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職(zhi)業人(ren)士職(zhi)業素養課程

課程導語：
職業素養是(shi)(shi)人類在(zai)社會(hui)活動(dong)中(zhong)需要遵守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為規范(fan)。個體(ti)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)合構成(cheng)了自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業素養，職業素養是(shi)(shi)內涵，個體(ti)行(xing)(xing)為是(shi)(shi)外在(zai)表象。職業素養就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)工(gong)作狀態(tai)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)化(hua)、規范(fan)化(hua)、制度化(hua)，即在(zai)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間、合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地點(dian)，用合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，說合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，做合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業素養企業形成(cheng)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業化(hua)溝通習慣(guan)和行(xing)(xing)為風范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，，是(shi)(shi)企業體(ti)現職業風范(fan)，營造健康(kang)團隊文化(hua)，提升企業競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心。

課程目標：
本課程面向企業的新員工、中基層員工，幫助員工理解職業和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業團隊的穩定性。
課程通過科學的模型導入和話術引導，幫助您解決職業生涯困惑，職場不良情緒應對，引導和緩解員工職業倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。
幫助(zhu)你在(zai)溝通中自我調(diao)適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；養成陽光心態意識(shi)；

課程對象：
新員工、入職3-5年中基層員工、新任管理干部
課程風格：
邏輯性強、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡，實戰演練，落地為先
課程方式：
游戲(xi)導入(ru)，案例分(fen)享，角色扮演，示范演練，小組(zu)討論，視(shi)頻教學

課程大綱：
第一節：職業素養——職業人與職業化
一、什么是職業？
1. 職業的定義
2. 職業的發展過程
3. 職業發展的趨勢
二、什么是職業化？
1. 職業化的定義
2. 職業化的三要素
3. 職業人與組織目標
4. 職業人與職業目標
三、職業冰山模型——發現個人職場優勢
1. 表層特征
2. 中間層特征
3、底層特征

第二節：找準自我在組織中的定位
一、明確自身所在組織對員工的要求
二、找準自我在組織中的職業興趣
1. 職業錨理論（施恩）
2. 霍蘭德職業興趣分析
三、不同時期在組織中的成長策略
1. 初入組織的員工如何適應組織變化，找準定位
2. 在職場工作2-3年員工的成長策略
3. 管(guan)理層員工的成長策略

第三節：職場適應性訓練
職業人士的情緒與壓力管理
壓力的來源
壓力的應對技巧
情緒ABC管理法則
二、培養職場競爭力（能力管理四象限）
1. 優勢區：喜歡-高能力
2. 潛能區：喜歡-低能力
3. 退路區：不喜歡-高能力
4. 盲(mang)區：不喜(xi)歡-低能力

第四節：職場人士必備五種職業素養
強烈的市場意識
1. 創新意識
2. 競爭意識
3. 競爭意識
4. 發展意識
二、高超的專業能力
1. 精通業務
2. 想做事
3. 能做事
4. 做成事
三、較強的敬業精神
四、良好的學(xue)習能力

職業人士職業素養課程