高效激勵
講師：鄧菲 瀏覽(lan)次數：2550
課程描述INTRODUCTION
高效激勵課程培訓
培訓講師：鄧(deng)菲
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
高效(xiao)激(ji)勵(li)課程培訓
課程背景：
企(qi)業的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，歸根結底是人才的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。人力(li)資源是企(qi)業贏得市(shi)場競(jing)爭(zheng).提升(sheng)企(qi)業核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)和(he)保(bao)證企(qi)業可持(chi)(chi)(chi)續(xu)發展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)因素，而(er)各(ge)級(ji)部(bu)門的(de)(de)干部(bu)則(ze)是企(qi)業人力(li)資源的(de)(de)核心(xin)部(bu)分(fen)。隨著公司的(de)(de)迅(xun)速發展(zhan)，需要(yao)有更(geng)多(duo)精通工作(zuo)業務、有管(guan)理(li)能力(li)、具有良好(hao)敬(jing)業和(he)創新精神(shen)的(de)(de)領導(dao)人才來提高公司的(de)(de)整體管(guan)理(li)水平(ping)，以確保(bao)公司可續(xu)持(chi)(chi)(chi)發展(zhan)。而(er)培育一支(zhi)具有良好(hao)素養與(yu)能力(li)的(de)(de)干部(bu)梯隊是保(bao)證企(qi)業戰(zhan)略(lve)能有效落地和(he)可持(chi)(chi)(chi)續(xu)發展(zhan)的(de)(de)重要(yao)舉措(cuo)。
本(ben)(ben)課程將緊緊圍繞管理(li)干(gan)部的(de)角色定位、基本(ben)(ben)任(ren)務，闡述作(zuo)(zuo)為一名優秀的(de)管理(li)者(zhe)應(ying)有(you)的(de)素養、心態和能力(li)。通過系統性(xing)學(xue)習、參與和分享，使學(xue)員能理(li)解并(bing)明確擔當(dang)領導者(zhe)的(de)角色定位，認識并(bing)分析自己(ji)的(de)性(xing)格優劣(lie)勢(shi)，掌握如何建設團隊(dui)、激勵(li)員工等管理(li)技能，提升團隊(dui)凝聚力(li)和協作(zuo)(zuo)力(li)。
學員收益：
使企業現任管理干(gan)部(bu)快速轉(zhuan)變觀念，認(ren)識管理和領導在組織(zhi)發展中(zhong)的重要(yao)性；
學(xue)習動機(ji)心理(li)學(xue)的知識，運用相關(guan)工具管理(li)團隊；
提升領導者職業素(su)養，推動團(tuan)(tuan)隊(dui)績效水(shui)平，更好的發揮團(tuan)(tuan)隊(dui)領導作(zuo)用；
學習(xi)和運用領導應具備的激勵團(tuan)隊的方(fang)法(fa)；
學(xue)習如何激勵和打造一個(ge)強大的團隊
授課(ke)對象(xiang)：企業高層(ceng)、中(zhong)層(ceng)干部
授課(ke)方式：案(an)例分享+互動(dong)討論+現場演練
課程(cheng)大綱
第一講：管(guan)理中的動機管(guan)理
一、管理(li)中遇(yu)到的四大激勵問題
二、管理者與員(yuan)工眼中(zhong)的(de)績效(xiao)表現
1.優秀經理人眼中員工七大突出的管理難點表現
2.“績效低(di)于一般水平”的(de)問(wen)題員工怎么看待(dai)自己的(de)表現
三、如何驅動員工
1.80、90后員工的標簽(qian)
案(an)例：*與(yu)日(ri)本(ben)的次時代問題
2.關注動機水平(ping)
3.動(dong)機與績效(xiao)的(de)關(guan)系(xi)
4.動機(ji)對未來的影響
四(si)、評(ping)估動機水平的方法(fa)
1.主(zhu)觀評價法
2.問卷統計調研法
3.訪談法
五(wu)、動機心理學(xue)
互動案例：羅賓漢的故事
1.如何辨識(shi)人的需求
1）馬斯洛需求理論
2）人的需求發生變(bian)化了嗎
2.工作誘因的差異
3.價值認同與差異
4.掌(zhang)握五種(zhong)動(dong)機水平(ping)
1）負強動機
2）負弱動(dong)機
3）零動機
4）弱動(dong)機(ji)
5）強動機(ji)
5.歸因問題
第二講：企(qi)業管理(li)環境與(yu)心理(li)影響
一(yi)、工作(zuo)動(dong)機與管(guan)理環境(jing)
1.市場條(tiao)件
2.動機強化的管(guan)理環境
3.去(qu)動機化的管(guan)理環境(jing)
二、根據(ju)不同的領(ling)導特質匹配
三、管理環境
1.生(sheng)存(cun)法(fa)則
2.權力結構
3.獎懲分配
4.制度規范
5.價值觀念
6.群體角色
第三(san)講：公(gong)平與獎懲
一、獎懲
1.獎勵的(de)核心
2.兩種懲罰(fa)
3.獎勵與懲(cheng)罰的結合(he)
二(er)、公平
1.個人(ren)公平是最基本的社會需求
2.相對公平(ping)的計算
3.公平的環境可以改善預期
4.相對公平的基(ji)本原則
5.不同的公平標準(zhun)
6.程序公正
7.對(dui)與錯、好與壞、得與失
實踐(jian)案例
第四講：企業中(zhong)的價值(zhi)觀(guan)
一、組織中的價(jia)值(zhi)觀念
1.價值觀(guan)念的(de)影響(xiang)
2.常(chang)見企業(ye)價值觀的(de)表(biao)現與分析
1）個人(ren)主義
2）集體主(zhu)義
3）功利主義(yi)
4）*主義
5）現(xian)實主(zhu)義
6）理想主義
7）過程(cheng)導向(xiang)
8）結果(guo)導(dao)向(xiang)
9）能(neng)力(li)導向(xiang)
10）態度導向(xiang)
11）所有者利益(yi)導向
12）社會責任導向
第五(wu)講(jiang)：激(ji)勵(li)實踐(jian)
一、對社會性需求的關(guan)注
1.未來基金
2.高速路
3.停電時間
4.*銷售(shou)
二、對于尊重(zhong)性需求的(de)關注
1.期望與回報
第六(liu)講：領導互動中的心理影(ying)響
一、領導與下(xia)屬的互動
1.領導互動中(zhong)的歸因(yin)
2.做好足(zu)夠的表率
二、領導者與(yu)下屬的人際關系
1.信任的分(fen)類
2.建立信任的(de)方(fang)法
3.建立共同(tong)關系
4.幫助(zhu)和(he)指(zhi)導下屬
5.給予(yu)正確的(de)批評(ping)
高(gao)效激勵課(ke)程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30305.html
已開課時間Have start time
- 鄧菲
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