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模式化宣傳寫作課程

課程背景：
很多單位非常重視宣傳工作，也有著提高宣傳員寫作能力的意愿。
在宣傳寫作培訓中，是否經常面臨這樣的問題：
感覺依靠培訓不足以提高大家的寫作能力；
老師講得很好，但很難轉化落地；
很想速成，但事實上不可能。
其實(shi)，宣(xuan)(xuan)傳工作中的寫(xie)(xie)作，內容(rong)(rong)構成(cheng)有(you)規律(lv)，撰寫(xie)(xie)時候有(you)模式(shi)。如果能夠(gou)有(you)效掌握它的規律(lv)和模式(shi)，加之匯(hui)總(zong)好的寫(xie)(xie)作模板，是有(you)望讓寫(xie)(xie)作能力(li)快(kuai)速提升的。本項目就致(zhi)力(li)于匯(hui)總(zong)宣(xuan)(xuan)傳文稿寫(xie)(xie)作的內容(rong)(rong)規律(lv)，提供宣(xuan)(xuan)傳寫(xie)(xie)作的經典模式(shi)，分(fen)享新(xin)媒體(ti)(ti)傳播的重(zhong)要(yao)技法，幫(bang)助學員快(kuai)速提升宣(xuan)(xuan)傳寫(xie)(xie)作能力(li)和新(xin)媒體(ti)(ti)運(yun)用能力(li)。

課程收益：
● 掌握常用宣傳稿的寫作模式；
● 掌握宣傳稿寫作的構思與行文方法；
● 有效提升新聞宣傳能力；
● 有效提升運用(yong)新(xin)媒體(ti)(ti)、融媒體(ti)(ti)的能力。

課程(cheng)對象(xiang)：宣傳團(tuan)隊成員

課程大綱
第一講 找新聞的模式
一、透徹地理解“新聞”
探討：究竟什么是新聞
1、古老的“新聞”
2、新聞的現狀
主要解決：透徹認識新聞的問題
二、尋找新聞點的路徑和模式
1、從無到有
2、從少到多
3、從稚嫩到成熟
4、從興盛到衰敗
主要解決：如何找新聞的問題
現場演練(lian)：運(yun)用從(cong)無(wu)到有、從(cong)少到多、從(cong)稚嫩到成熟、從(cong)興盛到衰敗的模式，以小組(zu)為單位，找出與工作相關的新聞點(dian)

第二講：寫新聞的模式
一、撰寫新聞的根本原則
分析1：新聞，嗨的是自己還是讀者
分析2：是什么樣的習慣讓我們陷入自嗨
分析3：為什么讀者視角難以做到
分析4：如何做到“讀者視角”
主要解決：如何提高新聞可讀性的問題
二、撰寫新聞的模式化步驟
第1步：明確新聞的宣傳目的
第2步：怎樣高效地采訪采編
第3步：如何快速地形成初稿
第4步：怎樣有效地修改新聞稿
主要解決：如何規范快速寫新聞的問題
三、新聞標題的撰寫模式
分析1：怎樣讓標題更有吸引力
分析2：如何避免成為標題黨
分析3：如何對標題中的關鍵詞進行有效設計
分析4：如何通過標題提高新聞稿的點擊率
主要解決：如何寫好新聞標題的問題
四、新聞導語的撰寫模式
分析1：怎么樣把新聞導語寫快寫好
分析2：如何增強新聞導語的可讀性
分析3：新聞導語究竟應該寫哪些內容
主要解決：如何寫好新聞導語的問題:
五、新聞主體的撰寫模式
分析1：怎么樣把新聞主體寫快寫好
分析2：如何增強新聞主體的吸引力
分析3：怎么實現三分鐘寫一篇新聞稿
主要解決：如何寫好新聞主體的問題
六、新聞語言的優化模式
分析1：怎樣讓語言的呈現效果更好
分析2：怎樣讓讀者愛上我們的語言表達
分析3：怎樣通過語言表達讓讀者喜歡我們的新聞信息
分析4：怎樣通過語言表達讓讀者愛上我們的新聞平臺
主要解決：如何優化新聞語言的問題
七、讀圖時代的模式化配圖
1、圖片體現新聞品味
2、新聞配圖的兩個角度
3、讓新聞錦上添花的兩類圖片
主要解決：如何給新聞配圖的問題
八、手機攝影的相關技巧
技巧1：用好網格線
技巧2：背景要整潔
技巧3：變焦不宜用
技巧4：角度要選好
主要解決：如何運用手機攝影的問題
九、人物通訊的撰寫技巧
要點1：把人物寫“活”
要點2：增強人物通訊的可讀性
要點3：增強人物通訊的趣味性
主要解決：如何寫好人物通訊的問題
十、會議通訊的撰寫技巧
要點1：讓會議通訊“好看”
要點2：會議通訊的重點內容
要點3：有效抓住會議重點
主要解決：如何寫好會議通訊的問題
現場演練：運用(yong)相關模式，撰(zhuan)寫一(yi)系列與工作有(you)關的新聞(wen)稿(gao)

