教練式管理
講師：鄧菲 瀏覽次數：2577
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
教練式管理課程培訓
培訓講師：鄧菲
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
教練式(shi)管理課程培訓
課程(cheng)背景：
“創造一個人們希(xi)望(wang)擁(yong)有的世(shi)界”--- 教練技術
教練技(ji)術是(shi)目前世界(jie)上公認的(de)(de)最為(wei)高效的(de)(de)人力資源管理(li)提升(sheng)途徑之一，它是(shi)一項通(tong)過(guo)改(gai)善被教練者(zhe)心智模式(shi)進而促其開發(fa)潛(qian)能和提升(sheng)效率(lv)的(de)(de)管理(li)技(ji)術；其獨有且(qie)賦能的(de)(de)溝通(tong)方式(shi)，運用共情(qing)的(de)(de)傾聽和激發(fa)式(shi)提問(wen)引導(dao)個體(ti)搜尋自我內在資源，深層次提升(sheng)個體(ti)的(de)(de)情(qing)緒智能和個人察(cha)覺，激發(fa)個體(ti)最終改(gai)變(bian)行為(wei)并對此負責，整(zheng)個過(guo)程個體(ti)能力和自信得(de)到提升(sheng)。
教練技術運用于團隊(dui)管理，將喚醒(xing)我們的覺察，改變我們的思維，發現(xian)自(zi)我內在卓越性(xing)，培養積極(ji)正面的行為習慣，連接團隊(dui)成員(yuan)創造高績效團隊(dui)！
學(xue)員收益：
清晰團隊目標(biao)，提升業(ye)務(wu)發展策略(lve)能(neng)力，提高管理效益；
激(ji)發潛能和創意，提升解決問題(ti)的能力，沖破固(gu)化思維(wei)限制，創造更多的可能性；
了(le)解不同的團隊、溝通及管理(li)模(mo)式如何(he)影響績效(xiao)；
發(fa)揮領導才能，知(zhi)才善用，以不(bu)同的角色去支持員工提升表現并達到共同目標；
協助并支持(chi)員工訂出實際(ji)行(xing)動步驟，創造卓(zhuo)越(yue)的(de)業績(ji)；
獲(huo)得持續化的自我學習與開發能力和促進學習型網點(dian)的文化建(jian)立。
授課對象：企業高(gao)層、中(zhong)層干(gan)部(bu)
授課方式(shi)：案例分(fen)享+互動(dong)討(tao)論+現(xian)場(chang)演練
課程(cheng)大綱(gang)
第(di)一講(jiang)：邏(luo)輯框架
1. 學習、溝通、改(gai)變的(de)邏輯層次
2. 從邏輯層(ceng)次上獲(huo)得資源
1）環境
2）行為(wei)
3）能(neng)力
4）信念與價值
5）身(shen)份定位
6）愿(yuan)景
3. 從(cong)邏(luo)輯層(ceng)次(ci)上獲得改變的資(zi)源
第二講：語(yu)言模(mo)式(shi)
一(yi)、語(yu)言的表層結構(gou)和深層結構(gou)
二、教練型(xing)領導者(zhe)的(de)“米爾(er)頓”語言
三、梅(mei)塔語言模式
四、提問
1. 提問(wen)的價(jia)值
2. 提問(wen)的技術
3. 展開深(shen)入交談提問
4. 選(xuan)擇方案(an)提問
5. “能做(zuo)——想做(zuo)——要做(zuo)”行動模式
第三講：賦(fu)能領導
一(yi)、賦能(neng)領(ling)導技術
二、賦能導向技術
1. 正常化(hua)
2. 詢(xun)問前期改變
3. 預設性提問
4. 刻度化詢問(wen)
5. 振奮性鼓舞
6. 贊許(xu)
討論(lun)：你戴的是(shi)負能(neng)還是(shi)賦能(neng)的“太陽鏡”？
三、深層次(ci)溝通的原則
1. OK原則(ze)
2. 資源原則
3. 選擇原則
4. 動(dong)機原則
5. 變(bian)化(hua)原則
四(si)、多重贊美(mei)
五、賦能與推動行(xing)動演講
第四講：挖掘潛能
一、團隊成員工作價值評估
二、團隊成員(yuan)工作意愿評估(gu)
三、管理者的(de)責任——基于才干(gan)的(de)工作分(fen)配(pei)
1. A-B-者的選(xuan)擇：被迫還是選(xuan)擇
2. A-B+者的(de)選擇(ze)：是(shi)雇員還是(shi)創造者？
3. A+B-者的選擇：工(gong)作模式與結果
4. A+B+者的選擇：進取還是停(ting)滯
四(si)、沮喪(sang)和期待之間搖擺(bai)——潛能的魔障
五、做自(zi)己真正喜歡的事 而不(bu)僅僅為了(le)錢做事
第五(wu)講(jiang)：推動行動
1. 真正想(xiang)要(yao)的
2. 目標與(yu)計(ji)劃
3. 障礙與借口(kou)
4. 識別障礙
5. 突破障礙的策略
6. 歸責提(ti)問
7. 逆轉“壞消息”
8. 引(yin)領價值與尊重價值
9. 當價值(zhi)不被重視時偏差行(xing)為就開始產(chan)生(sheng)……
10. 尊重(zhong)他(ta)人生活主題——價值引(yin)領技(ji)術(shu)
11. *時間管理
12. 高(gao)效團(tuan)隊教(jiao)練(lian)教(jiao)練(lian)矩(ju)陣
13. 教(jiao)練型領(ling)導(dao)者卓越性矩陣(zhen)
教練式(shi)管理課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30304.html
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