性。
人們的生活是運行，靜止卻不靜止的過程，心理協助是生命與生命相互之間的影響，經驗是靈魂與靈魂冥冥之中的注定。
在心(xin)理協助工作中，懷著(zhu)尊重，理解，真(zhen)誠，接納，陪伴(ban)，這些經(jing)驗(yan)(yan)對于發展來(lai)說(shuo)，有助于我探索來(lai)自不同文化背景人的心(xin)路歷程等，解構構建(jian)經(jing)驗(yan)(yan)，構建(jian)解構經(jing)驗(yan)(yan)，從而賦義(yi)。于是，在業(ye)界(jie)認(ren)作為(wei)國際少有的和(he)多國內(nei)外(wai)專業(ye)或專長知識的交叉復合型人才，得到(dao)較(jiao)高的認(ren)可和(he)贊譽。

【課程大綱】
第一模塊剖析領導力發展概述
一、詮釋選擇
二、精英為公司做什么
三、透視領導力和成就
四、解讀為什么會員工離職
五、什么是領導力
六、領導力的核心是什么
七、揭秘領導特質是什么
八、神經心理學的觀點
九、領導力的本質:影響力
十、領導力的方程式
十一、揭示管理和領導區別
十二、管理者的技能
課程綜述：卓越領導力提升的敘事心理基礎
卓越領導力提升>掌握解構領導力的本領
卓越領導力提升>駕馭外化對話領導力技能
卓越領導力提升>把控領導力重寫對話技法
卓越領導力提升>操作重組會員對話
卓越領導力提升>締造領導力中定義儀式方略
卓越領導力提升>創設治療憑證在領導力的運用
卓越領導力提升>掌握特殊意義事件對話
卓(zhuo)越(yue)領(ling)導(dao)(dao)力(li)提升>設計領(ling)導(dao)(dao)力(li)支撐(cheng)性對話技巧

第二模塊概述敘事療法
一、揭示敘事形成的背景狀況
二、探知敘事治療哲學精髓
三、剖析敘事治療的特色
四、熟知敘事治療的精神理念
五、解析敘事治療劣勢與優勢
六、透析怎么學好敘事治療?
七、揭露學(xue)敘事治療好(hao)處

第三模塊解析敘事療法架構體系
一、探知敘事療法焦點人物
二、剖析敘事治療理論主張
三、掌握敘事治療的重要因素
四、解析敘事療法人性觀點
五、透視敘事療法基本假設
六、揭露敘事療法的治療目標
七、明白敘事療法的治療計劃設置
八、把控敘事治療的歷程
九、悉知敘事療法的治療對話條件
十、把(ba)控敘(xu)事(shi)治療(liao)的(de)方法

第四模塊掌握解構卓越領導的本領
一、設計卓越領導力解構傾聽方法
二、掌握領導主流文化與解構問題方略
三、設計解構提問：外化對話秘笈
四、實(shi)操案(an)例練習(xi)

第五模塊駕馭外化對話卓越領導技能
一、透視卓越領導力外化綱要
二、卓越領導外化對話起源詮釋
三、透視卓越領導形成外化發展定義
四、確定輔導人在外化中的態度
五、在領導力外化中比喻的操作
六、揭示領導力下結論密碼
七、探知其他外化對話的發展
八、領導力外化導圖締造（四種方式）
九、剖析領導力外化對話優點
十、透析卓越領導力外化對話妙技
十一、操作外化對話案例練習

第六模塊把控卓越領導重寫對話技法
一、揭示卓越領導重寫對話概論是什么
二、設計卓越領導力重寫對話架構
三、卓越領導力重寫的論點與技巧
四、創作領導力重寫導圖密碼
五、熟知自我認同和故事關系
六、解析自我認同藍圖問題優點與目的
七、明晰意向性理解與內在性理解
八、揭露自我認同藍圖--思想檔案柜
九、案例操作

第七模塊操作重組會員對話之領導力招術
一、領導重組會員概論發展是什么
二、揭示再說你好妙技SayingHelloAgain
三、深知領導重組會員目的和優點
四、實操案例

第八模塊締造卓越領導中定義儀式方略
一、熟知領導力定義儀式洞悉提要
二、使聽眾參與的技巧：
在輔導實務中定義儀式形成階段設計
三、定義儀式起源揭示
四、輔導實踐中的定義儀式運用
五、卓越領導力定義儀式架構規劃
六、選擇卓越領導力見證者和重新定位
七、輔導人指導定義儀式對話職責確定
八、領導技術、匿名與道德的確定
九(jiu)、定義儀式(shi)案(an)例操作演練

第九模塊創設治療憑證在卓越領導的運用
一、卓越領導力治療性信函探知
二、卓越領導力記錄的運用
三、卓越領導證書獎狀宣言創作技巧
四(si)、治療憑證(zheng)案例操作練習

第十模塊掌握領導特殊意義事件對話
一、突顯領導特殊意義事件概要透析
二、挖掘卓越領導特殊意義事件技藝
三、覺知卓越領導特殊意義事件維度
四、創建領導特殊意義事件（四層咨訊）
五、揭露卓越領輔導中導圖的使用
六、挖掘敘事對話本質（從特殊意義事件到豐富故事開發）
七、操作(zuo)特殊(shu)意義事案例(li)

第十一模塊設計卓越領導支撐性對話技巧
一、解析卓越領導支撐對話概論發展
二、揭示個人自主及責任行為密碼
三、構建個人自主、責任行為和概念發展
四、創建輔導實踐和潛在發展區
--支撐性對話導圖設計（五層探索）
五、把持卓越領導力輔導人責任
六、實操案例
領導力提升培訓
領導力提升課程有哪些？
領導力提升培訓講師有哪些？
領導力提升內訓專家哪位最權威？
領導力提升方面的培訓講師哪里找？
國內最知名的領導力提升心培訓專家是哪位？
歡迎進(jin)入資深管理心理學(xue)專(zhuan)家(jia)傅老師課程(cheng)《領導力提升培訓課程(cheng)》

敘事心理學課程