中層管理者能力提升訓練
講師(shi)：鄧菲 瀏覽次數(shu)：2548
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
中層管理2天課程班
培訓講師：鄧菲(fei)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
中層(ceng)管理2天課(ke)程(cheng)班
課程背(bei)景：
*的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)加*的(de)(de)執行(xing)(xing)是(shi)*的(de)(de)組織，二(er)流的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)加*的(de)(de)執行(xing)(xing)是(shi)優秀的(de)(de)組織，但*的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)加二(er)流的(de)(de)執行(xing)(xing)可能就問題很多(duo)，團隊(dui)建(jian)設的(de)(de)過程(cheng)從根(gen)本上(shang)來講是(shi)一個(ge)執行(xing)(xing)力建(jian)設的(de)(de)過程(cheng)，那么到底是(shi)什么在(zai)影響著一個(ge)組織的(de)(de)執行(xing)(xing)力？他們之(zhi)間相互影響的(de)(de)關系(xi)有(you)是(shi)怎樣的(de)(de)？我(wo)們大多(duo)數管理(li)者(zhe)都是(shi)在(zai)工作的(de)(de)過程(cheng)中形成了自己的(de)(de)經驗和理(li)解(jie)，但缺乏系(xi)統的(de)(de)理(li)論學(xue)習(xi)，往(wang)往(wang)會有(you)失偏頗，給組織帶來困擾(rao)，如何從戰(zhan)略(lve)(lve)與文化(hua)的(de)(de)高度去(qu)思考執行(xing)(xing)與團隊(dui)，這是(shi)這堂課的(de)(de)核心價值。
學員收益：
使企業(ye)現任管(guan)理干(gan)部快速(su)轉(zhuan)變觀念，認(ren)識管(guan)理和領(ling)導在組織發(fa)展中(zhong)的(de)重要性；
提升領導(dao)者職(zhi)業素(su)養，推動團(tuan)隊績效水平，更好的(de)發(fa)揮團(tuan)隊領導(dao)作用；
學習和運用領導應具備的激勵團隊的方法；
學習(xi)如何激勵和打造一個強(qiang)大的(de)團隊(dui)
授課對象：企業中層干部(bu)
授課方式：案例分(fen)享+互(hu)動討論+現場演練
課程大綱(gang)
第一講：管(guan)理(li)者的身份(fen)與職責
討論：管理者最核(he)心的三(san)個問題
一、管理者的身份與職(zhi)責(ze)
案(an)例(li)：“嚴肅(su)”的王經(jing)理—“獨裁”=高效嗎
1. 管(guan)理(li)是什么
1）組織是(shi)什么
2）管理者(zhe)是(shi)做什么的
案例：郁悶(men)的李主管—如何正(zheng)確解讀(du)環(huan)境
2. 現代企業管理者工作特點
3. 管理者的四個(ge)基本角(jiao)色
1）公司代(dai)表(biao)—我不是一個人
2）業務(wu)專家—你(ni)做的我都懂
3）團(tuan)隊(dui)導(dao)師—我幫你創未來
4）承擔責任—關鍵時(shi)刻我上
第二講：領導知識型(xing)團(tuan)隊(dui)
一、管理(li)者的困(kun)境(jing)與(yu)環境(jing)壓力(li)
案例：張主管和他的(de)團隊—下屬(shu)總出錯，不如自己上(shang)？
1. 管理(li)者的工作環境壓力
1）忙
2）盲(mang)
3）茫
二、領導團隊(dui)的方(fang)法
案(an)例(li)：以身做(zuo)則的王主管(guan)—高績效團隊的核心成員(yuan)為何頻(pin)頻(pin)流失
1. 言出必行(xing)，令行(xing)禁(jin)止
2. 關注結果(guo)，留意(yi)過程
3. 方(fang)法寬容，標(biao)準嚴格
4. 處理(li)好第一次
5. 督導6問與輔導3問
現場演練：如何運(yun)用督導(dao)6問與輔導(dao)3問
第(di)三講：跨部(bu)門雙贏溝通
案例：劉亮的困局(ju)—推(tui)行新系統怎么(me)就這么(me)難？
一、雙(shuang)贏：分橘(ju)子的啟(qi)示，怎么分才叫雙(shuang)贏
1. 存在(zai)前提
2. 如何做(zuo)到
3. 雙贏的(de)模式
4. 加法(fa)思維與減法(fa)思維
二、跨部門(men)溝通(tong)的指(zhi)導原則(ze)
1. 定義事件(jian)的性質
2. 捋清流程關系
3. 從大局著眼
4. 先聽后說
5. 先關注解決(jue)方案，再關注“責任”
6. 加法思維
第四講：有(you)效解決問題
一、思考
1. 管理(li)者“思考”問題的三大風險
1）經驗主義
2）主觀主義
3）長(chang)官意志(zhi)
2. 思考：正方形如何(he)四等(deng)分
3. 思考問題的(de)三項基本(ben)任務
1）認知
2）決策(ce)
3）行動(dong)
4. 思考(kao)問題的過程
5. 有效(xiao)思考的三段論
二(er)、問題
1. 什么叫 “問題”?
2. 解決問題的(de)思(si)考步驟
1）發生了什么事(shi)？
2）我的角(jiao)色是什么？
3）需要我做什么？
4）我(wo)的權(quan)限到哪里？
5）我解決這(zhe)個問(wen)題(ti)的目的和出發點(dian)是(shi)什么(me)？
6）我有什(shen)么“好對策”？
7）我打算如何實(shi)現(xian)？
8）需要(yao)跟誰協調(diao)與溝通？
3. 優(you)先級的模型
4. 安排與處理
結束語：做一個卓有成效的(de)管(guan)理者
中(zhong)層管理2天(tian)課程班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30301.html
已開課時間Have start time
- 鄧菲
[僅限會員]
中層管理內訓
- MTP-中層干部核心管理技 范遠飛
- 中層管理者角色定位與卓越管 陶躍
- 做個會帶人會管人會幫人的中 侯春梅
- 中層管理技能培訓(MTP) 臧(zang)其超
- 中階主管管理才能（MTP） 趙澄旻
- 中層經理的五維管理 鮑愛(ai)中
- 《MTP中層管理綜合技能全 秦超(chao)
- 《職業生涯規劃—提升中層管 謝(xie)迪
- 《洞穿人力資源管理-中層管 伍(wu)純
- 《管理破局：中層非人實戰訓 伍純(chun)
- 中基層管理技能提升與操作要 夏國維
- 《行穩致遠?微利時代中層管 馬(ma)藝