第三講：文案的撰寫模式
一、一個工具，找準文案溝通對象
1、你以為的目標人群很有可能都是錯的
2、兩個方法，助你找準目標人群
3、如何通過分析目標人群找到文案切入點
4、學完就用：找準目標人群，寫出爆款文案
主要解決：如何找準文案宣傳對象的問題
二、四種模式，找到文案寫作方法
1、與你相關——讓人忍不住想買的兩個文案框架
2、解決痛點——讓人忍不住關注的兩個文案模型
3、表達想法——讓人忍不住轉發的兩個文案套路
4、四個標準，檢驗你的短文案
主要解決：如何快速寫出短文案的問題
三、成就軟文案的六種模式
模式1：故事式軟文的創作模式
模式2：懸念式軟文的創作模式
模式3：新聞式軟文的創作模式
模式4：情感式軟文的創作模式
模式5：對比式軟文的創作模式
模式6：促銷式軟文的創作模式
主要解決：如何寫軟文的問題
四、強化文案創意的六種模式
模式1：幽默
模式2：驚嚇
模式3：煽情
模式4：展示
模式5：借勢
模式6：名人說法
主要解決：如何讓文案更有創意的問題
五、文案吸引了用戶，但他們為何卻不買?
（如不涉及紀念品的宣傳與營銷，這部分內容可以不講）
文案解決了用戶的“興趣問題”，卻沒有解決“風險問題”
風險1：功能/健康風險
風險2：財務風險
風險3：時間風險
風險4：社交風險
風險5：心理風險
主要解決：如何提升文案營銷效力的問題
六、讓文案促成購買的模式
（如不涉及紀念品的宣傳與營銷，這部分內容可以不講）
廣告訴求變“消除負面”為“提升正面”
模式1：消除功能/健康風險的文案設計模式
模式2：消除財務風險的文案設計模式
模式3：消除時間風險的文案設計模式
模式4：消除社交風險的文案設計模式
模式5：消除心理風險的文案設計模式
主要解決：如何提升文案營銷效力的問題
現場(chang)演練：從讀者視(shi)角出發，設計一系列宣傳文案

第四講：用媒體的模式
一、區分三個概念
概念1：新媒體
概念2：自媒體
概念3：融媒體
主要解決：如何理解媒體屬性和精準運用媒體的問題
二、新媒體的吸粉邏輯
1、在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢
2、滿足閱讀需求——滿足閱讀需求的模式
3、滿足工具需求——滿足工具需求的模式
主要解決：如何持續有效吸粉，擴大宣傳影響范圍的問題
三、新媒體的新“四率”
1、點贊率——提高點贊率的模式
2、評論率——提高評論率的模式
3、轉發率——提高轉發率的模式
4、完播率——提高完播率的模式
主要解決：如何進一步擴大宣傳影響范圍的問題
四、發新聞的模式化操作
1、時刻不忘加鏈接
2、加強互動是關鍵
主要解決：如何促進媒體融合，借助融媒體持續、滾動式引發讀者關注的問題
現場(chang)演練：設計(ji)一份能夠聚攏(long)人氣(qi)的傳播方案

模式化宣傳寫作課程