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現場指標與管理課程

【課程背景】
經過對近百家企業的調研，多數國內的制造型企業所采用的指標依然比較落后，無法真實的反應企業的真實生產能力。比如目前國內多數企業采用完成數量或人均小時產量衡量效率，但這些數據雖然在同產品中具有可衡量性，但不同產品則無法進行比較。即使一些企業采用了將這些數據轉為標準數量，但這類轉換使得計劃管控及現場管控的復雜程度變高，最終使得企業中高層管理人員難以對生產經營情況進行實時把控。
而在*、德國、日本(ben)等(deng)發(fa)達(da)國家(jia)，則(ze)普(pu)遍采(cai)用(yong)標(biao)準工時以(yi)及衍(yan)生的指標(biao)進行生產(chan)管控，這(zhe)使(shi)得不同(tong)產(chan)品(pin)、不同(tong)車間、不同(tong)班別、不同(tong)時段都(dou)可(ke)以(yi)進行對(dui)比，同(tong)時也能夠及時的識別現(xian)場問題(ti)并進行優化。同(tong)時采(cai)用(yong)這(zhe)些(xie)指標(biao)可(ke)以(yi)對(dui)生產(chan)計劃的制定提供基礎數據庫(ku)，大幅提高了生產(chan)、計劃、設備(bei)甚至人事等(deng)各部門(men)的協作性，從(cong)而降低(di)了企(qi)業的綜合成本(ben)。

【課程目標】
-學會標準工時的取值方式
-學會生產運營端的人力相關指標
-學會生產運營端的設備相關指標
-能夠(gou)運用這(zhe)些指標識(shi)別問題并(bing)進行持續改善

【課程對象】
企業基層(ceng)及中高層(ceng)管理、各層(ceng)級工程師、計劃、人力資(zi)源、財務等各部門關(guan)聯人員(yuan)

【課程大綱】
第一單元：概述
1、思考：我們現在用哪些指標衡量效率，這些指標有哪些缺陷？
2、指標的定義與目的
3、標準工時
-標準作業定義
-標準作業三要素
-時間研究
-標準工時的定義及取值方式
-標準工時金字塔
-標準時間的用途
-標(biao)準時間的構(gou)成

第二單元：常用指標講解
1、效率指標
-定義：工時效率、定額效率
-計算案例
-應用
2、人員利用率，作業能率與稼動率
-定義
-計算案例
-應用
3、良品率（PFY,FTY與RTY）
-定義
-計算案例
-應用
4、開機率與時間稼動率
-定義
-計算案例
-應用
5、平均故障間隔與平均恢復時間（MTBF與MTTR）
-定義
-計算案例
-應用
6、平均轉換時間
-定義
-計算案例
-應用
7、設備綜合效率
-定義
-計算案例
-應用
8、訂單準時完成率
-定義
-計算案例
-應用
9、線平衡率
-定義
-計算案例
-應用
10、在制品（WIP）
-定義
-計算案例
-應用
11、在庫周轉率（ITO）與周轉天數
-定義
-計算案例
-應用

第三單元：關聯指標在計劃端的應用
1、生產計劃基礎數據庫
2、如何采用指標進行計劃排產
-排產邏輯
-排產案例
-如何采用指標進行資源協調
3、總結與答疑

現場指標與管理課程