《教練式團隊管理和領導力》
講師(shi)：梁曉光(guang) 瀏(liu)覽次數：2612
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊管理和領導力課程
【課程背景】
當企業不斷壯大，有效的培育人才，提高部屬的能力變得非常重要，這是直接影響到員工表現和公司的效能。這種能力也反應了管理人員的心態和行為表現，所以懂得培育部屬，也就代表著管理人員的溝通、解決問題和領導等軟能力的高低。
但是因為工作環境的多元化，許多年輕的和不同背景的同事加入工作隊伍，再加上面對的挑戰變得復雜和多變，如果繼續用傳統的管理和培育方式，可能變得不合時宜。單方面的溝通要變成雙向、命令式的指令要變得允許更多考慮下屬的意見，領導也應該避免自己的主觀意識，而是先多聆聽部屬的聲音，培育方案也要變得更有針對性，考慮到不同聲音。
在這個轉變的前提下，教練式輔導能力日益重要，具體要學習的是各種建立同理心技巧、聆聽藝術、發問能力和輔導的流程等。由心態到技巧，這些都是作為領導必須有的溝通能力，才能做好教練、發揮領導的影響力。
課程里，梁老師透過實戰的經驗，把教練式輔導技巧向學員講解，當中包括遇到過的各類型可能遇到的挑戰，做解答和經驗分享。并且提供相關的話術和結合企業的案例做練習，再透過現場點評，有效提高學員對教練技術的把握，產生有效的能力提高。
【課程收益】
了解到領導者需要具備的關鍵能力和應有的心態；
了解在變革過程中，領導者應該發揮的角色；
了解到由傳統領導力轉型到教練型領導的重要性，明白現在面對的挑戰；
了解教練型領導的條件，必須要具備的能力和心態；
學習作為教練的各項能力，透過課堂練習加強認識和實操鍛煉；
通過學習與討論，把日常工作的實際案例作具體化的描述和分享解答；
結合由企業取得的案例，應用在教練流程中有效轉化為具影響力的行為，提升領導能力。
【課程特色】
針對變革過程中領導者的角色
透過有力的對比啟發學員明白學習動機
有效的逐步拆解教練技能和過程，讓學員更容易掌握
豐富的課堂練習和點評，即時的改變提升教練領導能力
采取模式、方法、技巧、例子、練習和點評六步驟，讓學員更容易把握學習
案例式交流，增加實戰性
【課程對象】
中級到高級管理人員
【課程大綱】
第一部分
一、認識變革、認識自己領導者的角色
1、變革是什么？為什么需要變革？
2、你已經預備好變革了嗎？有效面對變革的因素分析
3、成長思維對你的影響
4、作為公司骨干領導者，在變革過程中應扮演的角色
二、團隊領導者應具備什么能力和心態？
1、領導者的重要作用、角色和使命
2、領導力模型介紹
3、優秀領導者應具備的條件和技能分析
4、團隊發展的五個階段
成立期、磨合期、規范期、高效期、轉型期
各個階段的建設重點和領導方法
各個階段的溝通都要發揮你的影響力
三、為什么要成為教練型的領導？
1、傳統領導方法的特征，和在現代企業應用的問題
2、教練型領導的對比和重要性，如何解決領導管理過程的困難
3、教練型領導對提升工作表現的好處
4、定義和成為優秀教練型領導的條件
四、做好教練型領導的過程和技巧運用
1、教練的前、中、后
（1）開始教練前應有的預備和時機
（2）教練過程中的溝通模型
（3）教練后的總結和跟進
（4）容易遇到的雷區和如何避免
2、教練的過程和演練
常見的實際案例與操練
強化學習成果的討論
1、根據第一部分布置的作業坐復盤
2、討論：應用得當得地方、需要提升得地方
3、實施時遇到得問題和解決方法
4、案例討論
第二部分
一、引言和重溫重點
（1）溫習第一天的學習內容
（2）探討應用的情況和提問
二、四個關鍵教練的提升
（1）建立同理心作為溝通的前提能力
（2）有效聆聽的四個層次
（3）教練的有力發問技巧和例子
（4）回應的方式和如何保持與對象的持續互動
（5）案例討論和練習
團隊情緒
任務分解
三、如何讓你的教練風格更有效果？
1、個人的輔導模式與工具（PCSI）
2、 定義你自己的個人教練風格：
(1) 指揮風格
(2) 表現風格
(3) 斡旋風格
(4) 術士風格
四、教練技巧如何有效應用在領導工作中？
1、透過具實操性的表單工具做行動計劃的細分
2、教練與被輔導者間定了成效回顧時間做檢驗
3、公司價值觀與教練文化的關聯
4、在各個管理級別定下教練應用計劃和要求
5、案例分析、討論和總結
五、總結
1、重溫領導能力模型和關鍵技能
2、課后成果的定期總結和回顧
結束后復盤
1、根據第二部分布置的作業坐復盤
2、討論：應用得當得地方、需要提升得地方
3、實施時遇到得問題和解決方法
團隊管理和領導力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/303828.html
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